どうして青線部のような変形がおこるのですか？？ 変形の仕方が分からないので教えてください🙏

) t=sinx+cosx=V2 sin(x+4) 9 0≦x<2πより4x+1</4であるか -1≦sin(x+2)≦1 4 よって -√2=√2sin(x+4)≦√2 つまり -√2≦t≦√2

This is even the case when the person taking the photo is not personally in the photo, such as when sharing a photo of a sunset or, in th... 続きを読む

my parents are putting pressure on me to study harder.という文があったのですが、study harderの文法構造がわからないです。

f(X)が常に増加するためにf´(X)≧0になるのはわかるのですが、その後の青線部を経てf(X)≦0になるのが分からないので教えてください🙏

(2) 関数 f(x) の増減を調べ、そのグラフをかけ。 ★ 187 関数 f(x)=x+2mx²+5x が常に単調に増加するような定数mの値の範囲を [12 広島修道大]* 求めよ｡

極限計算についてなんですが、どうして一旦因数分解？してからではないと正しい答えが出ないのですか？？ 私は初めからtに1を代入してしまいました、

176. ~ CHECK 110 lim +→1 2t² + 3t-5 t-1 2+3-5=0.

自由英作文の添削をお願いしたいです！ できれば他の表現だったたり、自由英作文のことだったりいろいろ聞きたいです！ お願いします🙇‍♀️

英語の早期教育 a It is true. be an idea that the calier people start to learn However there way foreign languages, the better they require it : this idea I disagree with carly English education own misses the fact that they should prioritize requiring +². foreign language Ever junior high school longuge than students and high school students how difficulty studying Conguage. Je, early English education should not be adopted. a o

なぜ青丸の所はマイナスになるのですか、？

7 次の和を求めよ。 1 (1) k=1k²+3k+2 指針 差の形を利用する】の計算 1 1 (1) k²+3k+2 (k+1)(k+2) 解答 10 1 (2) k+1 √k +1+√k (1) n (2) Σ は教科書応用例題2のように差の 形に変形できる。 差の形のΣの計算は,互いに打ち消し合って簡 単な形の計算にできる。 P.95 k=1₁√√√√k + 1 + √√√ K /k+1+ その分母を有理化すると, 差の形になる。 よって+3+2(+ 1 1 x² + 3x + 2 = (x + 1)(x+2) = x² + 10x + ₂ k+1 k+2 2)

教えてください🙏お願いします！！

At the end of April in 1937, Pablo Picasso heard shocking news. Guernica, a small town in Spain, was bombed by the Nazis. Many people living in the town were killed. Picasso STUDY IT! decided to paint about the terrible event for an international exhibition which was held in Paris. p.85 He worked quickly to show his anger. He took only a month to finish his huge painting, Guernica.

わたしが出した答えが(1)は回答とあってるんですけど(2)はあってません、、 解法が違うので(1)の答えるがあってたのはたまたまかなっと思ったのですがどうですか？？

例題199 組合せと確率 袋の中に白球3個,赤球7個が入っている。 この袋から3個の球を同時に取 →例題181 り出すとき次の確率を求めよ。 (1) 3個とも赤球である確率 Action 確率の計算では,硬貨やさいころ,球などをすべて区別して考えよ 解法の手順････ ･1 | すべての取り出し方の場合の数 N を求める。 10 C3 「 = 解答 袋の中の10個の球をすべて区別して考える。 これら 10 個の球の中から3個の球を取り出す場合の数は 10.9.8 3･2･1 280 2|条件を満たす場合の数 α を求める。 a a 3 | を計算して,確率を求める。 N 数は 7 C3 - 120(通り) = (2) 白球が1個, 赤球が2個である確率 = これらは同様に確からしい。 (1) 赤球7個から3個を取り出す場合の 2 7.6.5 3･2･1 よって, 求める確率は = = 35 (通り) 35 7 120 24 = =63(通り) 10/0 = (赤1 63 21 120 40 (赤2) (赤4) (赤5) 赤3) (2) 白球3個から1個を取り出す場合の数は C 通り そのそれぞれに対して, 赤球7個から2個を取り出す場合 の数は2通り よって,白球1個, 赤球2個を取り出す場合の数は 7.6 3C1×7C2=3× (8)9 2･1 したがって、求める確率は 10個の球をすべて区別す る。 例えば, 3個の白球 を,白, 白, 白 3 とおく と考えやすい。 日 ⑥37個の赤球をすべて区別 赤白っ する｡ 積の法則

下線部(2)のところのeffectively creating〜箇所がほんとは分詞構文だったんですけど、trees の修飾かなって思っちゃって間違えました。見分け方教えていただきたいです🙇‍♀️

(1). For more than a quarter-century, scientists and the general public have been updating view of the Americas before European contact. For example, they've found that the plains faolo s and the Eastern forests were not a wilderness but a series of gardens. The continents were not vast uninhabited spaces but a busy network of towns and cities. Indigenous people,* we've 05 learned, altered the ecology of the Americas as surely as the European invaders did. Now, there is a comprehensive new study bearing the names of more than 40 researchers. It suggests that marks left by humans can even be seen across one of the most biodiverse* yet unexplored regions in the world, the Amazon rainforest. For more than 8,000 years, people lived in the Amazon and farmed it to make it more o productive. (2) They favored certain trees (over others effectively creating crops that we now call the cocoa bean and the Brazil nut, and eventually domesticated them. While many of the communities managing these plants) died in the Amerindian genocide* 500 years ago, the effects of their work can still be observed in today's Amazon rainforest. "People arrived in the Amazon at least 10,000 years ago, and they started to use the species that were there. And, cted plants with specific physical traits that are useful for JOOBOTS 31