どのように並び替えれば良いですか？ 教えてください。

UE57 人 先生は夏服と冬服の位いを説明した。 1 i row The teacher (how, was, the summer uniform, different, explained) tro thne winter one.

ぜんぶ教えてもらっていいですか？

73 ee二国還昌次の各問いに答えなさい。 0) 内閣の役割である, 法律や予算に基づいて, 実際に国の政治を行 うことを何というか。 2) 内閣が国家間の取り決めとして締結するのは何か。 卓G) 内閣総理大臣が国会議員から骨半数を選ぶ内閣の構成員は何か。 4) 内閣の行政機関のうち,国の予算案の作成など財政に関する仕事 を行う省はどこか。 -!ぐ) 第二審の判決にも不服の場合, 上級の裁判所に上訴することを何 というか。 (⑥) 個人と個人のあいだの私的なし利をめぐる争いなどに判断を下す 裁判を何というか。 刑事裁判において, 罪を犯した疑いのあるものを起訴するのはだ か。 |⑧設事裁判において, 起訴された人は何とよばれているか。 -]⑨) 2009年, 国民が裁判定と一緒に刑事裁判に参加し有罪・無罪な どを決める制度が始まった。この制度を何というか。 Jl 最高裁判所長官を指名するのはどの機関か。 0 裁判所が国会に対して持つ, 法律などが憲法に違反していだ記 を判断する権限を何というか。 和 本

教えてください！！

| ①体内に病原体が侵入すると 5還 マクロファージ | 党 2の2 食べる (食作用) / 63 記二T細胞 2 ヘルバーT細胞 ⑧ヘルバーT細胞 によって活性化 される ⑥分1 6 の ae 抗体産生細胞

埋めてください。

Vsion Guest Englsh Expression r Lesson13 制服に筑成? 反対々 Fsk 1] sight Translaton 。 To reaqL to leten te. men to tak to ppeier ne tvdent viireed Enolah phas by phraee and he Cherdl kt "paneee 私の学校では / |徒は制服を革 しかし彼らはそれ |ていまう。 In my hool 7 れればなりません / stdents have to wemr a untform/ ついてきまざまな意見を持っ|but they have diTerent opinione abont] 後ら半人かは / ーー |tmem7 2 |それに友誇で /. ae amnet 誠にの平んなデザインのために。 |because of its boring design. |邊らは思っていません They do think 彼らの個性を出せるとは [that they can express their own jndisauaty / |それを填ることで、 when they wear 固の生傘たちは言います / Ode students sey/ 間服は彼らに一体感を与えると |that the uniform gives them a senael |あるいはそれは反済的だと rumiy/ |なぜならたくさんの服を買 う必要がないので。 |or that it is economical / lbecause they do ok nsed to buy an laothes Sc2] Tue crFase 全) Answerthe questions. 1. Opinions about school uniforms yary from students to students。 ( ) 2. 8ome of the studente think the design of their uniform is boring. ( ) 3. Other students think wearing the unitorm is expensive ( ) Word Hunting Try to find the word which the sentence refers to In the teXt 。 1. atype of clothing worn by all the children at a school ( ) 2 to show or make known a feeling, an opinion etc. by words1ooks or actions ( ) the qualities that make sb/sth diferent from other people or thinge ( ) 4 not spending money more than necessary (

(１)と(2)を教えて下さい！

2 らされている っ人を表しています。< 次 8 粉にさ 6 考える の図は, スギ花粉にさ ンーする程度でしたが 年はくし.、 枯た品のAさんは去年までちょっと鼻がグズ が上上まらなくなっていました。 - Bさんはマスクをしておらず, お . こさんはマスクをしており, くしゃみをしでいません。 Aさんのスギ花粉に対する抗体量を調べたととろ。 ドドの較 問 AS Bさん たくしゃみもしていません。 ) 図2| Aさんのスギ花粉に対する抗体量(寺年) 図] Aさんのスギ花粉に対する抗体 者 量 骨 和 了 9 20 30 20 0 1 30 40 50 にAってがSOB委 回還ON05DIISO 40 1 康が体内に入ってからの 抗原が体内に入る 間 人

問5の4つの選択肢の中で間違いを含んでいるものはどれですか？教えてください🙏🏻

Pe を 44 … テーコルヴ 2 ーー選択肢一 グン ント タの作品 BE 放人ーーボポーロの人 E 正.カラコ 7レ ムに至っ た教阜の合貧 本 デーミミラッー エで発行された 至銅貨幣 間5. 次ののこのの文章の中て症w 月遇 つているものを一つ選び、 数字で答えよ。(1忘) ゆ先は、 ビルマなに境征し、 パガン朝を壊小させた。 ラ用NISSSIに2ラッ(6ら:吉人 したが、食糧難などで退却した、 (⑥たは、 朝災ば島の新比を攻め、服属させた。 [ (のとは チャンペパーに遠征したが、 失敗に終わった。 ご ご ルル ご 2の| Se ( 点) ) 6 } 年 ゝら 1 6 6 年ま い7 身 の の反乱を ぶんに 2 5 J カ 2 着人の民衆 を7 いうか 1 点

オ が分からないです🙇‍♀️

135. Ne 名列 ta} の初項から第み項までの和 S。を Saニー一18n Tamニ1. 2.3.… する。 この数烈の初項は ムーsニーァ[であり。 一邊項 go。 は みこ ーーナッLR6] である。また。 5。 の季大値は パコである。 (5 xS) ーー 12AW (服 TA 〔 信 ー(tOい +9 と | っ< wtのー Sp TRI * 2 1(い(と(8 り し 人WO ゝ

(2)と(3)の解き方を教えてください

[回 只の六を読み,(①て⑬に答えよ。 H=10. で=12. 0=16. Mg=24, CIー355 海水で濡れた衣服が真水で滴れた衣服より乾き くいのは。 海水の基気正が真水の閑 所正に結べて (a) なっているからである。 一般に, ある容半に看所をかし た深液の燕気圧は, もとの俗尋の気圧よりも (a) なる。この現象を (b) という。 沸点は蒸気圧が (c) に等しいと きの温度であり, 不揮発性物質の盗液の沸点は, 獲の沸太よりも高くなる。このような現象を沸点上虐といい・ 溶由の沸県と浴枚の沸京と の差を沸点上昇度という。 溶質が不揮発性非電解質であ る希語盗液の潮点上昇度は (d) に比例する。このときの上比人定数は, 1 m9Vkg の非電解搾移の沸点上昇度に相 当し, モル沸点上昇とよばれ, (e) の値である。 1生Cgりgo286)) に適する語句を記せ。 @ 水050kgに45g のグルョコース CeHis0s を准かした水浴供の沸点上昇度は何 K か。ただし, 水のモル水点上見ば0.52 K・kg/mol とする。 2! 水10 kg に何# の護條マグネシウムを控かする・ 水浴液 の沸点が。100.078でと な か。ただし, 導化マグネンウムは完全に条林しているものとする・

こういう問題があった場合は、どう対策とって勉強したらいいですか？？

第2問 oxoa所 入れるのに最も適当なものを, それ ぞれ下の⑩⑥の中から一っずっ人選びなさい。 ただし, 同じものを繰り返し用いな いものとする。 なお. 空所の番号は。 解答欄の解答番号と一致させてある。 (*印の 語句については,注釈を参照すること。) Bhutans mana sa Rh (Donekhe0, one cf58 langnages (jn the Tbetan langnage family) Tn the acooE Enghsh ja the GE (Oinetraedion and Dongkha teught as the saena PT @ Unsi the 1980s, the sponsored the teaching of Nepai in schools in onthern Bhutan。 With the adoption cf Daglam Namzhag and its expaneion⑨ Tnto fhe iea of strengthening the role oFDzongkha, Nepahi was dropped fom Before the 1980s, the Lhotshampa (Nepahi-speaking commun6y mainly based 近 southern Bhutan。 constitoted approximately 309% of population. However, afRier conducting the "parge of Lhotshampas from 1990E 1992 this number might not accwtately efect the eumrent 加@加 Dzongkha is parially inteligible with "Sikkimese and spoken natively bm 259%6 of the population. Tshangla, the | 19 of*the Sharchop and 福 principal pre-Tibetan Janguage of Bhutan is spoken by a greater numb記護 people. Nepali speakers constituted some 402oE the nopulaton as of 2608 The larger minority 1anguages are Dzala (1196) imbn (10%) Rheng (8%) Rai (8%). There are no reliable sources fom the ethnie om ingustc | 20 ot Bhutan, so these numbers do not add up to 1009| 注駅 : Driglam Namzhag「プブータンの伝統的礼法服装規定など5含まれる purge「追放」 Sikiimese「シッキム人(プータンとネバペーの間にあるイドのシラキム州の住民)」 the Sharchop 「プータン東部の住民』 @ carrieulam @ goernment @ mediam @ pomalaton 《⑩ composition @ jangusge

高一の英表の(5)教えてください！ 関係詞です

5 ) [ ]内の語句を合 床に合う英文をつくりなさい。 1. 私の母は子どゃる) =始めます。[ will / children's clothes ] 2. 手話を使うことができる人はここにいますか。 [ anyone / sign language 3. 金沢で撮った写真をあなたに見せてあげます。 [ TI11 / show / some pictur 4. あの人があなたの待っている少女ですか。 [ the girl / wait for ]