この問題の(2)を教えて欲しいです！

46. 分子の形と極性 次の(a)~(e)の分子について,下の問いに答えよ。 (a) メタン CH (d) 水H2O (1) (a)~(e) の分子の立体構造を, (ア)~(オ)から選べ。 (b) アンモニアNH3 (c) 塩化水素 HCI (e) 二酸化炭素 CO2 ナトリウム (ア) 直線形 (イ) 折れ線形 (ウ)三角錐形 (2) (a)~(e)の分子のうち, 極性分子はどれか。 17 An 1602 酸素 (ｴ) 正方形 (オ) 正四面体形 合計

この問題の式を教えてください🙇‍♂️

Same Style 25 a b c d の4人が部屋 A, B, C に分かれて泊まる。 空き部屋が できてもよいとするとき, 次の問いに答えよ。 (1) すべての泊まり方は何通りあるか。 (2) Aが空き部屋である泊まり方は何通りあるか。 [20 日本女子大]

Task1は問題の意味はわかったのですが、上の疑問文を使ってどう書けば良いのかわからないので教えて欲しいです🙇‍♀️ Task2のほうは自分の回答があってるか見て欲しいです🙇‍♀️ どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇‍♀️

ナウン クローズ 単語のあつまり 主語 と動詞 それ自身 では として A noun clause is a group of words with a subject and verb. A noun clause cannot stand by itself as a 独立できん sentence. 従う 私が提案することはつづける? T A subject of a verb 06956 An object of a verb A subject complement 補 66968 前置詞 An object of a prepositio 446307 An adjective complement アドジェクティブ 異なる食事を What I suggest is following a different diet. I don't think that I want to exercise. Your problem is that you need some motivation. 変える You can change your weight by what you eat. よってあなたが何を食べるかに Everyone is glad that Betty is getting married. That noun clauses usually follow... S+ V agree, believe, decide, guess, hope, think, suggest ... 学校のために I agree that we need more teachers for the school. S+ be verb + adjective afraid, angry, glad, worried, sorry, sure, surprised. . . 招待する 食 Tommy was surprised that you didn't invite him to your wedding. It + be verb + adjective amazing, clear, good, important, necessary, possible, true... It is possible that we'll have to take the exam in February. 可能がある Task 123 しげんをうけなければ いけない 名詞節 Complete the sentences using a noun clause. ex. Where did Gareth learn how to skate? → I wonder where Gareth learned how to skate. 1. How did he get the job? 2. Why is that woman standing outside? → He is curious about 3. We need to take out the trash tomorrow. → It is important Task 2 Circle the answers. is a mystery. I lost my mother's ring. She asked me where a. is her ring b. her ring was c. is your ring d. was her ring 3 The little boy next door is popular, but I don't know how many a. friends does he have b. friends has he c. does he have friends d. friends he has 2 The neighbors are playing their music loudly. I can't hear what a. is saying you b. you says you are saying d. that you says 4 I'm not going to fix up my apartment. is too expensive. 私がしたいこと a. Whether I want to do (b. What I want to do c. What do I want to do d. That I want to do

この問題で、黄色く塗ったところの考えが誤っている理由が書いてあることを読んでもわかりません。 わかりやすく教えてくれると助かります🙏

基本 例題 54 平面上の点の移動と反復試行 00000 右の図のように、 東西に4本, 南北に5本の道路がある。 地点Aから出発した人が最短の道順を通って地点Bへ 向かう。このとき,途中で地点P を通る確率を求めよ。 ただし、各交差点で、東に行くか 北に行くかは等確率と し, 一方しか行けないときは確率1でその方向に行くも A のとする。 P B 北╋ 基本 52 重要 55、 指針求める確率を A→P→Bの経路の総数 A→Bの経路の総数 から, 5C2X2C2 7C3 とするのは誤り! これは,どの最短の道順も同様に確からしい場合の確率で,本間は道順によって確率 が異なる。 例えば,A111→→P→ →→ Bの確率は • 2 2 2 111 ・1・1・1・1=1/15 A→1→11PBの確率は 1 1111 . • 2 2 2 2 2 1 ・1・1= 32 したがって,Pを通る道順を, 通る点で分けて確率を計算する。 C D P A B

(1)もう、問題の意味が分かりません。 ただ、単に6！/2ではダメなのでしょうか？

81 Check Box 解答は別冊 p.174 A. B, C, D, E,F,G の7種類の異なる玉を利用してネックレスを作るとす ると、3個の玉と4個の玉からなる異なる2つのネックレスの作り方は (1) 通 りある. F.Gの玉の代わりにEを2個使うことになり, A, B, C, D, E, E, Eとな った場合は,3個の玉と4個の玉からなる異なる2つのネックレスの作り方は (2) 通りある. ただし, 回転したり裏返したりして一致するものは同じものと考 えることとする。 (順天堂大略題) 3

ベクトル 2を教えてください

142 (1) AD= 6+2c 2+1+(- 6+2 b (2) AE--b+2c 2-1 -6+2c 3 A G C D 1. E B 2 1 C 2

数A 図形の性質の問題です 画像の問題の(3)の解き方を教えてください 答えは5になるそうです

(2) 図のように,円0の周上に4点 A, B, C, D をとる. 直線 ADとBCは 円0の外側の点Eにおいて交わる. B E D A (i) ∠ABC + ∠ADC= 8 | 9 | 10 ° である. (ii) ∠ABE= 11 である. 11の選択肢 ① <BAE ④ ∠ADC ② ∠AEB ③ ∠ABC ⑤ ∠ADB 6 ZBCD (3)EA=AD=3√2,EB=4のとき, BC=| 12 である.

生物の検定交雑の範囲です。（３）教えてください。独立①と連鎖②③④は組換え価で判断できました。で、そこからなんで連鎖がA、C 、dとａ、c、D（文字の大小）になるか分かりません。ACDとacdじゃダメなんですか？分かりません…教えてください🙏

○ 検定交雑、 三点交雑、 染色体地図 3 ある生物の4対の対立形質を現す遺伝子には,A, a, B, b, C, c, D,dの8つがあり,A,B,C, Dが優性遺伝子, a, b, c, dが劣性遺伝子で,Aとa, Bとb, Cとc, Dとdがそれぞれ対立遺伝子の関 係にある。 いま, 「ある遺伝子型が不明ですべて優性形質を示す個体」 と 「すべて劣性形質を示す個 体」を交雑させた。 その結果を2対ずつの形質に着目すると, 次世代の表現型は次のようになった。 なお, 表現型はすべて[]で表す。 ①A(a)とB(b)について, [AB]:[Ab]:[aB]:[ab]=1:1:1:1であった。 ②A(a)とC(c)について,[AC]:[Ac]:[aC]:[ac]=3:1:1:3であった。 ③ A(a)とD(d)について, [AD] [Ad]:[aD]:[ad]=1:4:4:1であった。 C(c)とD(d)について, [CD][Cd][cD]: [cd]=1:19:19:1であった。 問1. 交雑に用いた優性個体についてA(a),B(b)に関する遺伝子型を答えよ。 また, 劣性のホモ接合 体をかけ合わせる交雑を何というか。 問2. ①~④の結果から, それぞれの遺伝子間の組換え価を求めよ。 問3. ①~④の結果から、 同じ染色体に存在すると考えられる遺伝子の組み合わせを答えよ。 また, それらの遺伝子と独立の関係にある遺伝子を答えよ。 問4. 問2で求めた組換え価をもとに, 連鎖している遺伝子の染色体地図を作成せよ。 なお, 染色体地 図は,アルファベットの若い文字を左端に置いて作成することとする。 (1) AaBb 検定交雑 A-C A-D (2) ①50%% 2 ② 25% ③ 20% (4) ④ x106 240 =5% (3) 同じ染色体=A.C.d と ac D 独 B - b

88の（3）についてで、A、Bを◯として考えるやり方がわからなくなってしまいました。 解説お願いしたいです

STEP P B 88 A, B, C, D, E, F, G, Hの8文字を無作為に1列に並べるとき, 次のよう になる確率を求めよ。 *(1) 両端が A, B である。 *(2) A, B が隣り合う。 (3) AはBより左に, BはCより左にある。 9 男子6人, 女子2人が, くじ引きで席を決めて円卓を囲んで座るとき,次のよ うになる確率を求めよ。 (1) 女子2人が隣り合う。 (2) 女子2人が向かい合う。 A, B, C, D の4人がじゃんけんを1回するとき,次の確率を求めよ。 (1) Aだけが負ける確率 (2)1人だけが勝つ確率

答えあっていますでしょうか🥲🥲

20. 交通渋滞に巻き込まれるかどうかは、いつどこに行くかによって決まります。 Your chances (depend / getting / in / of / on / stuck / traffic) the time of year and your destination. of getting stuck in traffic depend on 21. 夢を実現するのに、 何が妨げになっているのかを考えてごらんなさい。 in the way / your dream/about/coming/what/true / stands / of / think). < 立命館大 〉 〈獨協医科大〉 Think about what stands in the way of coming true youn aveam 〈神戸学院大 〉 may harm 22. 規則正しい睡眠を取らないと健康に害があるかもしれない。 Not ( sleep / may / your/getting / harm/health/regular). getting regular sleep your health 23. 彼がしたことについて彼を責めるのは、意味のないことです。 ( use / him / no / there / for/blaming/is) what he has done. There is no use blaming him for 24. 彼女にここに残ってくれるよう説得するのにかなり苦労した。 I ( had / her / in / considerable difficulty / persuading) to remain here. had considerable difficulty in persuading her ~するときは <東邦大〉 〈中京大〉