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英語 高校生

分かる問題だけでもいいので、Q4、6、7の答えを教えてください!

| 254 DATAL low. tbefore: Aa and his gon are driving roads are Covered with father ijS kileq Read the text and answer the questions be e heard ii c Consider this siory. Perhaps you have heart 隊 ecember and (he hone pole. The ne hospital AS the medical to a championship football game. 【t is late D 1 ashes into a tele snow. The car slips on ice and crashes into teMP 1 in tot Instantly, and the son, critically injured, 18 rushed 0 alks in amd say$ YT camt 1 Tr Wi 10 ting room (he doctO 0 SSSiStants rush the son to the operating 1 nt to think about he mome 9perafe, thaU's my son.” How could this be true? Pause 4 aswer before you read om rtOr 1 oy's mother. Im our Of course, the amswer to the puzzle is that the doetor 5 the boy experience, about half of the people who hear the riddle mnediately agre Out. 7 The other half are confused at first, in Jarge part because they umconSciOuS]y aSsume that doctors should be male. The difficulty of the puzzle is determmned jn large part by gender stereotypes that GSsignl to all members of a social group the characteristics that are shared by most of them. m Short stereotyDes are genleralizatiOnS. We jeamm stereotypes from many sources mcluding our farmilies, rehigion, schools, 5 and the media。 For example, (sa Tecent study amalyzed *prime-time commereials from three major TV networks to see whether any change had occurred im the *representation 9f menl and women since the 1980s. Authors of the Study found tittle change in the roles 吉 which men and women were *cast, that is, they both remained within tradiiional gender roles. hi addition, they found women appeared less oftem as primary characters 2 on most conumercjals, except im wthose for beauty and health products, The problems with stereotypes are ihat they are often too simple and they fa to llow us to see people as individuals. m addidion, negaive Stereotypes can shape our behavior, as we assume cerain things about peoples abihties on the basis of our 8eeralizafions. We should, at all costs, avoid the sisk of relying too heavily pon tnem 25 jimferpreting our world. "On MolO 72.0EAOEZOZOCEOGGGNMTON 5 緒 riddle なぞなぞ. 判じ物 primeime ゴールデンタイムの Jepresentaton 措与, き cast だ役を剤り当てる

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英語 高校生

わからないです

[5 次の英文を読み。 以下の設問に答えよ。 (配点 60点 xtenSiVe を て of your Your dog's ability to learn new tricks may be less a product 7aining (han of ther underlying *genetics ch as aral traits such Among 101 dog *breeds, scientists found that certain behavioral 0 genetically Sirmila 00Gr or Aproasion were more HMI GR PE時昌汗EE 2 S dog behaviors breeds、 While past studies have looked into the genetic foundations of ・the 2ceeg7zzgs の 7@ for certain breeds、thiS research published October 1 in *the /ァの preeds and find a な is the first to investigate a wide diversity of netic signal behavioral aly。 everyone knows that different dogs have 中作erent : の 7ashington in ~ says Noah Snyder-Mackler, a geneticist at the University of Washing Ks の Sa *canines have lived de "But we didnt know how much or why.” Humans and *canine at least 15.000 years. But only within the last 300 years or so have produced Yarieties such as Chihuahuas and Great Danes. Snyder-Mackler and his colleagues considered how 101 dog breeds behave while searching for genetic similarities among breeds sharing certain personality graits. Data came from two dog genotype databases and from C-BARQ, a survey 好at asks owners to rank their pure-bred dog's "propensity for certain behaviors, hike chasing or aggressiveness toward strangers. As a result the study didnt have genetic and behavioral data from the same canine individuals, which could help 岳ghjjght rare genetic varjants that may be nonetheless important to diversity im pehavjors. “Tjeyre not perfect sources of data” says Clive Wynne, an animal behaviorist at Arizona State Unjversity jn Tempe, who was not involved in the study. “But allowed fhem to Jook at ots and lots of dogs.” Using daa from over 14000 dogs described in C-BARQ, the researchers gave each breed a score for 14 different behaviors, and then searched for overall genetic simlarifies among breeds that had similar Scores. For traits such as aggression foward sfrangers, franability and chasing, the researchers found that genes ルー Yo

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英語 高校生

【大至急】教えて下さい🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

Lesson 8 受動前1 (基本の形/by 以外の前置語) 寺科書 pp 36ご37 [1]J( ) 内に半切な語を入れて、英文を完成してみよう。[ ] 内の語を半切な形にして使3こと。 +) 私は到の結果に靖足している。 r( )( ) with the result of my exams. [ please ] (2) 町はに見舞われた。 The town( )( )by astorm. [hit] (3) これ5のコンピューターは障害のある人たちのために作られ1たのですか。 ( ) these computers ( ) for disabled people? [ make ] (3) の証代の工の下から何が発見れましたか。 What( )( ) under the ancient tomb? [ discover ] (5) ベツトルは多くの国でリサイクルされている。 Plastic bottes ( )( ) in many counties. [ recyde ] [2]【 ] 内の語句を普べかえて、英文を作ってみよう。 (①) いつ君の新しい自転車が盗まれたの。 [ was / when / stolen / your new bicycle ] ? ? 記小は写志絵か5大いに影用を受けた。 Gogh [ by / influenced / Ukiyoe prints / was ] greaty. h ートのチクケットは1 日て完売した。 【Were / in / the concert / sold out ] one day。 greaty. one day. h説は多くの言語に記訳されている。 kis novels [ many / tanslated / languages / are / into ]. 「s novels 育った。 up / bom / was ] in Okinawa. ea 、 jn Okinawa. ) the children in foreign countries?

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数学 高校生

(2)のとき、(1、2、3)の組み合わせが3C1×3C1×3C1となるのはなぜですか? この場合は、1、2、3の場所が入れ替わったのも考慮するんですか??

ーー に人 事象と確率、確率の基本必 人ん25 (0) 」、2. 3の3種類の数字から重複を許して3 つ選ぶ。選ばれた数の和 3 の倍数となる組合せをすべて求めよ。 ) (2) 1の数字を書いたカードを3枚、 2 の数字を書いたカードを3枚。 3本 数字を書いたカードを3 枚、計 9 枚用意する。この中から無作為に。三攻 に 3 枚のカードを選んだとき, カードに書かれた数の和が 3 の倍数とが計還 確率を求めよ。 (神戸大 248 一 数学A EX (1) 1 2.3の3 種類の数字から重複を許して 3 つ選ぶ。選ばれた数の和が 3 の倍数となる組合 せをすべて求めよ。 6 有 (2) 1の数字を書いたカードを3枚, 2 の数字を書いたカードを 3 枚。 3 の数字を書いたカード と3板。計9 枚用意する。この中から無作為に, 一度に 3 枚のカードを選んだとき、 カードに 書かれた数の和が 3 の倍数となる確率を求めよ。 (所 選ばれた 3 数の組合せを {g, か c}) のように表す。 (1) 3数の和は 3 以上 9 以下であるから, 選ばれた 3 数の和が 3 の倍数となるのは, 和が 3, 6, 9 となる場合である。 よって, 求める組合せは HH お 人]た得ま93):セ 導う*:Oま本 (2) 9 枚のカードから 3 枚を取り出す方法は 。Ca通り 上 9 枚のカードをすべて このうち, カードに書かれた数の和が 3 の倍数となるのは, 区別して考える。 数字の組合せが (1) のようになる場合である。 作。 1 財のとさ。 5。三0(通め) 同様に, {2, 2, 2), (3, 3, 3} のとき, それぞれ 1通り 1 2, 3のとき sCiXsCiX。C三27 (通り) よって, 求める確率は 。 3圭人2 30 5 9Cs 84 14

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英語 高校生

教えて下さい

1]( ) 内に適騙な語を入れて、 英文を完成してみよう。[ ] 内の語を適切な形にして使うこと。 (1) 私は訓験の結果に満足している。 I( )( ) with the result of my exams. [ please ] (2) 町は員に見舞われた。 The town ( DE ) by a stormm. [ hit ] (3) これ5のコンピューターは障害のある人たちのために作られれたのですが。 ( ) these computers ( ) for disabled people? [ make ] (④ その古代の墓の下から何が発見されましたか。 What ( 9式 ) under the ancient tomb? [ discover ] (5) ペットボトルは多くの国でリサイ クルされている。 Plastic bottles ( se)3( ) in many countries. [ recycle ] [2] [ ] 内の語名を並べかえて、英文を作ってみよう。 (1) いつっ君の新しい自転車が容まれたの。 [ was / when / stolen / your neW bicycle ] ? (2) ヤッホは浮世絵から大いに影響を受けた。 Van Gogh [ by / influenced / Ukiyoe prints / was ] greatly. Van Gogh greatly. (3) そのコンサートのチケクットは 1 日で完売した。 Tickets for [ were / in / the concert / sold out ] one day. Tickets for one day. (4) 村上春樹の小説は多くの言語に翻訳されている。 Murakami Haruki's novels [ many / translated / languages / are / into ]. Murakami Haruki's novels (5) 私は沖縄で生まれ育った。 I[ and / brought up / born / was ] in Okinawa. 1 in Okinawa. [3]( ) 内に向切な語を入れて、 英文を完成してみよう。 (1) ドラえもんは外国の子ともたちに知られていますか。 ( Do ) Doraemon ( )( ) the children in foreign countries?

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