⑧の始めのthat何を表していますか？？

future is not totally in my control; am not the ⑦And there was (7) a second part to the message: the fact that I am not in complete control of my life is not necessarily a bad thing. Closed doors guided (is me as much as open ones had. That's the message the present-day version of me now understands, but the 1979 version of me could only believe. That 1979 version of me who was rejected for TV jobs in Green Bay, Greenville, and Jacksonville didn't know that his 1981 version would get a job in a much bigger TV market in Los Angeles. He didn't know that his 1985 version would [B] a woman there who was to be his lifelong companion, and that his 1991 version would be given a new opportunity for (8) advancement. That early version of me didn't know that my 1999 self would eventually be laid off from that job and then move his family to Canada to take a job at a national network. But the present-day version of me can look back on all those events and see (9) that, although none of them was completely under my control, each had

なんで20度符号変わったんですか線引いてるやつです

(4) 160°=180°-20° 110°=90°+20° 70°=90°-20 より、上図の灰色の部分の4つの直角三角形は合同 (図の ある). よって, であり, は20°で ←一般に, って、 これよ cos 160°=-cos 20°, cos 110° = - sin 20°, sin 70°=cos 20° cos 160°cos 110° + sin 70° sin 20° == -cos 20° + sin 20° + cos 20° sin 20° コ 0 cos (90° sia (90 COS2 覚えるより、単位円を一 これ なる (sin0±cos 0)=sin20± 2 sincos + cos20 より, sin20+ cos20=1 を用いて (sin0±cos0)=1±2 sin0 cos. (複号同順) ..1 ← sind, cose の和。 乱 sincosa = のとき、(1) 3 =1+2sin0 cose より

解説の流れ的にもpricedが形容詞があることを知らないと解けない問題ですか？？ （問題を初めて解いた時、解説のような考え方なのかpricedが受動態（--- which is priced）なのかで迷いました）

32. The mission of the university store is to provide a wide range of priced merchandise to students and faculty members. (A) compete 1)(B) competitive (C) competitively (D) competition 01 0167

　　　　英検二級の要約の添削お願いします🙇🏻😭 　Online classes started being used at universities as a form of distance education. Online classes very po... 続きを読む

Online classes started being used at universities as a form of distance education. These days, they have become much more popular, and many elementary and junior high school students have taken them. What are the benefits of online classes? One major benefit is that students who can't go to school for some reason can take part in classes from their homes. Online classes enable everyone to have the same access to education. Also, those who live far away can still attend classes without spending a lot of time traveling to school, and they can use that extra time for independent study or other things. On the other hand, if all of a student's classes are online, it can be hard to make friends. When students go to school, they can work together on assignments. However, that's not possible when everyone is learning at home, and that situation can be stressful. Furthermore, it can be difficult for teachers to understand and help students when they are not physically at school.

こちらの問題なのですが、 4352617の回答が間違いである原因と so as toのふたつの用法の見分け方についておしえてください。

105 You should [ ] not [ ] school. この a Abe late ② as 3 SO ④ get up ⑤ earlier ⑥ to ⑦ for Answer 92 「〜は言うまでもなく」 (名古屋学院大学 ① 105 You should [get up earlier so as] not [to be late for] school. 「~しないために」 を表すには? 10 as to~で「目的 (~するために)」を表しますが、 今回はその否定形 "so as not to ~「~しないために~しないように」 です (to不定詞の否定 形は "not to ~ですね)。 so as toがくっつくと 「目的」、離れると「結果・ 程度」を表します。 (芝浦工業大学) あなたは学校に遅れないようにするために、 もっと早く起きるべきだ。 Review 「座る椅子」はどっち? "chairs to sit" or "chairs to sit on 答えは98ページ

この問題の問7.8の解法を教えていただきたいです ちなみに答えは7が92.8% 8が0.8% です。

VI 次の文章を読み, 問いに答えよ。 会社 )は,腎臓1つあたり約100 万個存在する。 腎臓は,老廃物の排出器官であり、体液の塩類濃度の調節器官でもある。ヒトの場合,腎臓 を構成する基本単位である ( 1 (1)は,毛細血管が球状に密集した(2)(3)が取り囲んだ(4), さらにそれに続く ( 5 ) から構成される。 表1は、ある健康な成人の血しょう中、原尿中および尿中の成分 (mg/100mL)を示した ものである。このヒトの尿量は、1日あたり2Lであることがわかっている。 ただし、表1中 のイヌリンとは, キクイモという植物の地下部から得られた多糖類である。 イヌリンを静脈に 注射すると,血しょう中から原尿中へすべてろ過されるが, 再吸収されずにただちに尿中に排 出される。 表1 AA 成分 血しょう 原尿 尿 タンパク質 7000 0 0 グルコース 100 100 0 2A 尿素 30 30 2000 尿酸 2 2 50 Na+ 300 300 /300 K+ 17 17 147 Cl¯ 365 365 600 2A イヌリン 100 | 100 12000 問1 上の文章の ( )に適切な語句を入れよ。 問5 このヒトにおいて, 1日あたりの原尿量は何Lか。 ただし, 必要な場合は小数第1位を四 捨五入し, 整数で答えよ。 問6 このヒトにおいて, Na+の1時間あたりの再吸収量は何gか。 ただし, 必要な場合は小数 第1位を四捨五入し, 整数で答えよ。 問7 このヒトにおいて, K+の再吸収率は何%か。 ただし, 必要な場合は小数第2位を四捨五 入し, 小数第1位まで答えよ。 問8 このヒトにおいて, 原尿中に含まれていた水のうち, 何%が尿へ排出されたか。 ただし, 必要な場合は小数第2位を四捨五入し, 小数第1位まで答えよ。 問9 ヒトの場合, 尿素は体内においてどの物質に由来し, どの器官で生成され、 どのような経 路で体内を移動するか。 次の用語をすべて用いて簡潔に説明せよ。 分解、脱アミノ反応, 血液, 尿中へ排出 問2 タンパク質が原尿中に検出されない理由を、物質の大きさにも触れながら、簡潔に説明せ 問3 グルコースが尿中に検出されない理由を,からだへの必要性にも触れながら、簡潔に説明 せよ。 問4 尿中に含まれる表1中の無機塩類の成分 (Na, K+, Cl-) のうち、最も濃縮率が高い成 分を答えよ。 また、その濃縮率はいくらか。 ただし、必要な場合は小数第2位を四捨五入し, 小数第1位まで答えよ。 Kochi University of

2番のsoはどうゆう意味ですか？

「現在) の使 -What do you do? が 「お仕事は?」 なる理由 Step 1 設問 ( )に適するものを選びなさい。 (1) Fire fighters always ( ) quickly whenever they are called. ① arrive arrives まずはクイズか 去の1回きりの い。でも、 実は 「現在形 在・過去・未 たびにフライ この現在形 I go to 従来の参 goは「 ② are arriving ④ have arrived The 「太陽 (2) A: Nice to meet you, Sam. So ( B: I'm a university student. How about you? A: I'm a doctor at the city hospital. ① how are you doing? (摂南大) 参考書 太陽 ② how do you do? ③ what do you do? ④ what do you think of this party? 解説 現在形とは 「現在・過去・未来形」 Q:悲劇はどっち? 4 Section (センター試験) ● 告白したらフラれた ②告白するとフラれる

英検2級のWritingです。 アドバイス等よろしくお願いします！

●以下のTOPICについて、 あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTSは理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし,これら以外の観点から理由 を書いてもかまいません。 ●語数の目安は80語~100語です。 TOPIC In many Japanese universities, students have to take gym classes. Do you think gym classes are important for university students? POINTS ●Choice ● Health ● Future inatoga ba nonnodo

英検2級のWritingです。 採点お願いします。

◆以下のTOPICについて、 あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTSは理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし, これら以外の観点から理由 を書いてもかまいません。 語数の目安は80語~100語です。 freezes. W oin vd of jo TOPIC pank Pish take acob woll I What happ doed so an if S ewolle i & particles of These days, many university students have part-time jobs. Do you think it is a good idea for students to work while attending university? POINTS Fee ●Time • Experience 北

生物基礎のDNAの計算の問題です。 大問1、2は答えは写したのですが分からず、大問3、4は答えもなく分かりません。 DNAの計算ほんとによく分からないので丁寧に教えて下さると助かります🙇‍♀️🙇‍♀️ 全部じゃなくてもどれかひとつだけの回答でも構いません。

m=103mm 10bum=109mm、1mm=10j=10mm=109m 生物基礎 確認演習 (DNA_計算version) 1. ヒトの体細胞のDNAをつなぎあわせると、その直線距離は2.0mほどになるとされている。 このときの以下の問いに答えなさい。 (ヒトの染色体数:2n=46) (1) ヒトの染色体1本あたりのDNAの平均の長さを単位cmで答えなさい。 2m=200cm 200 46 =4,34 4.3cm +f (2) DNAが10塩基対でらせん一回転する。 一回転分のDNAの長さが3.4×10mとすると、 ヒトの体細胞1個のヌクレオチドは何個か。 2×10nm 3,4nm ×10×12 107x100 12×100個 4 3. DNAは10塩基対ごとに1周する二重らせん構造をとっており、 らせん1周の長さは3.4nm である。このときの以下の問いに答えよ。 (1) DNAの総塩基数が1.0×10個のとき、 DNA全体の長さは何mmとなるか。 (2) ヒトの体細胞の核1個あたりのDNA量は5.9×10 -12gである。1gのDNAには1.0×1021 の塩基対が含まれるとすると、ヒトの体細胞1個のDNAの全長は何mになるか。 O 2. ショウジョウバエの染色体数は2n=8であり、またショウジョウバエのゲノムの大きさは 1.4×10° 塩基対である。 このときの以下の問いに答えなさい。 (1) ショウジョウバエの1本の染色体中のDNAの塩基数は平均で何塩基対か。 また、平均で何個のヌクレオチドが含まれているか。 体細胞:2u=8/ゲーム(生殖細胞)=4 (3)大腸菌のゲノムの大きさは5.0×10 塩基対、遺伝子の数は4000、1つの遺伝子からつく られるタンパク質の平均アミノ酸数を375とすると、翻訳領域はゲノム全体の何%と考えら れるか。 14×108 4 =3.5×107対 114×108 4 -×2=7.0×10個 (2)ショウジョウバエの体細胞1個、 また精子1個に含まれるヌクレオチドの個数をそれぞれ答え なさい。 (14×10°)×2×2=5,6×107] 4. ある細菌のDNAの分子量は2.97×10°で、このDNAから3000種類のタンパク質が合成さ れる。ただし、 ヌクレオチド対の平均分子量を660、タンパク質中のアミノ酸の平均分子量を 110とし、 塩基配列のすべてがタンパク質のアミノ酸情報として使われると考える。 このと き、このDNAからつくられるmRNA (伝令RNA)は、平均何個のヌクレオチドからできている か。 また、合成されたタンパク質の平均分子量を計算せよ。 (14×108)×2 2 2.8×107] 年 組 番 氏名