黄色のマーカの部分ってどうゆうことですか？

time 9 目標15分 1-4a+2btC C=-49-24+1 1 --9a-3b+ d aキ0 とする。2次関数 Gry=ax°+bxtc のグラフをGとし, G2y=ーax°+bx+d のグラフを Ga とする。 以下, Gは点(2, 1)を通り, Gaは点(-3, 1)を通るものとする。 このとき、 d- 9at36 ィ1 a(だ) アイ」aーウ6+ エ ]6+ キ 3 C= d=オ a+カ Y-- ae+ bそ9at3btl である。 さらに,Gの頂点と Gaの頂点が原点に関して対称であるとき, 6=[クケaーコ ら SC- 2 が成り立つ。ここで, G の頂点を点(p, q) とすると, >| サ p= シ 1 a 1 「 ニー a ス a であり, るる サ a p+q= シ ス となる。このとき, G. の頂点が直線 y==x+2 上にあるならば, a=セ 2次関数の最大値は であり,Gz ]である。 ソ 第1部 ベーシック編 数学I

この問題はなぜ72000という数値で書いてはいけないのか教えてくださいm(_ _)m やっぱり数が大きすぎるからなんですかね？

10速さと移動距離 解答 (1) 7.2×10*m (2) 2.5km 指針( (1) する。(2)人の速さを km/h で表し, 15分間を時間(h) の単位に換算して、 x=vtに代入する。 解説((1) ひ=20m/s, t=3600s をx=ut に代入すると, x=20×3600=72000m=7.2×10°m 1時間を秒(s) に換算し, x=vt に代入 200 0 1時間は 60×60=3600s なので,

問5を教えてください🙇🏻‍♀️

ステップ18 3 評論 速読 目標時間 3分 問一~七 解答目標 15分 *本文 展開図 *要約 ステップ1 州 I 読解)南極で筆者が実感したことを読み取ろう たてまつ わ へ 立松和平 南極で考えたこと Q課題)考察の対象が何かをおさえて読み進めよう (型) 次の文章は、南極を訪れた筆者が、思いがけないところに大きな岩が残されているような不思議な光景を 目にし、考えたことを書き記したものの一節である。 1間氷期 氷河期と氷河期の間の期 問。 -人が多く集まるところ。 -氷河などの深い割れめ。 山や景色の美しいこと。 日氷河期には地球上に氷河がジュウオウに走っていて、私たちのもつ時間の尺度から見ればあまりに遠大 な時が必要だったにせよ、山を削って大岩など簡単に運ぶことができた。たとえ一年間に数ミリであった にしてもである。間氷期になって氷河が消滅すれば、思いもかけないところに大岩が残されている。氷河 の存在を考えなければ、謎が残るだけである。そんなことでも、現代人にとっては大いなる想像力が必要 なのだ。研究者にとってはジョウシキということでも、市井で生活する私などにとっては、想像力を必要 5 とすることはたくさんある。氷河はその文字のとおり、とどまるところを知らずに流れる河である。南極 で広大な氷原の中の氷河を見れば、想像力などなくてもいっぺんでわかるのだが、ビルの中の快適な空間 で生活していればそうはいかない。 2市井 3クレバス 4山紫水明 (担一) 5山河||山や川などの自然のこと。 要旨をつかむために! (型へ) KIトAN 7空欄を埋めていこう 【各2点】 〇文章展開図o 日氷河 大岩など簡単に運ぶふ →現代人には想像力が必要 Cm m a明らかな様相をとって流れる氷河は、流転する万物の象徴ともいうべき存在だ。 (州の) 文の 氷河…流れる河 ここまでくる間に、上空から氷河などの荒々しい光景に触することができた。氷の上にクレバスが走り、0 地上を歩くしかない人間など、とても生きられないところである。ただ恐ろしい光景だとしか見られなけ れば、恐怖心が残ってそれでおしまいである。しかし、流れていく氷の河なのだと理解すれば、引っぱら =D流転する| G 物 の象徴 3 流れていく氷の河 …川と同じ れて氷に裂けめができ、流れはじめてその流れは次第に激しくなるとナットクできる。山の中の源流から 南極 山河と何ら変わりがない はじまる川と同じである。水の流れはこの目でありありと見ることができるが、氷河の流れは静止してい るようにさえ見える。川ならば、山から海に向かって流れるものだ。しかし、流れる姿が人の目ではっき 5 り見えるわけではない。計測すれば、流れていることを知るのは実に簡単なことだ。流れる氷の河のある 南極は、山紫水明の私たちの山河と何ら変わりがない。その水が凍っているだけなのである。つまり、万 物は流転を続けてやむことがないということだ。そのなかで生物が流転を続け、私という地球にとっての 一分子のような存在も、はかなく流転している。 火山がマグマを噴出し、あるいは流れる水が土砂を堆積させ、岩石をつくる。この頑丈な岩も、日中は a ,流転を続けて やむことがない そのなかで 石物 (型寸) (型の) 和 もはかなく流転 レv すべての場所で 守 熱の太陽にあぶられ、夜は冷えて少しずつ砂になっていく。結局のところ、サハラ砂漠もそうやってで 地球… 一刻も休まず流転 Kトトト く大きくとらえよう きたのである。地球はすべての

（2）と（3）の問題がわかりません 解き方を教えてください！お願いします！

SELECT 90|60 SELECT 目標解答時間 15分 45 難易度 ★★★ 太郎さんと花子さんは, 次の宿題について考えている。 2人の会話を読んで, 問いに答え上 宿題 方程式 7x+17y=1 ①の整数解をすべて求めよ。 y=ーイ]が方程式①の整数編 太郎:xに0, 1, 2, …と順に代入していくと, x=ア の一つということがわかったよ。 花子:①と 7·ア+17·(-イ])=1 の辺々を引くと 7(x-ア])+17(y+イ]) 3D0 となって,7と17は互いに素だから, ①の整数解は (kは整数) k+ ア,y=7k-イ ウエ x=ー だね。 ウェ]に当てはまる数を求めよ。 ア 太郎:でも, xに0, 1, 2, …と代入して調べていくのはちょっと大変だから, 別の方法はないかな。 例えば,①を変形して, x= 1-17y ……) として考えてみるよ。 xは整数だから, ③にお 7 ける17y は7で割るとオコ余る数だね。 花子:面白い考えだね。 それなら17を7で割ると余りが3だから, それを利用すると, ③は, 1+7(-2y)-3y _-2y+ 1-3y 7 となって, 3yは7で割るとオ]余る数だね。 x= 7 太郎:すると, 17yや3yと同様に, yは7で割るとオ余る数ということかな。 花子:本当かな。 yを7で割った余りをmとすると, しを整数として, y=7l+ ができて, そこから考えると, yは7で割ると カ と表すこと キ余る数だよ。 キ に当てはまる数を求めよ。 また, に当てはまる最も適当なものを, 次の カ O~③のうちから一つ選べ。 m (mは整数) 7m(m は整数) 0 m (mは0以上6以下の整数) ③ 7m (mは0以上6以下の整数)

高校3年の受験生です。 私学文系志望で国英社の3教科受験になると思うのですが、リスニングが本当にできません。100点満点の模試で30点でした。どうしたら聞き取れるようになるのでしょうか、、、😭🙏

この問題で、「以内」と言っているのに、なぜ不等式を立てるところで=のついた＜になるのですか?? 以内ならその数は含まれないからただの＜になるのではないのですか??

40 1章 数と式 1次不等式の応用 次不等式の応痛 1次不等式を利用して, 次のような問題を解いてみよう。 4 家から駅までの道のりは1000 m である。家から駅まで行くのに、 はじめは分速 60mで歩き, 途中から分速80m に速さを増した。 出発してから15分以内に駅に着くためには, 分速 80mで歩く道の 応用 例題 りを何m以上にすればよいか。 考え方 分速 80mで歩く道のりをxm とすると,分速 60m で歩く道のりは (1000-x) m と表される。歩く速さと道のりに対して, かかる時間は (道のり):(速さ)で求められるから, 時間の合計が15分以内となる不葉 式をつくり,それを解く。 解 円午 分速 80m で歩く道のりを xm とすると,家から駅までにかかる活 間について,与えられた条件から次の不等式が成り立つ。 x 1000-x -ハ 15 80 60 両辺に240 を掛けて 3x+4(1000-x) ハ 3600 3x+4000-4x< 3600 整理すると -xミ-400 両辺を-1で割って ゆえに,分速 80mで歩く道のりを 400m以上にすればよい。 x2 400 1500mの道のりをランニングする。はじめは分速 120mで走っていた 余中から分速180mに速さを増した。走り始めてから 10分以内に ゴールするためには, 分速180mで走る道のりを何m以上にすればよ 0 p.44 門

解答がないので答え教えてください。

有, 月号 党 日を 人 乃。 月 我。 何 如 故 名 汝 南,き 姦を 「解答 自標時間 |15分 内容 読解)曹操の人物像を読み取ろう 句形)疑問形を学ぼう@ |『十く盛』 次の文章は、後漢末期、黄巾の乱で世の中が乱れるころ、「三国志」で有名な曹操が自らの 人物評を聞いたときの話である。(設問の都合で返り点·送りがなを省略した箇所がある。) リく (出3) (世4) (地N) はう たうニシチ クシテ(注1) 操少機 響、有三 数。任 恢 放 不」治一 行 11 (撃) (地の) (型o) (注7) (地o) m ろんス なん, -与 従 兄 有高名。共 論 (出の) (出8) m Jト かナル 評。操 往 問」勘 日、「 °」 不 11 ロ「 世 N 世之 (出2) うト リリ ト うツラ ぞくラ 雄。」操 喜 而 去。至,是以,討,賊 起。 (出) 機帯 任侠||強い者をくじき弱い者を助けること。 n 怒一 聖 岡 一編しく塩評する。 ーその場に応じて知恵がはたらく。機知がある。 権数, 放藩 勝手気まま。 -はかりごとが巧みであること。 寸 6 計品響 -いずれも人名。 ト O 判間 園空

教えていただきたいです…！ よろしくお願いします

2 タイムリミット (15分) (18) 三角形の面積 △ABC において, AB=6, BC=14, CA=10 とする。このとき, アイ COS ZBAC= ウ V エ オ よって,△ABC の面積はカキ」V ク],△ABC の外接円Oの半径は sin ZBAC=- である。 「ケコ] サ | シ である。 /BCD 件 外接円Oの,点Aを含まない弧 BC上で点Pを動かす。このとき, ZBPC=[スセである から,APBC の面積が最大となるのは PB=[ソタ」のときである。

黄色の線で引かれた部分が分かりません。言っている意味がわかりません。

最後に類題を解いてみましょう。 例題では先生か で考えてみ ヨ分1 ,ましたが,類題 ましょう。 類題 Aさんの所属する吹奏楽部は新入生歓迎コンサートを音楽室で開くことにした。 リハーサルが終わったころ, すでに1年生のBさんを合め多くの1年生が音楽室前に集まっていた。 観客が多くなることが予想されたので, 15分後と 1時間後に2回の公演をすることにした。 この時点ではまだ客席を準備していなかったので, 急いで横1列ごとに8個ずつ椅子を並べて客 席を作った。1回目の開演3分前には椅子席はすべて埋まり, 立ち見が 10人になってしまった。 そこで、その後に来た人には2回目の公演を鑑督してもらうことにして, 立ち見の10人が座れる ように,急きょ1回目の公演の前に椅子を増やすことにした。最前列から取伐ダ列までの列の数は 変えっれないので, 椅子を増やして, 横1列ことに12個にして, 前から詰めて座ってもらった。 その結果,一番後ろの列は誰も座っていない状態で, 一番後ろから2列目に座っている人は4人 いす 以内であった。 演奏終了後,2回目の公演に向けて, Aさんは1回目の公演の観客数を正確に数えようとしたが、 観客はすでに解散していた。 Aさんは、人数を数えなくても,式を立てて解くことで人数を求めることができることに気づいた。 1回目の公演の観客数を求めなさい。 映像授業つき! 解答は、P.37で確認

答えは1です…何度考えても4になります。できて当たり前な問題なのにできないです。教えて欲しいです。お願いします🤲 ［ニ］です

④ A=25, B=34 3 A=25, B=-16 (2) 家から学校までの道のりはx km である。 この道を家から学校に向かって毎時ykm イ km である。 の速さで15分間歩いたとき, 学校までの残りの道のりは 0 xー @ xー音 O x-4y の/x-15y 4 15 みー15y アー15ン てcm, となる。 15~4 (3) (3x-1)?-(x+2)(g-2) を展開すると, ウ 学移 カナ +タ- の 8x°-6x+5 0 8x°-6x-3 マっスー15y の 8x-3 82+5