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物理 高校生

一枚目のやり方で、2枚目の計算問題合ってるか教えてください!

数値の扱い方 有効数字編 * 2で2了半には とにまで仙を用いるのかというのを考えなければならない、 例えば、プスシリ ンダーを読み取るとき、メモリの10分の1まで読み取らないといけなかった。 1 邊 左のようになっだ 1 メモリが 1 mLなので、読み取る 値は 59.5 mL となる。この場合、有効数字は3循とな る。 仮に、液面がちょうど 60 mL のところへきでいたら _60 mLと表記するのではなく、60.0 mL として表記しな で-れap2桁 て3略で ければならない。 ただし、ルールとして限に 0 がある場合は、0 以外の数字が出てくるまで 0 は和有交数字としてカ ウントしない。 数値として有用ではないため。 例えば、0.01456 ははじめに 0 以外の数字が出てきたのが 1 なので、そこからカウントして、 有効数字は4桁になる。 ※有効数字は6桁と答えないこと! 〇計算して出てきた値について の記し介や引き邊そしぞれの仁和ホきな人に上する。 と 1.2 邊5 0 4.34 片方が小1 1 でしか: じゃないの ー で、も2方が小数第2位まであっても、符え E 0 3 は と 坦着 は小数第1位の方に合わをる。 9 符えは小数第1位までで答えるので、小数第2位を四失玉入して 4.3 となる。 @掛け算や割り算一それぞれの値の近に注目する。 上方が2桁までしか有用じゃないので、もう片 方が3桁まであっても、答えは2桁の方に合わ

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日本史 高校生

空欄教えてください‼︎

(年世界史 A③(教午Pes-7o) 周の西北方面では周辺民族の活動が活 一前8世 ミの大衣 (けんじゅ う) に都の鯖』 現在の洛陽 まで分是と抗争の時代が続い ) といい, それ以後の後半 )、番o@ ( 克時代の有 | 、 周王の権威で多く し、列国の主導権を このような有 | 再者という。 (春秋時f 躍し 6 ) | 諸国 1 を無視してみずから王を称する諸合が増え、 (理国時代)。 一諸国間の抗争が激しくなり 間の統一的な秩庫はくずれてしまった 力を集中して富国到兵政策をすすめる国々 辺の小国を併合 戦国の七雄 : し、やがで⑥( 昧田2 ) と呼ばれる七つの っ、たがいに同 を結びつつ入り 乱れて争った。(雄は埋・針・秒・煮(えん)・幅・凍(ぎ)・始 (ち ょう)。 8 未 。 ) は、先人嘆国から有能な人材を集めて制度必 七雄のなかでも西方のの( 和 革をおこない、勢力をのばした。 中華思想の誕生 : 春秋・戦国時代は分裂の時代 権的な政治体制が成長する。 農業技術や貨幣経済が発展し、 新思想もあらわれて、 のち の続一誠国の基礎がつくられた。 各国の領土拡大鱗争によって中国文化固は拡大、 諸国間の交流によって「中国」とし ての一体感もうまれた。 ※この⑧「 呈四 」意識はやがて『中国が文明の中心』 として、 文化や言語の 異なる周辺地域の人々を「夷狼 (いてき)」と して文明的に劣ると考えるようになる このような考え方を『華夷思想 (かいしそう)』 と呼び、 その後19世紀まで、東ア アの人々の世界観に大きな影響を与えた。 ったが、 競争のなかで地域に中央集

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日本史 高校生

空欄部分わかる方教えてください‼︎

泰秋・戦国時代 周の西北方面では周辺民族の っ 活動が活発になる 前 3世紀、 遊衝民の大球 (けんっ うぅ) 人に生の2 | た周は、都を東の① ( 導党 EN ) (現在の光陽) に移した 本周は衰え、前3世紀後半の秒の に移した。 ミ で 統一まで分裂と抗争の時代が続いた。 際 この時期の前半、 前 5世紀末までをの ( MM と といい, それ以後の後半 の時期を ( 問記代 DEいっ も 痢の活躍 : 草のの ( )、 善o@ ( 漁。 ) など、 春秋時代の有 このような有 還全は、 周王の権威で多くの語侯を拓集し、妨回の導権をにぎった 力詳伺を覇者という。 (秦秋時代に活躍したの2 六国間の撤争が泊しくなり、周王を無拠してみずから王を称する諸合が増え、語国 間の統一的な秩訂はくずれてしまった= (埋国時代)。 PP して全国別兵政策をすすめる国々は、 周辺の小国を併合 しやがて⑥ ( 昧較っと ) と呼ばれる七つの強国がならびたち、たがいに同 器を結びつつ入り乱れて争った。(七雄は許・鐵・秦・燕 (えん) ・韓・魏 (ぎ) ・趙 (ち よう))。 陸 計仏のなかでも西方のの ( 条 。 ) は、先進諸国から有能な人材を集めて制度履 革をおこない、勢力をのばした。 中華居想の誕生 : 春秋・戦国時代は分裂の時代だったが、 競争のなかで地域に中央集 権的な政治体制が成長する。 農業技術や貨幣経済が発展し、 新思想もあらわれて、のち の統一帝国の基礎がつくられた。 各国の飲士拡大競争によって中国文化圏は拡大、 諸国問の交流によって 「中国」とし ) ての一体感もうまれた。 」 意識はやがて『中国が文明の中心』として、文化や言語の ※この⑧「 ず崩 異なる周辺地域の人々を「夷狼 (いてき)」 として文明的に劣ると考えるようになる。 このような考え方を『華夷思想 (かいしそう)』と呼び、その後19世紀まで、東アジ アの人々の世界観に大きな影響を与えた。

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日本史 高校生

空欄部分わかる方教えてください!!

中国史書に見る弥生時代 1 小国の分立 1、 国史書への舗の登場小国の王が中国の王朝へ過村的に人全<) レンし<』 一称号を得る<⑨ を受ける> そまる 一公国内での地位の向上 2、上到前1世組 ⑨ 細 』 6理名 。 ) <環固>…伺く日本>が中国正史に登場 - 百失国に別れ定期的に (④ 内浸 人「 .) に通全 *前江{の武帝が朝鮮半島においた4郡の 1つ 3、 元後1 2世紀 めこでな (⑨『 傘氷千 』*角公 ) <当議>…成立は5世紀 - 建武中元2年ぐ紀元57 年> -…-侯の奴国が朝貢し、 (⑥ 光欧 。 ) より印緩を受ける - 金凶志賀島く福岡>で発見、銘文は 「⑦ 閥 奴四和 」 ・永初元年ぐ紀元 107 年> 介き* なんゅサの和の こく<あみう …-全国王師井等、安需に (⑥ 店品 ) <奴隷> 1 6 0人を献上 - 相座・帝の時代く2 C後半>に優国大 *このころ瀬戸内で高地人性集落 4、必元後3世 : 妥・上・独の分立く三国時代> | *楽浪郡・帯方郡を損点に東方経営 @『 綿を 』 倒傘 ) <半半>…9選紀未 。 内乱一著馬台国を中心に3 0余の小国の連合 る 人人伝では「錠()国!一人) 」の誤字とみるのが通説 位置: [ 希内説一 3世紀すでに交内政権が西日本を統一 九州説一 / まだ統一国家は未成立 <あ

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