これはどういう意味ですか😿😿 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

might は may の過去形で、推量を表すからね。 この might や could は過去形だけど、現在の文でも使うんだね。 ed to を使う

この問題の②の「ら」の意味が存続になる理由が分からないので教えてほしいです。

三次の傍線部の助動詞を、例にならって文法的に説明せよ。 1それを見れば、三寸ばかりなる人、いとうつくしうてゐたり。 その竹を見ると (身長)九センチほどの人が とてもかわいらしい姿で かと 船頭は 楫取りは舟歌うたひて、何とも思へらず。

この問題の①の「たる」の意味が存続になる理由が分からないので、教えてほしいです。

二次の傍線部の助動詞の意味と活用形を答えよ。 (かぐや姫は) うねよりももの思ひたるさまなり。

この問題の①の答えが「ず」になる理由が分からないので教えてくれると嬉しいです。

かしら 次のヘ >内の助動詞の基本形を、適当な活用形に改めよ。 頭は黒髪もまじ〈①ず〉いと白く、年老い〈②たり〉。 (宇治拾遺物語・

高一 古文 どうして助動詞「ごとし」は活用の型が形容詞型なのに「ごとしく」「ごとしく」「ごとし」「ごとしき」ではなく 「ごとく」「ごとく」「ごとし」「ごとき」と「し」が要らないんですか？

⑤、⑥について質問です。 カッコ内の助動詞を適当な活用形に直さないといけないのですが、それぞれの答えが「ける」　「けれ」となるのはどうしてですか？ 文末につく助動詞の活用がわからないです( ; _ ; ) 解説して欲しいです、よろしくお願いします🙇

LE ⑤身はいやしながら、母なむ宮なり〔けり 〕。 ▽身分は低いけれど、母は皇族の者だった。 ⑥ 滝の音は絶えて久しくなりぬれど名こそ流れてなほ聞こえ〔けり] ▽滝の水音は聞こえなくなってしまって久しいけれど、(その滝の)評判だけは伝わ ってきて今でも聞こえることだよ。

高1言語文化の問題です 教えていただけますか🙏

助動詞「たし」「まほし」が接続している()内の動詞の活用 の種類と活用形を答えよ。 敵に会うて(死に)たし。 行 活用 形 常に(聞か)まほし。 行 活用 形 2 次 に助動詞「たし」または「まほし」を適当な形に活用 させて入れよ。 ① 行か ② 行き ど、

高一 古文の問題です。 (る)が連体形になるのはどうしてですか？

基本問題 うちと 1 次の文中の()内の助動詞「る」「らる」を適切な形に活用させよ。 るる 1 内外なる人の心ども、物におそは(る)やうにて、あひ戦は 家の内や外にいる人々の心は、超自然的な力を持つものに襲われるようで、戦 む心もなかりけり。 おうとする気持ちもみ なった。 (竹取物語)

更級日記の物語について質問です。 途中で、①「人もまじらず几帳のうちにうち臥して、、、」 という文章や ②「習わむとも思いかけず、物語のことのみ心にしめて、、、」 という文章の、 打ち消しの助動詞「ず」の活用形が連用形だとならいました。 でも、①の文章は助動詞の後ろに名詞... 続きを読む

このピンクで囲まれた部分の「けり」についてなのですが、この助動詞の意味が詠嘆になる理由を教えてください。

いとあはれと思ひけれど、貧しければ、するわざもなかりけり。 (男は、妻を)たいそういとおしいことと してやれることも 2「用なきありきは、よしなかりけり。」とて、来ずなりにけり。 むだな出歩きは みむろ たつた 3嵐吹く三室の山のもみぢ葉は竜田の川の錦なりけり (伊勢物語・一六段) (竹取物語・貴公 子 たちの求婚 (後拾遺集・三六六) )