今週末に英検二級の試験を控えています。 ライティングの添削をして下さると助かります、

ライティング ◆以下のTOPICについて, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし,これら 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は 80 語~ 100語です。 4 ●解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお、解答 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0 点と採点されることがあります。 TOPICの内容 をよく読んでから答えてください。 TOPIC People around the world live longer lives than they did in the you think people will live even longer lives in the future? POINTS ●Changing lifestyles ●Developing countries ● Technology past. Do

24に入る英文 1.I don't see them any longer 2.I stay at their place every other weekend 3.I sometimes play rugby with them 4.I still keep in to... 続きを読む

Yuji: Hi, Sarah. What's up? Sarah: Oh, hi, Yuji! Not much, but, you know, I was thinking about the next four years in college. ( 21 )? Yes, as a matter of fact, I'm planning to study abroad in my junior year. I think it'll be challenging, but fun. Actually, in high school I had an opportunity to have a homestay experience in New Zealand for one semester and it was wonderful. ( 22 Sarah: Good for you, Yuji! I can see that, talking with you. Did you have a good time? Yuji: Yes, I definitely did! People were so nice everywhere I went and my host family was especially wonderful. ( 23 ). My host family took me everywhere with them and I met a lot of their friends and their children. I made some good friends. They taught me all about rugby. ( 24 ). Sarah: Sounds great. Did you do anything that was unique while you were Yuji: Yuji: there? Well, as you may know, New Zealanders love their national rugby team and I was lucky to go to a game with my host family. It was amazing! Sarah: Oh, it must have been! Yuji: Sarah: Yeah, it really was! By the way, (25 ), Sarah? I'm thinking of joining the volunteer club at the university. After I graduate, I want to do volunteer work. Ever since I was in the

教えてください

U9 関係詞 演習問題 1. Can you see that tall lady ( ) is wearing glasses? [x] who whom whose what 2. The earthquake disasters of the last ten years ( ) many people homeless are causing despair in some areas. [ ] can leave when it left which have left have left 4. We saw a house ( that 3. The old princess discovered a singer there whose voice she thought unusual and () she wanted her guests to hear. [1] whose when whom ... ) roof was red. [*] which whose 5. Godzilla destroyed the house on ( which whose which what ) roof was lying a beautiful lady. of which than we see what [X] 6. The town is now different from () it was ten years ago. [X] what as that which 7. The reality of life is less ( ) in our future than what we remember from our past. [**] what we see that we see how we see 8. A large proportion of ( ) English-speaking people watch on TV is of American origin. [ty- that what where which 9. ( ) we read in those days has remained in my mind till today. [*] That What It Which

全くわかりません もしよければその答えとその理由も教えていただきたいです。お願いします

U9 関係詞 演習問題 1. Can you see that tall lady ( ) is wearing glasses? [x] who whom whose what 2. The earthquake disasters of the last ten years ( ) many people homeless are causing despair in some areas. [ ] can leave when it left which have left have left 4. We saw a house ( that 3. The old princess discovered a singer there whose voice she thought unusual and () she wanted her guests to hear. [1] whose when whom ... ) roof was red. [*] which whose 5. Godzilla destroyed the house on ( which whose which what ) roof was lying a beautiful lady. of which than we see what [X] 6. The town is now different from () it was ten years ago. [X] what as that which 7. The reality of life is less ( ) in our future than what we remember from our past. [**] what we see that we see how we see 8. A large proportion of ( ) English-speaking people watch on TV is of American origin. [ty- that what where which 9. ( ) we read in those days has remained in my mind till today. [*] That What It Which

化学で鉛蓄電池の実験を行ったのですが、 考察の放電によって色が変化した理由がわかりません💦至急教えていただきたいです、！！

目的 鉛蓄電池を作って観察し、その特徴を理解する。 原理 鉛蓄電池の電池式:〔(-)pb|H2SO4ag/pb02 (+) 鉛蓄電池の模式図 (-), P.b 2e TILLD → Pb2+ PbSO4 (+) pb02 2H+2H+24.020²) -504²- SO4²- Pb²+ + Pb4+) zel Pb504 負極になる鉛板 操作 ① シャーレ中に図のように2枚の鉛板の間に ろ紙をはさみ、 3 mol/Lの希硫酸を2mL (ボトル全量)をろ紙に浸み込ませる。 (鉛板どうしは接触させない) ②2分間、 直流 3V の外部電源と鉛板の両端 をつなぎ、ろ紙と鉛の間に隙間ができないようにピンセットで押しながら電流を流す。 デジタルマルチ メーターで起電力をはかる。 2枚の鉛板がろ紙に接していた部分の色をそれぞれ観察する。 ③ 両端に導線をつないでプロペラを回転させ、とまったら、 両極の鉛板の色を再び確認する。 ④ もう一度②の操作を行い、プロペラにつなぐ。 電極装置の使い方 1.電源スイッチ (1) が OFFになっていること、電圧調節ツマミ (4)が 最小 (左にいっぱい)になっていることを確かめてから、コンセン トに電源をさしこむ｡ 2. 電流制限器(10) を右いっぱいにまわす。 (実験中、動かさない) 3. シャーレ中の上側の鉛板につけた導線は電源装置 (7) の +極に、 下側の鉛板につけた導線は一極につなぐ。 4. 電源スイッチをONにし、電圧調節ツマミ (4) を右にまわしてい き ゲージ (3) を見ながら必要な電圧 (3V) にする。 シャーレ 準備 鉛板×2、ろ紙、シャーレ、ピンセット、スポンジやすり、キムワイプ、外部電源、デジタルマルチ ・操 メーター LALALANIC 〕 794525 + 軽く水 洗い、 ■正極になる鉛板 硫酸をしみこませたろ紙 GA (11) 計測 操作 ・操作 (10) -(6) -(5) (1) 7

化学の実験で鉛蓄電池についての実験を行ったのですが、考察の放電によって色が変化した理由、正極と負極で起こったイオン反応式をそれぞれ示しながら、 説明するという考察がわからず、教えていただきたいです、、至急よろしくお願いします…🙏🏻

目的 鉛蓄電池を作って観察し、その特徴を理解する。 原理 鉛蓄電池の電池式:〔(-)pb|H2SO4ag/pb02 (+) 鉛蓄電池の模式図 (-), P.b 2e TILLD → Pb2+ PbSO4 (+) pb02 2H+2H+24.020²) -504²- SO4²- Pb²+ + Pb4+) zel Pb504 負極になる鉛板 操作 ① シャーレ中に図のように2枚の鉛板の間に ろ紙をはさみ、 3 mol/Lの希硫酸を2mL (ボトル全量)をろ紙に浸み込ませる。 (鉛板どうしは接触させない) ②2分間、 直流 3V の外部電源と鉛板の両端 をつなぎ、ろ紙と鉛の間に隙間ができないようにピンセットで押しながら電流を流す。 デジタルマルチ メーターで起電力をはかる。 2枚の鉛板がろ紙に接していた部分の色をそれぞれ観察する。 ③ 両端に導線をつないでプロペラを回転させ、とまったら、 両極の鉛板の色を再び確認する。 ④ もう一度②の操作を行い、プロペラにつなぐ。 電極装置の使い方 1.電源スイッチ (1) が OFFになっていること、電圧調節ツマミ (4)が 最小 (左にいっぱい)になっていることを確かめてから、コンセン トに電源をさしこむ｡ 2. 電流制限器(10) を右いっぱいにまわす。 (実験中、動かさない) 3. シャーレ中の上側の鉛板につけた導線は電源装置 (7) の +極に、 下側の鉛板につけた導線は一極につなぐ。 4. 電源スイッチをONにし、電圧調節ツマミ (4) を右にまわしてい き ゲージ (3) を見ながら必要な電圧 (3V) にする。 シャーレ 準備 鉛板×2、ろ紙、シャーレ、ピンセット、スポンジやすり、キムワイプ、外部電源、デジタルマルチ ・操 メーター LALALANIC 〕 794525 + 軽く水 洗い、 ■正極になる鉛板 硫酸をしみこませたろ紙 GA (11) 計測 操作 ・操作 (10) -(6) -(5) (1) 7

上にある単語を空欄に穴埋めする問題です。 わかる方よろしくお願いします🙇‍♀️

A VOCABULARY click (n) communicate (v) 7. Jazz is one 1. Do you like older kinds of music or more 2. Music, food, and art are part of a country's 3. When I close the door, I listen for a soft. 4. That music is very loud. Please turn the 5. Many people like K-pop. It's a(n) 6. My trip to New Zealand was a great Complete the sentences with the correct words. however (adv) popular (adj) modern (adj) type (n) culture (n) experience (n) 8. I don't listen to music when I study. exercise. 10. Most colleges. 9. Speaking English is language. messages. useful (adj) volume (n) music? down. kind of music from South Korea. I remember it very well. of music, but there are many other kinds. I listen to music when I . You can do many things if you know the with students by email. Some also send text Enor

翻訳お願いします！

8) Sunshine, not food, is where most of your vitamin D comes from. So, even a healthy 健康でさえ バランスのとれた and well-balanced diet that provides all the other vitamins is unlikely to provide enough vitamin D. well-balanced Ont Nates

⑵のエと（4）お願いします！

7 三角関数の合成に関して、太郎さんと花子さんの会話を読んで下の問いに答えよ。 (14点) 太郎 : 正弦や余弦が混合している場合は, 三角関数の合成を使うと多くの問題に対 応できるよ。 花子:そうなの? 合成も不安だけど･･・。 f(x)=√3sinx + 3cosx を考えてみよう。 VO, lalan” とするとき, f(x) をrsin (x+α) の形に変形すると (2) r = ア α=イとなるね。 太郎 : 合成は大丈夫そうだね。 では, 0≦xのとき, f(x)の最大値と最小値を 求めてみて。 花子:まずは,0≦x≦π だからa≦x+α ≦a+αとなるね。 なので, ウム sin (x+α)≦ H 合成した式を利用すると (4) 最大値と最小値を求めることができるかな。 太郎 : さすがだね! 最後に 0≦x≦πのとき, 三角方程式f(x)=√3 を解いてみ て。 (b) 花子: これも合成した式を利用すると解けるね。 rsin (x+α) の形にしたから解は 2つあるかと思っていたけど, α ≦x+α≦a+αに注意しないといけない よ。 そう考えるとxの値は1つしかないね。 アに当てはまる数を答えよ。 また, イに当てはまる角を答えよ。 ウ エに当てはまる数を, 次の ①~⑧から一つずつ選べ。 0 01/1/2 1 √√3 2 √√3 2 1 √2 1/1/1 01/1/20 (3) 下線部 (α) について, 関数 f(x) の最小値・最大値を求めよ。 (4) 下線部 (6) について, 三角方程式 jf(x)=√3 を解け。 √√3 (1) √3 sin x + 3cos x = 2√3 (sin x + cos x 3) = 2√3 sin(x+3) .. 1/2 ・ (2)x+2/3/21/23 なので (20≦xのとき (3) (2)* ) -352√3 sin(x+5) ≤2√3 (2)より √√3 なので sin(x+)51 より (4) 2√3 sin(x+3)=√3 sin(x+3) = 1/2 π 5 π 1/2x+1/28 2012/31 なので+10/2=1/12/0 3 6 x+. π -1 - したがって x = 2

ここの見分け方？教えてください！授業では理解していても実際自分で問題解いてみるってなったら分からないです…

[3] 文法 Choose the most appropriate option to fill in the blank.o such as pub 1) There is a party for students ( S1 who was 2 who were 8) born in December, schools. // 3 which was 4 which werell] CLO 2) I'd like to buy a book ( school. / 1 that is 3) I'm looking for a person (a 1 which has 2 which have 3 who has ) popular with children. who is aland./the. the 3 ning) been to Africa. 2 that are 4 who are 4 who have SAD