The docter took brain scans and showed him exactly where it was that the problem occurred. という英文について where以下は、 Where was it that the pro... 続きを読む

論述(200〜250字程度)の練習をしています。 「源平の争乱(治承・寿永の乱)について」なのですが、添削していただきたいです。 足りない要素、あるいは削ったほうが良い要素があれば教えてください🙇‍♀️ 源平の争乱は、平安時代末期におこった源氏と平氏の内戦である。 平清... 続きを読む

愛知医科大学看護学部の公募推薦の過去問です。 答えがないので、答えを出して欲しいです。お願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

国 びまん 令和六年度 看護学部学校推薦型選抜(公募制) 基礎学力試験問題用紙 囲 次の文章は、一九九〇年に出版された山崎正和の『日本文化と個人主義』の一節です。この文 章を読んで、後の問に答えなさい。 文化は、これまで国家や民族という観念と強く結びついてきた。そして、人間の歴史を振返っ てみると、不幸なことに国家や民族の自覚はつねに対立抗争の意識とつながってきた。ひとつ の社会のなかで、個人もまたお互いに争うことがあるが、とりわけ国家や民族は、お互いに争う ことで自分自身をつくりあげてきた。その結果として、文化という特性はただの個人の特性以上 に、とかく他者との比較、対立の観点から考えられがちになる。じっさい、今日の経済マサツ や、つい近年までの世界戦争の現実を振返ってみても、ひとが自国の文化、他国の文化をあげ つらうときには、つねに何らかの意味の優越感や、国家主義的な自己主張の意識が伴っていた。 そして、そういう優越感が、たとえば敗戦といった現実によって崩れたとき、今度は極端な自己 卑下が社会に瀰漫するという事実は、多くの日本人の記憶に新しいことだろう。 こうした事情からして、文化論には、1二つの避けがたい危険な傾向が伴っているといわねば ならない。その第一は、過剰な特殊化の危険である。文化を考える場合には、他民族、他国の文 化と比較して考えがちであるので、どうしても両者の共通性よりは、ひとつの文化の異質性を強 調して考えることになる。 つい昨日まで文化的に じっさい、日本の場合、過去の文化論はしばしば民族主義や国粋主義と手を結びがちであった イクセプショナリズム し、アメリカの場合でも、アメリカ文化の「例外主義」という思想が、長らく見え隠れに受け 継がれてきたようである。ユダヤ人の「選ばれた民」の意識、ドイツ人の民族的な使命感といっ たものは、自国の文化を過度に特殊化し、他国との違いを強調することから生まれてきたが、 ③こうした使命感はいったん裏返ると劣等感に変貌する。 高村光太郎という詩人は、若いころフ ランス留学から帰って、日本の国の貧しさとその精神の狭さを嘆いて、「根つけの国」という自嘲 的な詩を書いたことがあった。しかし、彼が本性において強烈な愛国主義者であり、第二次大戦・ 中には過激な祖国讃美の詩を書いたことは、同時代を生きた日本人なら誰もが知る事実だろう。 とかく異文化との劇的な接触は、精神の単純な人物にとっては、自国の文化について過度な自尊 心を誘い出すか、逆に過剰な劣等感を刺激するものであるようにみえる。 そして、いずれの場合でも、そうした特殊化は、個人が自分の存在や行動について振返るとき、 奇妙に気持ちを安らがせてくれる支えになる。自分とは何か、7自己の実質は何かということは、 もともとたいへん難しい問題であり、簡単には答えが出ないものであるが、ひとは生きるために その答えを欲しがりがちである。そのさい、いちばん安易なやり方は、自分がどういう仲間に属 しているかを実感して、それを語ることで自己の中身を言い表わすことだろう。そして、自分 がどういう仲間に属しているかを振返るとき、その仲間の範囲が狭くて、他の集団と対立してい ればいるほど、自分自身の世界のなかにおける位置は明確になる。ここでもまた、文化論のひず みというものは、人間性の悲しい弱さに深く根ざしているといえそうである。 【

2021年の高一ベネッセ模試です。(3)の解説をお願いします🙇‍♀️🙏🙇‍♀️🙏

高1生 ベネッセ総合学力テスト 11月 2021年11月実施 数学 4 関数 f(x)=x+20x-5 がある。 ただし, は定数とする。 (1) α=-3 のとき,不等式 f(x) ≦ を解け。 -2) y=f(x) のグラフがx軸と共有点をもつようなαの値の範囲を求めよ。 3) y=f(x) のグラフがx軸のx>2 の部分とただ1つの共有点をもつようなαの値の範 囲を求めよ。 (配点 20 )

2021年の高一ベネッセ模試です。(1)〜(3)まで答えがないので解説お願いします🙏全く分かりません🙇‍♀️（т-т）

高1生 ベネッセ総合学力テスト 11月 2021年11月実施 数学 3 2つの2次関数f(x)=-x+ax-a8g(x)=2,xがあり、f(x)の最大値は0である。 ただし、は負の定数とする。 (1) αの値を求めよ。 (2)を定数とする。 1-3x+3 における f(x) の最大値をMとし、t-3 x +3 おけるg(x)の最小値を とする。 M = m = 0 となるようなtの値の範囲を求めよ。 (3) tを定数とする。 -x+3 における f(x) の最小値をとし、1-3≦x≦t+3 に おけるg(x)の最大値をNとする。 N-n=48 となるようなもの値を求めよ。 (配点 20)

比較の正誤問題です。 ②が間違いで、「the best exciting film」→「the most exciting film」になるのですが、その理由を教えてください

24. You simply must see this movie. It's the best exciting film seen in my life! (東京農業大) I've ever (学習院女子短大)

たびたび質問すみません。 比較の問題です。 Solving the problem was more diffciult than ( ). ①we had thought ②our thinking ③our thoughts ④we did 正解は①なので... 続きを読む

比較の問題です My home town is ( ) Kusatsu. ①so larger than ②less larger than ③not as large as ④much as large as で答えが③になるのですが、他の選択肢がダ... 続きを読む

伝達の表現についてです。 I won't tell you what I ( said to her). という英文で、 ()の中が「told her」にならないのはなぜですか？

whetherとifの問題で、 The test of a good book is ( ) we want to read it only once or more than once. ①if ②whether ③either ④that 正解は... 続きを読む