答えは2番の18人です！ なぜこの答えになるのか分かる方教えて頂きたいです！ よろしくお願いします🙇‍♀️

A6] ] B 頻 127冊のノートを、クラス全員に同じ個数ずつに分けると4冊余り, 女子だけに分 けると12冊余るという。 男子生徒の数として考えられるのは何人か。 (1) 17A 18人 3 19人 (4) 20人 (5) 21A [3

この大門4の答えが48通りになるのですが、解き方が分かりません。どなたか説明していただきたいです🙇‍♀️

を除いた2枚のトランプから同時に3枚のカードをとり出すとき, 3枚すべてが絵札である場合は何通りか. 4 男子3人と女子2人が一列に並ぶとき, 女子が隣り合う並び方は何通りか. 5 1,2,3,4の4つの数を重複なく一列に並べて4桁の数を作るとき,次の数は何 個あるか. (1) 4桁の数全部 (2) 偶数 (3) 奇数

答えは3です。なぜ他の選択肢がダメになるのかを教えてください！！🥺

356 When I was in the park, I saw a girl ( 1 eats 3 eating 2 to eat bootash 4 ate (金沢工業大学) ) an apple on a bench. (千葉工業大学)

⑶の回答の-uとしてるのはなぜですか？

5.4 165" 157.8 7.2 16 -3,8 3819 5427 7/190 1189 ある県における高校2年生の女子の身長が,平均 157.8cm,標準偏差 5.4cm の正規分布 に従うものとする。 (1) 身長が165cm以上の生徒は,約何%いるか。 10 Xが~(157.8.5.42)に従うときて = x 2165 2284 110VRP Z165-157,8 5.463 = 1.33---- 154≤x≤160 ≤25 154-157.8 5-4 0.700.702 ≤ 0.40 4 160-157,8 5.4. P(x 2165) = P(Z 2 (33) arc 1.33 = 0.0918 (2) 身長が154cm 以上 160cm 以下の生徒は, 約何%いるか。 0.40 2.2 27 X-157.8 100 69. 5.4 SILLITS 10 27/1100 108 180⁰ 157.8 2,2 (0 x = 0.5-p(1.33) こ - 0.5-0.4082 はN(0.1)に従う。 20 -157,8 64 246/ 27) No -0.7 P ( x ≤ x) = P(Z ≤ X-157,8) ≤ 0.04 5.4 0.5 + p (20-1578 ) ≤ 0.04 pers 約9% P(154≤ x ≤ 160 ) = P(-0.70 ≤ Z ≤ 0.40) = P(0.4) + p(0.7) 71 約42% = 0.1554 +0.2580 = 0,4/34 (3) 身長の低い方から 4%の中に入るのは,何cm 以下の生徒か。 最も大きい整数値で 答え X≤X 2=*- 4 6.4

解答がないため、全体の並び替えを教えて欲しいです、。何か大切なポイントなどもあれば教えてくださるとありがたいです🙏よろしくお願いします

な 3 問1 私はこうした状況はまもなくもっとよくなると思います。 tadw anda arom dum agonq ex I get 25 soon. I to aplay mit teqaçı bra 76 (6 2 expect 3 better 4 situation 5 get 6 this -to 問2 運よく, このホテルから日本アルプスが見渡せます。 elqm Fortunately, _____ 27 28 this 2 a 1 to 26 her 3 view 問3 私は彼女に会議へ出席するように説得しようとした。 I tried 29 130 hotel 3 talk 4 the ___the Japan Alps. ini. 100g shulani sol book 5 of dic6 commands meeting. into D 6 attending

be動詞のあとって必ず現在分詞か、過去分詞ではなかったのではないでしょうか？なぜlikelyになるのかが分かりません。至急解説よろしくお願いします🙇‍♀️

19 The economic recession is O willing 2 anxious (3 used ) to continue. likely

どなたか問7,9,10の解き方を教えていただきたいです

問7 松山女子高校生のAさんはアルバイトをしている。 時給は2017年に900円であっ たが、2018年には950円に昇給した。 2018年の物価上昇率(対前年比)が10%で あった場合のAさんの賃金に関する説明として適当なものを、次のうちから一つ選 べ。ただし、名目賃金とは物価の変動を考慮しない賃金、実質賃金とは物価の変動 を考慮した賃金をいう。 [1] 名目賃金は上昇し、 実質賃金も上昇した。 [2] 名目賃金は上昇したが、 実質賃金は変化していない。 [3] 名目賃金は上昇したが、 実質賃金は下落した。 [4] 名目賃金は下落したが､ 実質賃金は上昇した。 [5] 名目賃金は下落したが、 実質賃金は変化していない。 問8 2019年の物価上昇率 (対前年比) が10%である場合、 2019年の賃金 1320円 は2018年の貨幣価値に換算すると何円にあたるか。 (ヒント:問6) 1200円 問9 2019年の物価上昇率 (対前年比)はマイナス10%、 名目GDPは180兆円で あるとする。 2019年の実質GDPは何兆円になるか。 (ヒント: 問8) 200円 問10 下の表はある国の名目GDPと物価指数である。 この国の2012年の実質経済成長 率として適当なものを、 次のうちから一つ選べ。 (ヒント: 問3 問9) 【過去問 センタ 一試験改題】 2011年 2012年 [1] -20% 名目GDP (兆円) 400 480 [2] -4% 物価指数 ( 2011年 100) 100 80 [3] ±0% [4] +20% [5] +50%

高一数学 解き方教えてください🙇‍♀️

(11) 右の図のような AB = √3,BC=BF=1 である 直方体ABCDEFGH がある。 このとき, COs ∠AFC, △AFCの面積Sを求めよ。 SER A D (011) H E √3 F C G (12) 男子5人と女子5人が輪の形に並ぶとき, 男女が交互に並ぶ並び方は何通りあるか

答え1です解説おねがいします。

) to the nearest gas station," she said. "It's ( P. a long way 2. distant 3. far away 4. far

赤線を引いた部分 具体的にはどう言うことですか？

465 466 1467 のようなも ●注意 「どのような」という日本語に引きずられて, (x) How is S like? としないこと｡疑問代名 詞 what は前置詞 like の目的語になるが, 疑問副詞 how は目的語にはならない。 What is it like to do ...? 「・・･ するのはどのようなものですか」 を用 464 の What is S like? の主語S に形式主語itを用いて, 真主語に不定詞 to do いた What is it like to do ...? を想定する。 さらにそれを間接疑問にすると. what it is like to do ... 「...するのはどのようなものか｣という語順になる。 ◆「海外生活とはどういうものか」 を what it would be like to live abroad と表現する。 SC Flel What do you think about [of] A? 「A についてどう思いますか」 What do you think about [of] A? は 「Aについてどう思いますか」という意味で、Aに 関する意見を尋ねる慣用表現。 疑問代名詞 What は他動詞 think の目的語。 1 2 語法 (x) How do you think about...? という誤りに注意。 疑問代名詞 what は他動詞 think の目的語になるが, 疑問副詞 how は目的語にならない。 解答 464 shoy What • What has become of A? 「A はどうなりましたか」 (= What has happened to A?) What has become of A? は 「Aはどうなりましたか」という意味で, Aに何かが起こっ た結果を尋ねる慣用表現。 疑問代名詞 what は文の主語。 間接疑問は what has become of A という語順になる。 主語を尋ねる疑問文は間接疑問にしてもその語順は変わらない ことに注意。 Field 13イディオム id you not join... の語順は不可。 ◆ 間接疑問の what has become of ... を,他動詞 wonder の目的語にする。 「母が買ってくれたマフラー」は, the scarf (which [that]) my mother bought for me となる。ここでは目的格の関係代名詞 which [that] が省略されている。 209 ●注意 464 466 と同様に「どうなりましたか」 から (x) How has become of A? という誤りを しやすい。 疑問副詞 how は主語にならない。 に注意 〈How come +平叙文...?> 「どうして [なぜ] ･・･するのですか wow come ...?? は Why ...? と同じ意味だが, How come には平叙文の語順が続くこと 注意｡ ▶(x) H Fl cation was like (how 不要) 465 what it would be like (was 不要 ) _bout the article that (how 不要) 467 wonder what has become of Sught468 come you did not