どうしてA^nはＯなのですか？

三(ぢ4十47++ 4ご ー(4+ 4?+ ーーアースーアーのOの=ゼア

116(3)(ウ)なのですが、抵抗で生じたジュール熱を求める時に、(2)の時の静電エネルギーから(3)の時の静電エネルギーを引く、と答えはなっていますが、どうして(1)から(3)を引かないのですか？S1を閉じてから考えると(1)じゃないんですか？

116* 内部抵抗が無視できる直流電源E, 電気抵抗 R。 コンデンサーC。 CC およびスイッチSi。S:からなる回路が ある。E の起電力は100 V, R, R, の抵 抗値はそれぞれ200, 300であり. Cx C。 の容量はそれぞれ 20 gF, 30zF であ る。はじめ 8, S, は共に開いていて, Cy 世 C: には電荷区えられていないものと 人 する。 (1) 8を閉じて十分長い時間が経過した後に, E を流れる電流は何A か。 Ci に甘えられる電荷は何 zC か。 8S, を閉じたまま 8, を閉じる。S, を閉じてから十分長い時間が経過 ek 3 NT つづいて8 を開いでから十分長い時間が経過した後に ROOM アース点の電位を0OVとする 6.および0.に著えられている電麻 はそれぞれ何 か ウ/ S を開いた後, 抵鬼で生じたジュール笠は何」 1 NN (名城大)

この問題って何故このようなグラフになるのですか？

(節知大+普則

答え教えてください！

していらaru teているーッ EPRmmmmm る本sadiom を孝人 吉を表すと同時に穫肌の で名贅攻する時は名庫の前に。 他の攻を伴う場合は名上の店ろに置かかれすす 放ガ"しける(SVCの補店) keop 現在分語 WEHEaEZEiy \ スマネトレッをし纏りました 分王の陣に(主本be動 も四じ梅均をとります。 らゃって示 KazugKi kepe siretcbing umi the start ofthe race。 Ge 本の様子を悦明します。主と Kazuaki was spetching) があります= come_ he_ shな でう にスキップをしな 7me girl came skjpping merriby (6 7nc dog ay ch: (この大は末に作で鞭がれて宮 還還がし(され7 ているのが見える」 (SVOCの補語) see +目的語+分詞 ました ned io (he tee Te sawy jocs or fams walking along (he street after the game 才々ちなその有人紅 あくのファング寺りをいているのを見ました。) なel jear keepなどの動も(生日的語詞) という形で用いられます。 分詞は上的語の株 子を説細していて. (月動殺be動玉+分詞) の関係 (Lots of fans were walking.) があり ます。 Kegp your eyes Gdosed unGl Tsay OK. (用がいいと言うまで目を義じておいてね。) (Yoor eyes sre dose 作用 …をてしてもらうされる]」 have / get 目的語過去分詞 ge人ゆ pad er rackef repaired af the stOre6. (ベスは店で彼克のラケットを直してもらいました。) ル / (月的話) をこしてもらう」 という使役を表す場合と「(目的話) をされる1という彼守を表す坦 ガあります。 日8 の間に (目的語+ be動詞過去 があります。 7e ad js am broken while he was playing rugby, (後はラグビーをしている間に腕を折り ました。 (is arm was broken.) (Her racket was repared.) の

接地点(アース)ってこのまーくのことですかね？ また、接地点って具体的にどういうものか教えていただきたいです！

ER 4枚の同じ極板を図のような間隔で並べ, 起 電力 の電池につないだ。はじめスイッチK は閉じられ, S は開かれている。接地点の電位 を 0 として, 極板 B の電位を求めよ。 次に, S を閉じたときの B の電位を求めよ。 極板間隔 @, 29, 37 の 3 つのコンデンサーの直列 ど見ると,電抽量が等しいから, 電協ぢも等しい。 AD 問について アニpg+29+ 97ニ667 BD 間の電位差を ap とおくと Tpニ29+-3ー5g の電位は 0 であり,B の方が高電位だから, はそのままで B の電位になっている。 S を閉じると, B とC が等電位になり, BC 問はコ の値 ンターではなくなる(電位洲0 だから電気攻0。 mm 選 ,コ1 AB 間。 CD 問の 2つの直列になり。 電場をだ とする 肝] ど が AD 間について アニアジd+ど"39=4どの | 本| コ 、。CGD 陣にっついて roomだ39 4 IE |この値は C の電位でもあり, B の電位でもある。 9 接地(アーズ) 点があれば, 断りがなくてもそこを電位の基準( V) とする< 接地点は電位を尋ねるために恋けるので, 回路として( なくても同じ。 電位を骨べるときは, 0 V から順次たどっていくこ: 記謗が2代所にあるときは注意。その2 点線で結んで考える3 がある。大地を通って電気が流れるためだ。

画像の(3)の(ア)をキルヒホッフで解こうと思ったんですが、式がおかしくなります。 どこが間違っているのか教えてもらえないでしょうか？ (2)の答は1000μCです。

16* 内部抵抗が無視できる直流電源世, 電打抵抗RE RAグンサー (Oi の5 およびスイッチ8 8,からなる回路が ヽ wl ある。E の起電力は 100 V, Ri, R。 の抵 B 抗値はそれぞれ200, 30Qであり, 1 wl| 9 C, の容量はそれぞれ 20 zF, 30zF であ る。はじめ 8., S, は共に開いていて, Cu ma C。には電荷は蒼えをられていないものと する。 5 (1) S, を閉じて十分長い時間が経過した後に, 7) E を流れる電流は何A か。 (?) C,に甘えられる電荷は何 C か。 ⑫) S,を閉じたまま 8,を閉じる。S8, を閉じてから十分長い時間が経過 するまでに, 8, を通過する正電荷はま何 ZC か。また, どちら向きに通 過するか。 (3) S,を開き, つづいて 8,」 を開いてから十分長い時間が経過した人後に は, ア) 点A の電位は何Vか。アース点の電位を0V とする。

明日なので至急添削お願いします🙏 字汚くてすいません 1枚目評価基準です

@ Uistenin ⑤ Writing Test Write a paSSらどら e about

考え方と解き方を教えてください。

2 6 回除の1 点の電位 石図のよう に, スイッチ5Sと撤抗Ri Rz。R。 RA(抵抗 値久万, 万 名)と電池R, 到(起電力肪, 太)からなる回路がある。S が開いていると きと閉じているときの A 点の電位を求めよ。 ただし, 互選 とする8 2 素ン耳 上 1125

教えて下さい😯👐

いる。多くの人はこれに よれば、英還 このような人々に 私の言 回 葵隔は、攻界中のおよそ 20 値人によって話されており、その数は急速に増えて ついて喜んでいない、 彼らは英語を学ぶ要性について軸早に思っている。 を学ぶことは十分に不快であるが、さらに不快なのは、 美馬と後らの母国語との混成なのだという。 う言還の混成とは、2 つの言語が混じりあうことを意味する。 ) しているが、英語を学ぶことはもとより、自還の言語と英語の ー 美馬は急速に( を快く思わない和人々がいる。 リッシュであり、これはアメ の カ合衆国のとスパニック スバングリッシュは、ある特 回 もっともよく知られている混成庁は、おそらくスペング 素コミュニティーにおいて一般に使わててでいるスペイン絡と英基の混成召でわる。 の演当らつの本析如本へと人2礎でいろ901FE2の2の ナチューセッツ州のアースト大学で開かれた。 参加者は、 スペングリッシュ閣、 スパングリッシュ メディア、 ッシュ芸術に関する講義を聴いた。学会は、 イランイラン・ スタバン 英語辞典を封筆中で スペングリッシュ文化、そしてスパングリ ス導反によって立ちあげれたのだが、スタンバンス授は、現在、最初のスパングリッシュ: ある。 彼は、スパングリッシュは文化夫国主義の産物だと思うか、 と尋ねられた時克のように迷べた。「文化帝国 、ましょ うか、 アメリカ合衆国は、複数の言語を互いに発展向上させる言 主義というよりむしろ文化約洪と言 知の研究室です。言合は自在にその変を変えますし、スパングリッ シュは世界的に起こり続けている動きなので す。それはあまりにも奏放で、縛り付けることはできませんし、 その利用を制御することは不可能なのです。 っ アメ リカには最も有名な ( ) スパングリッシュがある。それは ( ) 語との温 大誠で、疑者は )系アメリカ人である。( ) 的現象から本格的な(. J へと移行した。 2004 年スパングリッシュ学会が設立され、 設立者であるスタバンス教授の考えでは、 言語の ) の産物ではなく( ) である。 そして言語の 混成は、( ( ) は常に起こっており、この動きを止めることはできない、 一方で、ヨーロッパでは英語の反乱を食い止めようとしている。スペインとフランス どちらの国にもスペイン富 とフランス語の純正さを守るために、数百年前に設立された学術機関がある。スペインではそう した学術機関が 華いに敗れつつある。フランス人は常に外部からの文化的影響に慎重なので、より大き な成功を収めている。

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