空欄のところ全て答えがないので教えていただきたいです

ーー TA 人 心となり, 火力発電 としても主役になり, さまざまな機能をもっ 第二次世界大戦以降は,。 エネルギー資源の いて最終的に消費することになるエネルギーは 所が世界中に建設された。和石油は有機化学工業 が人工的につくられるようになつた。それまで 動植物を としてつくられてきた衣服や洗剤などの生活用品に 琴 ついても, や として安く大量につくら Ed れたものにとってかわられた。 本 100 融 の発達は農作物の生産量を大帆に境加させ, 人品 前 こ の増加につながった。また。金属では製造に多量の電気エネルギー 章吾 を必要とする _ が広く利用されるようになった。 SN で こうした大量生産・大最消費型への社会の変化は物質的に豊 部 EL/ かな社会をつくり上げていったが, 同時にさまざまな問題を生み 本 出すことになった。 多量の化石燃料の燃焼による や SN、 ムアルミニウム向と電力 アルミニ たとの世項題が世界各地で起こり。さらに人工的 ウム 100全人をリサイクルできる 補 こ に避彫 | エネルギーで鉱石からアルミニウム につくられた化学物質の中には生体に硬影響をケえるものが ある 二条しても、わずか3価度しか ことがしだいにわかってきた。 0いS ぅ2 化学べへの架け橋

アの部分とＢの部分がわからないです😭😭

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これの空欄分かる人いますか？ 教えてください

SS 立つ ye 2抽合しを身につける ・着学先や邊職発を決めるのではなく, 将来にわたる自2 暗掌 昌 ・ つまりマとは「7生な の!」を留造すること の 『 を自作の ニッ 、 "の と. さきさよが喘電 -価 1全憩'を確かめてさがそうとするが, それはあらか 9欄業との / は。 自分の々Z "”" とと にょって変化する。 (に 3 や が必要とわかり, そのために苦手な科目の勉強3 ま る。 王自分自身の積極的な取り組みで。キャリアがひろがる。 剛りと生きがい Fヤリアは, 単に “ 』b演を得るためでなく, 社会の一員として ーー ント全盛研 生 上テ2させ則先 中.北人ダ 年林汗

11から20の答えを教えてください

Lo pkZZり2信人したa 許が得られずに3 に N。 に K和の台還を = 協隊したが ーーニニンー rm 還 -較 休め アメリカとの通商系約の縛結に動放を teru に天皇は誰か。 こ動許を得ないまま通商打約を締結した径困の天才は夫 か、 1858年! アメリカと結んだ条約で、 新たに神奈 B この条約名は何か だ 長崎・新 崎 新湯兵庫(和戸)の<池が還束 留外国人の斑判は. その国の領事(コン: 電に関し て一国だけ で税証が決定できないとする、 不平人 の法律をもって行うと C 条約締結国が外国人に必住営業を許可した地域を何というか | 15. 日米修好通商打 の批准書交換に随行し. 1860年に太平 較 の艦長をそれぞれ答えよ。 に放したで共の表 | 日米修好通商条約と同じ内容の条約を. アメリカ以外にオランダ・ロシア-イギリス.フランスと結 んだが. 5つの条約の総称を何というか。 宙 1860征. 幕府が物価押制を理由に, 生糸・水油・雑昌久:上服は必ず江戸の問屋を通すよう命 じた法は何か 戸の間屋を通すよう命 | 」。 イギリスが中心であった当時の貿易により物価が上昇し, 外国貿易への反感が高まったが そ の中で生じた排外主義の運動は何か。 19 日本と海外の金銀比価の相違による金の流出を防ぐため。 小判1枚あたりの重重を軽くして品 | 。 賀を大幅に引き下げた改鋳を何というか。 ー。 一一一ーーーーーーーー一

i~q調べても見つからなかったので教えて欲しいです🙏🏻支配機構

8 の と呼ばれる支配の働組みを作り 上げていった (Q! ) : 同族の血線集団 由間が を統率 * 婦 。) : 大玉が氏W位でえるヤマト政枚内でのjpは、 世押 1 4 ) ヤマトoの用表誠426鐘る ーなど で のでに仕える 四事三8 グ有有。 ・ )7. 、祭志=f. など We : 筑系・上毛野などの地方有力家族 上牧計ヤマト下権に服馬した地方の一 が る生 チイ を率いて特定の職務で朝廷に奉仕 【品部】 ma (機織) 土師部(土師器)

沈殿Aに多く含まれる細胞小器官は核らしいです。なぜ核とわかるのですか？

1 生物と通伝子に関する区の丈学いう E和7 共通する特徴のーつとして, からだが細昌で燃友きれ I 地球上に生息する すべての生物に きについて遇べるた ていることが挙げられる。 細胞に含まれる細胞小器官の賊分やはたら め, 次の実験を行った。 ッッレンソウの葉をすりつぶして組中在蓄を得た後、幼昌破砕攻をガーゼに 実験 (ァ志マンンーー 証して。破されなかった細胞などを取り除いた。このようにして得られた池を信で 億必分離して, 沈殿A と上澄み液a を得た。 その後, 上洪み液aを中遅で吉心分模して 沈殿Bと上湯み液b を得て, さらに上澄み液b を高速で違心分離して、光遇Cと上琴み 液c を得た。得られた沈殿ムーを調べたところ. それぞれ次のような特徴がみられた< 当A :沈暴B ・Cよりも多くのDA を含んでいた- 3 沈殿B : 光を照射すると酸朱が発生した。 光服C : 屋索が活発に消費されて. 二破化崎が発生した。

二次方程式の、場合分けをして解く問題が苦手です。どうすれば克服できますか？

至急！子規の話です。 2問ともお願いします！ どれでしょうか？お願いします。m(*_ _)m

て人ド才和同3/ 聞容補上中9リコロの人8042 私 擬人B 科 ーーーーー一 和計会つやポ臣人S征。 由究ぐ結装所お07 窒寮・濾敵避付妹浮 0 記上旦各。 かも忠和 | しろ? づつ会つ^ 普定人 「宝咽」G普とら^ 現馬刊秩@朗用 1下記 季計ン 2 8 団征時福くNoし人仙対 0 届5 (AmHHEE 。、 4マーョ4 1 nH6 人人 2ジム人妥 上胃EN )

この問題の答えが調べても確証のある答えがわかりません。解答がもともとないので英語が得意な方、教えて欲しいです。 speak ill of=criticized bring out=publish はわかってます。

(T) For each of the folowing sentences 【9】-【14]. choose the word or phrase 1-4) which is closest in meaning to the underiined part of the sentence。 【%】 She was never heard to speak iof others in public 1 critieze 2 dcuse 3 dsgut 4 prise Ti0】 As he was a man with no prinGiples of his own he was only too ready to bow_t the wisbes of his sperior 1 accept 2 praise 3 refmse 4 ahare Ti1】 Who do yo think blew into the head offce this fternoon? 1 cmed 2 contacted 3 entered 4 le 【i2】 Mir Yoshioka had words withi the principal over the new curriculum. 1 quarreled 2 thought 3. was surprieed 4. worked Ti3】 An old college ftiend of mine is bringing out a new edition of poetry 1. publishing 。 2. retellng 3. reviewing 4 revising Ti4】 The crime rate in that area is extremely low jproportion to the population。 1 imadditionto 2. inhonorof 3 imreltionto 。 4 inthesenseof

人物の名前教えて下さい！

179 20世紀前半の指導者 ①ー⑩の各文が説明する人物名を答えよ。 ④ 1917年の十月(十一月) 革命で政権を獲得したボリシェヴィキの指導者。 seeeeeeee 1918征に[上皿罰条(の平和大)」を発表したアメリカ大統人 インフレーションを六誠し。 国際協調に尽力したドイツの弟相(外相) 。 1922年「ローマ進軍」で政権を獲得したイタリアのファシスト党指導者。 国会義論を示胡して第 次攻和前を突施したソ連の指林 泊を用させ。 回民党による中加縮を信成した人物。 非泉カ・不服従を提出してインドの民放之動を指導した人物。 スルタン制を廃止してトルコ共和国を拘立した人物。 世界2 に対し, ニューアディ ールを実施した メリカ大統領。 ツェルサイユ条約の破和ユダヤ人大涼を主張したドイツのナチ党指導者 友合マスクー世界B