数学 高校生 3年弱前 場合の数と確率の問題です。 解答にかき始める位置は2通りあると書かれているのですが、どこの位置から始めるのか、なぜ2通りと分かるのかすら理解ができていません。 求め方を計算過程と共にお願いしたいです。 よろしくお願いします。 : 144 : 第1章 演習問題 補充一 327 右の図を一筆でかく方法は何通りあるか。 88 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 3年弱前 どうやって変形したらいいか分からないです(T_T) (4) この関数の定義域はxキー1である。 x2+3 を変形すると y=x-1+ x+1 y'=1-- y= 4 8 y'= (x+1)2' (x+1)3 gols よって, この関数のグラフの凹凸は次の表のよ うになる。 x - -1 上に凸 4 x+1 + 下に凸 y" y ゆえに,x<-1で上に凸, -1<xで下に凸であ る。 x=-1の前後でy" の符号が変わるが, x=-1 では関数は定義されないから, 変曲点はない。 (5) y'=e-*-xe-*=(1-x)e-* -ir-2)e-* 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 展開の式がわかりません。下に鉛筆で書いたようにしか考えられなかったのですが、なぜ、答えの展開をしようと考えるか、わかりません。 x+1=uとする。 ¹ ) ² − 3•x · ¹² (x + ¹⁄² ) = w³ – 3u. IC IC TC +12/13-(x+1) = =(x+1)(ズート+完) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 どなたかお願いします🙇🏻♀️‼‼️ この三角形と比の問題分かる方解法教えてください🙇🏻♀️ 解説が無いため困っています💧 答えはウの5:4です -5 [3] 三角形ABCにおいて, AB=5,BC=6とし、辺ABを2:3に内分する 点をD, ∠Bの二等分線と辺ACの交点をEとし,線分BEと線分CDの交 点をP,直線APと辺BCとの交点をFとするとき, BF:FCの比は5 である。 ア. 1:2 イ2:3 ウ.5:4 [解答番号 5〕 I. 5:6 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3年弱前 解答お願いします! ⅡI. 次の 14 20 の各英文の空欄に入る最も適切なものを,それぞれの中 から一つずつ選びなさい。 In Japan, companies are ( 15 16 17 18 advised by letting ordered of allowing remained Last week the stock market situation from the previous week ( unchanged. has remained Pencil erasers need to be ( enough not soft not soft enough ) their employees to have annual health checkups. as a result which results required to get ∞ supposed to make that it 3D is that it 2 was remained had been remaining ) to damage paper. Detection and treatment of breast cancer has significantly improved, ( survival rates. enough soft not 4 soft enough not 2 resulting in and resulted to I think the main reason why electric cars haven't become so popular ( long time to recharge them. that is it that it is ) largely ) higher ) takes a 解決済み 回答数: 1
日本史 高校生 3年弱前 徒然草の著者はどっちですか??🤔 〒51212 年, 無常を主題とする鴨長明の随筆 よしだ けんこう 著された。 また、鎌倉末期に吉田兼好 (兼好法師) が著 した随筆『 b』は,当時の社会を知る貴重な史料と なっている。 (愛知大) つれづれぐさ b 徒然草 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3年弱前 もし、自分が無人島に行ったら、という課題なのですが、文法ミスがないでしょうか?わかる方助けて下さい!よろしくお願いします! I think we should take 12 water start a 1 2 I think 31 30 fire to Some blankets. Jucark-lood or We can use brighten We Can use 35 Water is 3 4 we should Compass 20 21 19 box of matches 12 water Our 70 71 live. We get lost We carb SetSome blankets to warm our bodies 4 40 41 42 43 fire. We could use 78 bodies 22 23 to make 5 take 72 can box of useful the mo a 60 61 62 63 64 dirt. I also think water matches 370 drink . 73 use 14 15 16 13 17 18 and someblankets. We could use a 33 35 3.6 34 38 37 32 39 cook food or light up the surroundings with 53 57 We could use water to cook food or a a Compass when we 9 6 7 a box of matches, a box of matches important to live 26 27 28 29 24 a fire. We could use its 25 44 a compass when C Tombow ANCHOXE, BROTZELEZY ●使っためいついたり弾かすことがありま 株式会社トンボ [100] MADE IN JAPAN a <Evaluation> 文法・語法 (知識・技能) 内容(思考・判断・表現) b b 67 65 66 is the most 75 69 68 important to 76 74 77 some blankets to warm 単語数を数えて書き入れる → 【 . . C 47 49 we get lost. 59 clean the 分量(主体的態度) b a . . 語】 C 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 等比数列の和についての説明を読んでいたのですが、 筆算のところに−2s=2−486 とありますよね。なぜ2はそのまま下に降ろすのに486は−をつけて降ろすのですか? 説明お願いします。 ①と②を見比べると, ① の数列の 「第2項から第5項」は,②の「第1項か ら第4項」と一致していますね。 下図のように上下に並べて書いてみれば、他 が「1つずれる」 という感覚がよくわかると思います. 12 FI S = 2 + 6 + x3 ×3 -) 3S = 10 6 + *#12S = 2 15-25 3 4 18 + 54 + ×3 x3 5 162 X3 18 + 54 + 162 + 486 486 ここが消える STIC ….... ① ….……. ② 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 鉛筆で線があるところが分からないです💦解説お願いします🙇 = 1. = ·b+. ·a+=b+=c 8 8 AF=OF-0A=40E-0A 2a + b +5²_a=30a+b+5c 32 5 15→ 1 ·a+- 16 32 32 32 TA 1 このとき OG="30+ 1/ ²0 したがって AF: FG = 15:1 OG=OA+AG=0A+kAF (32-30k)a+kb+5kc 32 線分 OGは平面 OBC に含まれているから 32-30k=0 よって k= = 16 15 OC= したがって R CD OA LCD である OA CD= | OA25 であ OA OB: OB=(2, p. p 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年弱前 この2問の解き方が分かりません (4) CA: AQ B B 3- (5) AE: ED A R - 2 4P-6-- F A 6 E 12 D 4 C C 解決済み 回答数: 1