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世界史 高校生

画像が荒くて分かりづらかったので補足します。 ☆4 次のグラフから読み取れることは?…英のインド植民地化の1例それぞれ述べてみよう! ・19世紀になって何故、イギリスからの綿布の輸出が増えたと思われるか。 ・19世紀以降、インドでは綿布の生産に関係した人はどうなったと... 続きを読む

交4 次のグラフから読み取れることは?…英のインド植民地化の一例 それぞれ述べてみよう ! リスよりアジアァへ た電布 インドよりヨーロッパへ 出された夫和 0 170 120 180O 83O 180() ムインド綿布とランカシャー総布 19 世紀になって何故、 イギリスからの綿布の輸出が増えたと思われるか? 19 人紀以降、インドでは綿布の生産に関係した人はどうなったと考えられるか? イギリスはインドの補民地化を進めていく中でインドの詩民に栽培させた作物は何か (その目的も) ? てみよう! インドは何絞イギリスの任服を受けたのか (インド人がイギリスをはねのけられなかった根本89な理由は) 5 清の洋務運動とオスマン帝国のタンジマートと日本の明治期の改革について それぞれ述べてみよう。 ①洋務運動で生まれた兵器工場と改革の中心人物地潜章 ②タンジマートで生まれた近代軍と改革を 始めだ皇帝のアプデュル=メジト 1 世 ee ③富国強兵の中で生まれだ近代軍と改革の中息人物大久保利通 A : ①の写真と②③の写真を比べて何に気付くか? B : 何故清の指導者たちはAで答えたような状態を維持し続けたのかが?調べてみよう !

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世界史 高校生

【至急】本当にわからなくて困っているのでよろしくお願いします。🙇 高校一年生の世界史Aです。

4 次のグラフから読み取れることは?…英のインド植民地化の一例 それぞれ述べてみよう ! リスよりアジァへ 出された給 0 170 0 80 ie 180(*) ムインド符布とランカシャー絢和 19 世紀になって何故 イギリスからの綿布の輸出が増えたと思われるか? 19 せ紀以降、インドでは綿布の生産に関係した人はどうなったと考えられるか? イギリスはインドの梓民地化を進めていく中でインドの覇民に栽培させた作物は何か (その目的も) ? てみよう! インドは何故イギリスの征服を受けたのか (インド人がイギリスをはねねのけられなかった根本89な理由は) の 放5 清の洋務運動とオスマン帝国のタンジマートと日本の明治期の改革について それぞれ述べてみよう。 ④洋務運動で生まれた兵器工場と改革の中心人物地鴻章 ②タンジマートで生まれだ近代軍と改革を 始めだ宇帝のアブデュル=メジト 1 世 my ③富国強兵の中で生まれただ近代軍と改革の中人物大久保利通 A : ①の写真と②③の写真を比べて何に気付くか? B : 何故清の指導者たちはAで答えたような状態を維持し続けたのか?調べてみよう !

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生物 高校生

わかるところお願いします

のMt Ne のか 」導 けた。 10 での作物は細 gd )が「細肝 ! ぃゥが と 重層の内介恒追の | がわれ 放物の春信も 1 人物と上 Ti ウッの葉、ラッ の構造の有無を 構財が春在するときは+・ ときはーーでがす。また, 構造1-Vの 5 特蔽は次の通りである、 = 開 5。洒1 は衣導カーミン則波で名で 2 e構造IIは緑色である。 。純はヤヌスグリーン浴松で集色てき 構造は組胞を 護する働きを担う< s携息 胞を保記 人り を再田する。 まと めたものである 存在しない 。少造Vは細胞内外をしきり, 物質の 人 (⑪) 上の凛の( )に適する人名を次のアー エから それぞれ選び, 記号で書 js け。 み に ア。フィルヒョー 。 イ. フック ウ. シュリン 1に | 間違っているものを選び, 巧 ② 下線部について述べた次のアーエの文 号で書け。 3 ソなどの公系を含むことがある。【e) ア. 液胞は植物細胞で発達し, アントシア< イ、原核生物の例として, シアノバパクテリアのネ< ウ。 一般に 原朱組胞よりや真細胞の方が大きい< ンジュモやユレモがある。 エ. 原核細胞は DNA をもたない。 @⑱ 条也7の原ジリで計するものを」 次のアーオからちそれぞれ選び・ 配号で書け。 4 SR EZANU)2 イ. 茶緑体 ウ、核膜に包まれた核 エ. 細胞膜 オ, 細胞区 (⑭ 次の⑪.②は構造1 こVについて述べたものである。適する構造を1こV からすべて選び, 記号で書け。 ① DNAをもっ 。 @⑧ (s )計細有陣」の発見時に観察した構造 蘭明ウー オからそれぞれ選び ,) 箇

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