両方教えていただきたいです!! 書いてある式は無視してください！

動画 Do 33 PRACTICE (基本) 70 (1) 放物線y=x2-3x−1を平行移動して2点 (1,-1), (20) を通るように したとき、その放物線の頂点を求めよ。 y=ax+bxctc 0= 4+2b+c 2btc +40 2b+c= -4=15+01+³ (1) y= a (x-p)² + 9 y=x2x 2015 xℓ {-= y = x (x-2) (②2) 放物線y=1/23x2を平行移動した曲線で,点 (1,5) を通り,頂点が直線y=-x+2 上にある放物 線の方程式を求めよ。 放物線の頂点を CP-P+2)とする。 - r g= 0-1S-x8+³x4 (8) of IT- 0=8-valk 2 301TOA -1=1+b+c btc +1=-1 b+c= -2/ 2b+c= -4 - b+c= -2 =-2 b -2+c= -2 C=D 3he 8

明日の朝までで教えてください

動名詞 0 [ Practice []内から動詞を選び、適切な形にして入れなさい。 1. ( Geting ) up early is good for the health. 2. We enjoyed ( 3. Her favorite pastime is ( Swimming) in a nearby river last weekend. reading ) mysteries. 4. The girl left the room without ( saing ) good-bye. [read/get/say/swim] ② 日本語に合うように( に適切な語を入れなさい。 1. 夕食の後で私は数学を勉強し始めた。 I started ( studying ) math after supper. 2. 私の父は私がテレビゲームをするのをひどく嫌っている。 My father hates ( ( )( playing ) video games. me 3. その女性は娘が有名なピアニストであることを誇りに思っている。 The woman is proud of (her )( daughter)( is ) a famous pianist. 3 日本語に合うように、下線部に適切な語句を補いなさい。 1. ジュリアは次のテニスの試合で勝つと確信している。 Julia is sure of the next tennis match. 2. 時間どおりに来なくてすみません。 I'm sorry for on time. 3. 彼女の CD をなくしてしまったことを彼女に謝った。 I apologized to her for 3. サムは母にうそをついたことを恥じている。 Sam is ashamed of ④ 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1. 私の悪い癖は夜更かしをすることです。 My (late/bad habit / staying up / is ). 2. 私の妹はピアノがとてもうまい｡ (at/is/ playing / my sister / the piano / very good). 3. 私の両親は私が夜遅く電話をするのを好まない。 (calls / don't / like/ making/me/ my parents) late at night. -4- her CD. a lie to his mother.

大問二の5問 答えと解説おねがいします。

[2] 誤っている下線部を選び､ 訂正しなさい。 (10点) 1. ア Few was known about the イ nature of human adaptation in the deserts ウ and mountains of northwestern China Ⅰ until just a few decades ago. (京都外語大 2. ア Although language is a communication tool, イ everybody in the world ウ speaks エ the same language. (広島経済大) 3. ア By the time we had pulled the イ drowning child ウ from the water, he I wasn't scarcely breathing. (千葉工大) 4 Jack used to have a beard, but he ア doesn't have イ one ウno エ more. (玉川大) 5. She アhad イ so ウ few trouble エ with the test that she left twenty minutes early (南山短大) [3] 日本文の意味を表すように,( )内の語句を並べ替えなさい。 (40点) 1. 冷蔵庫の中には, ジュースがほとんど残っていなかった。 There was (juice/in/refrigerator/the/left/little). (関東学院大) 2. 英語の本を読むことほど面白いことはない。 (nothing/reading/than/is/interesting/more) English books. (関東学院大) -3. 彼は感謝の気持ちを言葉にしようとしたが、 何も言うことを思いつかなかった。(愛媛大) He tried to (words/ gratitude/into/he/put/his/nothing/ of / but/think/could) to say. 4. あなたの答えは完全に正しいわけではないが、ひどく間違っているわけでもない。 Your answer is not (not/entirely wrong//exactly/though) right. (桜美林大) 5. 私は彼女が何をしたいのかわからなかった。 (she/what

答えと、なぜその答えになるのか教えてほしいです。 よろしくおねがいします。

17. I was so late arriving at the airport yesterday that I ( shopping. 4 seldom (1) 1 almost 2 scarcely 3 nearly 18. There's some water in my bottle but there's ( ) in his. (3) few 4 hardly any (IX) 1 not one (2) any ) all of them can read and write English. 19. ( 1 Every 2 Any 3 Not 4 None (L 20. That couldn't be ( ) from the truth. (1 away 2 further 3 out 4 longer ( [2] 誤っている下線部を選び, 訂正しなさい。 (10点) 1. 7 Few was known about the nature of human adaptation in the deserts and m of northwestern China I until just a few decades ago. (京都外語大) 2. Although language is a communication tool, 1 everybody in the world speak same language. (2) (広島経済大) 3. 7 By the time we had pulled the drowning child from the water, he I wasn't s breathing. (TIX) 4. - Jack ) had time to do any souver

全部教えていただきたいです🙇‍♀️ 至急です💦解き方も教えていただけると幸いです🙇‍♀️

問6 S地点から出発した飛行機が, L地点を目指して飛行し た。 L に着陸するまでの水平方向の加速度,および鉛直方 向の速度が それぞれ図(a), (b) で表されている。 有効数字 を2桁として,次の各問に答えよ。 (1) 離陸してから200s後の高度と, S地点からの水平距離は それぞれ何km か。 計算 高度 (2) 飛行中の最大高度は何kmか。 計算 (3) SL間の水平距離は何kmか。 計算 の水 加平 速方 度向 [m/s'] - 図 (a) 度方 [m/s]_ 図(b) 3.0 2 0 鉛 20 0 0 -200 km 200 400 600 時間 [s] 200 400 600 時間 [s] 30 4.0 km 1110円 水平距離 km

全体的に分かりません💦教えてください🙇‍♀️

2238 The children came in one after( (花園大) 0 an another and another 3 another の other 6 the another 2239 “How about these shoes, madam?" “Oh, they are too large for me. Show me( ① smaller ones (白嶋大女子短大) 2 them a smaller one の it 2240 No one would help me, so I had to do the work by( ③ myself (京都産業大) 0 alone の oneself me 2 241 もう100ドルあればそのコンピューターが買えるでしょう。 ) 100 dollars would be sufficient to buy that computer. (東京都立医療技術短大) 0 Some ② Another ③ More Over ) of the participants had an opportunity to speak at the meeting. ③ Every 2242 (近畿大) ① Almost 2 Each の Nobody 9 (桜美林短大) ) people present were tourists from Japan. ③ Most of 2 243 ( 0 Almost 2 Almost of Most of the 2244 The population of China is larger than ( ) of India. (名古屋外国語大) one ones 3 that の those 2 245 ( my classmates like our teacher. (京都産業大) 0 Nobody ② None of 3 No one of の Not any ) rude to ignore a formal letter of invitation. の it 2246 I consider( (福島大) 0 that の those 3 too 2247 ) was a present from my father. (センター) 2 My old this camera 0 My old camera of this ③ This my old camera ④ This old camera of mine 2248 There are some from Asian countries in the group. Four of them are Koreans, and ) are Japanese. three are Chinese. ( ① Another (九州看護福祉大) 2 Other ③ The other の The others 2249 One of my eyes is better than( (関西学院大) 0 another の other ③ others の the other ) four years. 2 250 The Olympic Games are held( ② during (天理大) 0 for at every 幅 幅

下にある指示語を教えてください。

「を用いない) くわす 岡捨てられ 図子犬 m 回 1ove こた 3ni 3 cuisine? Part されも T0 hesiant an ds tfw localize(d) [loukalaiz(d)] true Japanese cuisine. However, it is difficult to say what “true" Japanese cuisine is. Below/ are the favorite dishes of Japanese elementary Schoof children. Most of them came flooding into Japan during or after the Meiji period. elementary [eloméntari] flood(ing) [flad(ip)] period [pioriod] They were then adapted to Japanese tastes. Ramen, for example, came Irom China, but Japan created its own soups with dried sardines or pork bones. Curry came from India, but pork [p5:rk] bone(s) [bóun(2)] thick [0ik] today's “curry rice” with a thick curry sauce is Japan's style [stáil] Own style. creative [krieitiv] From these examples, we can say that creative adaptation of foreign dishes is also a characteristic of Japanese cuisine. When Japanese dishes are localized Overseas, should we call them false Japanese cuisine or adaptation [adaeptéijan] characteristic [keraktarístik) globalized Japanese cuisine? globalize(d) Igloubalaiz(d) nla 0% 10% 20% 30% 40% 50% おすし 09 ラーメン カレーライス やきにく ハンバーグ さしみ ステーキ ポテトフライ 二好きな食べ物 スパゲティ ハンバーガー ▲「小学生の好きな食べ物」("小学生白書WEB版”·学研教育総合研究所 2011年調査より)·1236ノ 5. themは何を指しますか。 6. Theyは何を指しますか。 15. themは何を指しますか

どの問題でもいいので解き方を教えていただきたいです🙇‍♀️

/s で直線上を走るとき,9.0s間に進む距離は何mか。 4 図は,x軸上を一定の速さで進む物体の,位置x[m]と時刻t[s] と の関係を表している。物体の速さは何m/sか。 5 静水の場合に速さ 5.0m/s で進む船が、速さ1.0m/s で流れる川を 下流から上流に向かって進んでいる。岸から見た船の速度はいくらか。 6 同じ直線上を,右向きに速さ 1.0m/s で歩いているA君と,左向きに速さ 5.0m/sで 走っているB君がいる。A君に対するB君の相対速度を求めよ。 7 直線上を右向きに速さ 10m/sで進んでいた物体が,一定の加速度の運動を始めて、 5.0s後に左向きに速さ 20m/sとなった。この間の加速度を求めよ。 8 物体がx軸上を初速度1.0m/s, 一定の加速度 0.50m/s° で2.0s間運動すると,速度 はいくらになるか。また,この間の変位はいくらか。 9 物体がx軸上を初速度1.0m/s, 一定の加速度 -0.50m/s? で6.0s間運動すると、速 度はいくらになるか。また,この間の変位はいくらか。 10 物体がx軸上を初速度2.0m/s, 一定の加加速度 0.50m/s° で運動して、その速度が3.0 x[m] 50 s) 0 10 m/s となった。この間の変位はいくらか。 1 図は,x軸上を一定の加速度で進む物体の, 速度»[m/s] と時刻 t[s]との関係を表している。時刻0sのときの物体の 位置をx=0mとする。t=0~6.0sの範囲について,物体の 位置x [m]を,tを用いて表せ。 ↑o[m/s] 10 / 6.0 t[s] 0 -20 te d) 解答 5 上流へ4.0m/s 9 -2.0m/s, -3.0m の 4 5.0m/s 2 20m/s, 72km/h 7左向きに 6.0m/s° 3 45m 1 3.6km/h, 15m/s 6 左向きに 6.0m/s 8 2.0m/s, 3.0m に相 10 5.0m 11 x=10t-2.5t2

このitsって何を指しているのでしょうか？？😢

As the graph shows, the number of cultural properties is greater than the ビーリー number of natural properties. Regionally, Europe has the largest number of 地域的に、高部的に sites. China is the only non-European coilntry ranked in the top five/in terms of 2 の的 the sVi トップ its number of world heritage locations. Italy has the most sites with_ 41, while 10gest ? 2位

この系統樹が何を表してるのか分かりません

テナガザル オランウータン ゴリラ チンパンジー ボノボ ヒト 天