数学 高校生 3年以上前 確率についてです。考え方と解き方が分からないので教えてください。 問2 正四角錐の各面を赤,青,黄,緑,ピンクの5色をすべて使って塗り分ける方法は30 りである。 ただし, 回転させて一致する塗り方は1通りとする。 また, 下図のAからEの各領域を隣り合った領域を異なる色で塗り分ける。 このとき, 赤, 青,黄,緑,ピンクの5色をすべて用いた塗り分け方は [20 通り, 赤, 青, 黄緑の4色を すべて用いた塗り分け方は Ho 通りである。 A C B D E 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 イから方法が思いつきません。 教えてください。 +12=√6 x 問1 x + のとき、x2+ 12/12 の値は五 x2 x+9x+2/12/2+1/12/23 の値は 1206] の値は土である。 なお, 答えが複数あるときはすべて記せ。 [14 x 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 赤線部のACのことで、なぜ両辺をACで割ってはいけないのでしょうか？ △ABCは...とあるのでAC≠0だと思いますし、ACで割った結果AC＝ABで二等辺三角形になるとおもったのですが... 次の等式を満たす △ABC は、どんな形の三角形か。 PR 33 AB・AB=AB・AC+ BABC+CA CB 等式を変形すると AB・AC-AB BC+AC・BC-AB・AB=0 この等式の左辺について (左辺)=(AB・AC+AC・BC)-(AB・BC+AB・AB) ○ ○ と、点P (AB+BC) AC(AB+BC)-AB =AC・AC-AB・AC MACARCARE UC =AC (AC-AB) =AC BC ₁5√ √ 25=8-- よって (2AC・BC=0 AC = 0, BC ¥0 であるから したがって AC⊥BC ゆえに, ABC は, ∠C=90°の直角三角形である。 別解 AB・AB=AB(AC+CB)+CA・C ACIBC よって CA ¥0 CB ≠ 0 であるから CB≠0 始点をAにそろえる OCALCR CA⊥CB 等式の右辺において、 =AB・AB+CA・C インタ真空 AB・AC+BA・BC des CA CB=0/200 (s) AC, AB でくくる。 ACでくくる。 12----1--0- したがって CA⊥CB は ゆえに,△ABC は, ∠C=90°の直角三角形である。 =AB・AC-AB・(-CB) と変形する。 +80⁹-00 E+D (AO+HOE) 他の柑介変数表示を媒介変数として求めよ。 また, t を消去した式で表せ。 平行な直線 +70% (1) 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3年以上前 どのように並び変えれば良いか教えてください。お願い Drill 意味が通るように,( 1. Never (I/ have/ such / seen) a beautiful sunset. 2. Not (word / she / did / a) say for a while. C 内の語を並べかえましょう。In bro 3. Little (that / dream / I / did) Jim would become a math teacher. ent to sealan 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3年以上前 答えあわせをしたいので教えて欲しいです、、！ ( )内から適切な語句を選んで、対話をしてみましょう。 1. A: Is music a vital part of your life? B: Of course! Life would be boring (with/without ) it. 2. A: Do you always put sugar in your coffee? B: Yes. (Without / If) it, the coffee (were / would be ) too bitter. 3. A: You really love your puppy. B: Yes. (But for / With ) him, I ( couldn't / mustn't ) live a day. vital [váitl] きわめて重要な bitter [bítər] puppy [påpi] 子イヌ 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 3年以上前 2.3.4の答えを教えてください🙏 よろしくお願いします hichも可。 who, whom us 117 about it. [目的格] the +最 ること ので. 18 吾] [主格] こう。 2 CAC OS 201 各文の関係代名詞が that で置きかえられるものには○を置きかえられないものには×を書 1 きなさい｡ A 1) I can see a dog which is sleeping in the garden. 2) She is the person whom I have wanted to see. 3) Mr. Smith is the man whose son is my classmate. これは祖父が買った時計です。 This is the clock (who/that) was bought by my grandfather. ジェーンは日本の文化が好きなアメリカ人の女の子です。 2) 1) 2 日本語に合うように、( )内から適切なほうを選びなさい。 ただし、両方とも正しい場合は、 好んで使われるほうを選びなさい。 A 3) UTDO 251-151 2000-1 Jane is an American girl (whom/who) likes Japanese culture. あれは弟が持っている唯一の帽子です。 That is the only cap (which / that) my brother has. 4) この学校を卒業するすべての生徒は英語を上手に話します。 All the students (who / that) graduate from this school are good English speakers. Fine awaredwanel. B C 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 1) (a) Taku is the boy whom I sent an email to. (b) Taku is the boy ( ) ( ) I sent an email. 2) (a) This is the dictionary that my sister talked about yesterday. (b) This is the dictionary ( 1 3) (a) Is it Meg's plan you agree to? (b) Is it Meg's plan ( ) ( ) you agree? 4) (a) He couldn't say the things that he wanted to say. (b) He couldn't say ( ] )() wanted to say. 1 ] 3)そのかばんは私が探しているものではありませんでした。 The bag (was / was / what / for / not / looking/I). The bag. my sister talked yesterday. t [slod-adT = 4 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 ABC 1) 私が公園で見た子どもはケンタではありません。 The child(Kenta / the park/I/isn't/in/saw). The child 2) ユミが興味のある教科は数学です。 (interested / Yumi / in / is / the subject) is math.y 2 Lesson 19 is math. 関係詞2 未解決 回答数: 1
