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生物 高校生

①から④の過程がよくわかりません プレパラートを2つ作るということですか? あと、発展のところの表面積の求め方の4はなんなのですか? 教科書 p35

2. 演物中の細胞の観察 準備 洪濱けの演物検岳セット。 接ミクロメー ター, ろ紙, 大共語学刀(または誠琵コールラロン) ブ. メチレンブルー汐 方法 ① 准備した演物丹をスライドガラスにのせ. 汁をなすりつける。 の④ スライドガラスを傾けてしばらく放置した後余 分をろ紙で陣い取る。 細胞を固定 ④ メチレンブルー液を 1滴落とし カバーガラスをかけてプレパラー トを作製する。また, 帝物の表皮 を うのスライドガラスの上 にのせた後」メチレンプルー液を 落としたプレパラートも作製する, ⑨ プレパラートを検鏡し, 接眼ミ クロメーターを用いて欠察された 細胞の大きさを測定する。 考察 ① 漬物の汁の中には, どの ような細胞が章察できたか。組胞 により異なる構造は見られたか。 ④ それぞれの細胞の大きさを比較 すると, どのような違いが見られ たか。 和 発展 細胞を球形としたとき, 長さ O図上 泊の(と泊り表 の をもとに, 表面積や体積がどれく 時 らい違うかを計算してみよう。 一体生夫m7 (ただし, を球の半径とする) ジッパー付きプラスチック提袋に入れて者放置.語誠sgigdできた六物を使用する。

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物理 高校生

この問題の(4)の話です。 私はRが一秒間にV+vでななく、V+v-u の範囲の波と出会うと考えました。 どうして音源の速度は考えないんでしょうか。

68 ドップラー効果 195 振動数Hz) の音源S と反 簡体があり.剖者Aは了上 し 観測者 B は音源 S 上に乗っ でいる。S およびRはそれぞれ きutm/d. otm/) でAに * 近づいている。 u。?は音加 V(m/s) より小さいものとする。 音源S が前方に1秒間に出した訪個の波は [一]Cm) の条囲に 広がっているから。 波長は一 Km) で. 観測者A が測定する音注 の振動数は (Hz〕 である。 また 反射体は1秒間に9-」個の波を反射する。これらの反 射波は (m) の範囲に広がっているから。 波長は 号Gmltm で, 炉測者Aが測定する反射波の提動数は [-j_」(Hz) となる。 ちらに. 観測者Bは1秒間に V+w(m)の二囲に含まれる友身波を受け 取るので, B が測定する反射波の拓生数(Hz) は ICHz) とな る。 抗測者 B は/。 じんの値を知っているので.音源8 上で応を測定す ることによって, 反射体の加さャ= 」(m/s) を求めることがで きる。 さらに. 音源S を出た音波が反射されて再びBに帰っでくるま での所芝時間 。(s) を油定すると。 音波を出した時点の B と反射体R との下離を 6 を用いて可 」(m) と水めることができ。友 射音がBに炉ってきた時点の B と R との距離を本 ] [m) と求め ることができる。 (押井大) Level G) XX ②③ X (⑩-m Point--Rint ドッフラー効果は公用い 加 3 全式を用いて解くだけでなく、 原理に記っ| (は公式の導出人を扱っている。何がどう な 0 も大切なことは 音は間馬の束度によらな 親友

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