質問は写真の方に載せておきます 教えてください

68 in+1) (2h+1) 重要 例題 122 an = f(n) a型の漸化式 a₁=1 / 2²₁ 求めよ。 解答 指針 与えられた漸化式を変形すると ちゃんと理解したい人のための高校数学 an= -an-1 n+1 これは p.567 基本例題121 に似ているが, おき換えを使わずに,次の方針で解ける。 an=f(n){f(n-1)an-2} [方針1] an=f (n) an-1 と変形すると これを繰り返すと an=f(n)f(n-1)···ƒ(2) a₁ よって, fn)f(n-1.…..f(2) はnの式であるから, anが求められる。 の形にできないかを考える。 00000 類 東京学芸大 (n+1)an=(n-1) agi (n≧2) によって定められる数列{an}の一般項を んのときaoになってしまうから× 〔方針 2] 漸化式をうまく変形してg(n)=g(n-1) この形に変形できれば よって 解答1. 漸化式を変形して ゆえに これを繰り返して 練習 122 an= n=1のとき よって したがって an= an= a₁ =. g(n)an=g(n-1)an-1=g(n-2) an-2==g(1)a g(1)a g(n) として求められる。 ムの範囲について確認 であるから, an = n-1 n-2 n+1 2･1 1 (n+1)n2 3 求めよ。 -an-1 (n ≥2) an= 201-2(カ≧3)上記と同様に n n1n-27-3 n+1 n n-1 n+1 解答 2. ① を次のように求めてもよい。 漸化式の両辺にnを掛けると n-1 1 1 1･(1+1) 2 a₁=1/22 12 であるから、①はn=1のときも成り立つ。 an= 32 1 5 4 39 すなわち すなわち an =- 1 n(n+1) ん。このときのになってしまうか (n+1) nan=n(n-1)an-1 (n≧2) (n+1)nan=n(n-1) an-1=......=2·1·α=1 1 n(n+1) ◄an= n-1 n+1 an-1 -1 n-2 n n-2 n+1 n+1 n -a₁-₂ n-3 n-jan-3 anponentiが含まれ ut an-11²1-1.h が含まれるように、教の宗教 47-11 543 761·183) n+1とn-1の間にあるレ in を掛けると都合がよい。 数列{(n+1)nan} は、 すべ ての項が等しい。 まめ 小数項は考えないから まと 代表的な ①1 等 ②等 >2ではダメ? 数列は第1項、2項・・・と、 (+2)a=(n-1) an-1 (n≧2) によって定められる数列{an}の一般項を 〔類 弘前大] ③3階 [4] a (1) C ② 15

助動詞の文の際、副詞が助動詞の後にくるのは何故でしょうか？わかる方いたらお願いします*_ _)

至急お願いします

01=7であるしょうめいとnPo=?であるしょうめいを 教えてください。

考察3を途中式込みで教えてください🙏

のダーツの *1 中和滴定* 【目的】 中和滴定によって、 濃度未知の塩基や酸の濃度を求める。 【注意】水酸化ナトリウムが手についた場合は、すぐに洗い流すこと。 ・説明はよく聞き、説明時の私語は行わないこと。 質問があれば説明後すること。 ・実験後は必ずよく手を洗うこと。 【準備 】 器具 試薬 ・ホールピペット (10mL) 濃度未知の水酸化ナトリウム水溶液 ・シュウ酸二水和物 コニカルピーカーまたは三角フラス コ×3個 ・フェノールフタレイン ・ピーカー (100mL)×2個 ・ビュレット スタンド 安全ピペッター 【方法】 【実験1] シュウ酸標準溶液の調製 ① シュウ酸二水和物(COOH)2 H2Oの結晶 0.630gを正確にはかり取り、 100mLビー カーに移す。 ② 純水約60mL を加えて溶かし、これを100mL メスフラスコに移す。 ③ピーカーに約20mLの純水を入れてビーカー内部を洗い、 これもメスフラスコに移す。 ④ 洗びんから純水を注意深く入れて標線に合わせる。線をしたら倒置してよく振りまぜる。 ⇒課題 1 [実験2] シュウ酸標準溶液を水酸化ナトリウム水溶液で中和滴定する ① 実験1でつくったシュウ酸標準溶液10mL をホールピペットでとり、 コニカルピーカーに入 れる。これにフェノールフタレイン溶液を2~3滴加える。 同じものを3回分用意する。 ② ビュレットの活栓が閉まっていることを確認し、 ビュレットに水酸化ナトリウム水溶液を入れ る。(水酸化ナトリウムは乾いたピーカーで持っていくこと。) 活栓を開き、勢いよく液を流し落と して先端の気泡をとる。 ⇒滴定の準備完了! ③ シュウ酸標準溶液10mL が入ったコニカルビーカーにビュレットから水酸化ナトリウム水溶液 を滴下し中和の終点を求める。 液の色がかき混ぜても薄いピンク色が消えずに残るようになった点 が中和の終点である。 (慎重に最後の1滴を見極めること) ④ 同じ操作を3回繰り返す。 一人1回はホールピペット・ビュレットの操作を行うこと。 結果 [実験2] 水酸化ナトリウム水溶液の滴下量(ビュレットはひと目盛の 1/10 まで読み取ること) 1回目 2回目 3回目 はじめの目盛 4.5mL mL mL mL [mL] 3回の平均 終点の目盛 NaOH の使用量 12.2 mL 10.4mL mL mL 9.96 mL *明らかに失敗した場合は、 時間のあるうちはやり直すこと。 考察 1 ≪シュウ酸標準液のモル濃度の算出≫ ・シュウ酸二水和物(COOH)2・2H2O 0.630g を水に溶かし、100mLとしたとき､ この水溶液のモ ル濃度 [mol/L] を有効数字2桁で求めよ。 (H=1.0 C=12、O=16) 考察 2 ≪シュウ酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和反応の化学反応式を答えよ≫ X1₂6206+ 2Naof! + R₂ Stekt COOH12 + 2NaOH = (6000) + 2 H₂0 考察3 ≪水酸化ナトリウム水溶液のモル濃度の算出≫ ・実験に使用した水酸化ナトリウム水溶液のモル濃度 [mol/L]を有効数字2桁で求めよ。 計算過程 も記すこと｡ 考察 4 シュウ酸溶液が標準溶液として使用される理由を記せ。 考察 5 その他気づいたことを記せ。 考察 6 感想 Penpoongapone Vinnie The Pooh

分詞構文は副詞句ではないのですか？ この2文は2つの文を繋いでる感じの訳になっていて、少し違和感を感じました。 普通なら,従属節→主節となるので、 あと、青線の意味何故書き換えれるのか読んでも意味不明です。

散歩は …ことができる を和らげるストレス Walking relieve stress, can S (助) Vt 0 そして…の役に立つ人がくつろぐ(の) 終わり に の 1日 (at the end) (of the day) helping (分詞構文)(現分) (Vt) you relax (C) (Vi) M M 仕事 の後に (after a difficult task). や 大変な or bele l (等) M helping は意味上のSが stress ではなく文のSである Walking なので, 分詞構文 です。意味の流れから can に支配されて relieve を修飾し and help と書き換え可能で す。<help o (to) ①> には「OがVする」というSとPの関係(→ 15. 16課)を読 み取ってください。

漢文の問題なのですが、一体どうしたら書き下し文がこうなるのか全くわかりません。 法則なのがあるのでしょうか。暗記するだけでしょうか。 本当にわからなくて困っています💦💦

句形の問題(仮定形2) 3 次の文を書き下し文にせよ。ただし、送り がなを省略した箇所がある。 J 【各2点】 日使,民衣 食有余、 (もし人民が衣服や食糧に余裕があるならば、) (十八史略] h民をして衣食に余?有らし リトモ 2今 大 王縦 有三其 人、 (今大王にたとえ(十分な)人員があったとしても、) [戦国策 今大王縦ひ共の人有りと サントうれヒヲ 回不,然、将,為」患 (もしそうでなければ、今にも憂いとなるだろう。) (春秋左氏伝] らずんば、将に完るを為さんとす 次の文を現代語訳せよ。 【各3点】 EK,争,名亦 不,成。 EK,争一 のなければ名声もまた欣らな 2今 、発走、百 人 逐,之。 ※逐||追いかける。 [呂氏春秋] 今もし(明の死走ったら 百人かこれを通こかける > 知識の復習をしよう 漢子 日火の漢字の本文における意味を書け。【1点】 ○夫 (2行目) (荘子】 ー名声。 ※名-

訳がわからないです。 最後のカンマの後はどこでどう訳すべきですか？

reflected there. (383.) Hardly have the victims reached the hospital/and the wretched cars been dragged away/before the movie audiences see what happened, no bloody detail spared. (立教大)

写真の問題が分からないのでお願いします

【2】 次の各文の名詞(句·節)を示し、それが文中でCか0のいずれになっているかを 答え、日本語に訳しなさい。 (1) Friendship means accepting another person in spite of his bad points. 文番の (2) The purpose of advertising is to convince people to buy things. ahg diw juo () (3) We now know that loud and continuous noise is dangerous to our health. (4) The question is who is going to tell him. He ahways (注)friendship:友情 mean~:~を意味する in spite of~:~にもかかわらず advertising:宣伝 convince~to :~に するよう説得する purpose: 目的 noise:騒音 dangerous:危険な be one inporta continuous:継続的な

アミノ酸とエタノールを反応（エステル化）させる際に、触媒に「塩酸」を使うと思うのですが、塩酸はどのような役割を持つのでしょうか。カルボン酸とアルコールでは硫酸で脱水縮合していたとおもうので、少しもやっとしています😭詳しい方、教えていただければ幸いです！

ネクステの関係詞の質問です。関係代名詞のbutは先行詞の直後に置くんですか？

net yo tog かめ whoevgr enより n 315 関係代名詞 but(=that not )の用法 >関係代名詞but は,先行する文が否定文の場合に用いられる。but 自体に 否定の意味が含まれているから,英文全体は常に二重否定になる。 !注意 入試では今でも問われるが,かなり古い表現なので,実際に使うのは避けたい。 標準 2山,0 ロ ロ I