学年

教科

質問の種類

英語 高校生

長文どなたか教えてほしいです。 不安なんで…

ロ には 唱】 火のスピーチ放入を読んで、下紀の癌に和えなさい。 なおの人た家 本文の後に注があります。 As an old science reporter Tnd myselfin a diHfenlt position todai 0 Tighrtech executives on the topic of artifcial inteligence or AI Fnn surecoll 際。 far more about AI than 1 do. Stil. 1 think I can contribute some historical perspectHVe. Thave been writing science columns since many cf you were kids ( Z ) Hmrote my frst column on AT back in 1963。 Tm( イ ) because when T say *artifcial intelhgence"Tm talking about something that Tm not sure really exists. Those of you who have read my articlealand books on the subject know that Tbehieve in what we call imealk AT' and that 1 aminotieal onvineed by what we call srongALy oto Whats the difference? Lets say we program a computer to say Rhank youl in situations where real people would feel grateful. 1 think we could make eally sound like a thankful person。 Tm sure that such a machine and tuned so well that it could fool me were blindfolded But here's the question: Did the program actually feel thankf me? Or did the team who wrote the program thank me? Was According to the strong AL approach, the computer really couldibe ex According to weak AI, iCs just a machine making sounds。 Tim reminded of an old classic comedyy routine imagined a future world in which computers made 。 people really worried about that in the 1960s. In this ima handled every decision that humans didmt like making. One fmring other computers. So the comedy routine consists of a conm ose computer ecplaine to worker computer why itmust be fred The reason this comedy routine is interesting js not just bec because it expresses fears about strong AI。 ICs int 50 years ago- That's right。 a halfrcentury ago。 people uman decisions.They thoughtit might happ8mi the future.( ウ ).the predicted robotdominant、 Im my opinion, no matter how impressed none of us realiy believes that truly selfraware di exist. Tknow youre ll experts on AI but ileEs rogram, no matter how sophisticeted,( 王 ) marmyi jn or reject God. or say “Tlove you and mean it W cperatipg the machine-or who wrote the Dio As a real. thinking person who has obaerved tk research for many yearsu Tbelieve there will alaya bela efieve that no matter how sophisticated ATbeoon as a thinking person。T also know that 1 can be wi the future of science. Perhaps momeday those of yo

未解決 回答数: 1
英語 高校生

全部じゃなくても良いので、教えてほしいです。お願いします。

』 ( )に入る最も適切な語句を選びなさい。 Itisimportant( 。 ) ustolearmforeign languages oo のwih のe fr の Dont brshyourteeth with hewater( 。 ) のrm のma ⑤rtnning ・ Gtorm 3 Wewerekept( 。 ) outideuntitbe are wasopened. のwa のwated @o wat のwaiong の Imdehighted( 。 )jointheteam のwin のfr eo のy 9 Youareodenough( 。 )muchbeder のknow @okmow knowing kmown @ The glsss lordered the other day arrived( 。 ). のbroken @breaking @breke ④broke の Thavesomething( 。 )you のtels @telig のotel od 8 Wash yourhands after( )thosethings. のiouching 。 @totouch @touch ④being ouched 9 Hewas standingby thewindow withhis( 。 ) のarms folded のarmstofold 。⑨armsinfold ⑨foldmgarms 10) The numberofpeople( 。 )abroadhasincreased yearbyyear のravel @to travel ⑨raveing 。 ⑨taveled 11) twasbrave( 。 )youtotakesucharisk ① against ⑨at ⑧for @of 12) Thisjsthe jistofthe guests( 。 )totheparty のinyited の⑨jmwing ⑨ whoinvited ④theywereinwited 13) Isaw him ( ) by many photographers surround @ surrounded ③ surrounding 。 ④⑨ surrounds 3】 14) Despite ( ) in Los Angeles all his lfe, Simon didn'tfeel at home there. の①tolive @he lives ③havinglived ③④hehas lived (東生半大) 15) Ifound my cat ( ) on the sofa when lcame home. のjaying @hing ⑧laim @ly に 16) She looked atthe( - )babyinthecradle. ①asleep ⑨ sleeping ③ sleep ⑨ in sleeping (東和 17) My faherreceived an email saying that Meg had succeeded in ( ) as new job. ④find @tofind ⑧found ⑨ fnding (人

回答募集中 回答数: 0
英語 高校生

至急答えを教えてください! お願いします。

で の) cowsesc議 Do You Know rhe Spor 電はトーきれれば| いなのがわかりましな にiaのられたので. 邊は時らしげに見えました) ahed by the coacb。 he looked proud joying rmm widh al his might 中e soldier was exhausted その大二は人れ乗てでしまいました 人用89な分同醒文 @5H5ZPZoZsP enerany speakiggr heigh is an advantage ip Pa て 巴み語いことは琶に有利でオッ) 人には質放的に用いられるさまざまな表現があります。 この電合 主画が主丈具なって でん。 fankly speeking「宗直に言えば stGctiy speakingt 能容に言えば1 speaiane ekimg) orー「ーときえば』 judging fiom 「ごから着断すると considcrne [一を双起す ると gakipg 一 れると」など。 peakime or ocger dd you watch the game ast night2 (① フカーとえば 中の人を王ましたかる) 愛国准況with 現在分詞 / 過去分詞 E時Zs革=Eie Sje ran on he rack with her ong hair blowing in the wind. 人彼女は風に長い髪をなびかせながらトラックを走りました。) je skafer was watching the electric scoreboard with her arms folded. (そのスケー ト選手腕を組んで電光掲示板を見つのていました。) > (mi抽 +現在分詞/過去分詞) で。 [一が…して [されて] いる状態で] という意味 (和入状況 します。ーの部分に来る語句 (her ong hair / her arms) は分詞 (blowins / toldeQ) とSV の あり. その関係が能動の場合 (Her long hair was blowing in the wind.) は現在分詞が覗わ の環合 (Her arms were folded.) は過去分詞が使われます。 game jnto consideration「一を考慮に

回答募集中 回答数: 0
英語 高校生

至急お願いします! 答え教えてください!

で の) cowsesc議 Do You Know rhe Spor 電はトーきれれば| いなのがわかりましな にiaのられたので. 邊は時らしげに見えました) ahed by the coacb。 he looked proud joying rmm widh al his might 中e soldier was exhausted その大二は人れ乗てでしまいました 人用89な分同醒文 @5H5ZPZoZsP enerany speakiggr heigh is an advantage ip Pa て 巴み語いことは琶に有利でオッ) 人には質放的に用いられるさまざまな表現があります。 この電合 主画が主丈具なって でん。 fankly speeking「宗直に言えば stGctiy speakingt 能容に言えば1 speaiane ekimg) orー「ーときえば』 judging fiom 「ごから着断すると considcrne [一を双起す ると gakipg 一 れると」など。 peakime or ocger dd you watch the game ast night2 (① フカーとえば 中の人を王ましたかる) 愛国准況with 現在分詞 / 過去分詞 E時Zs革=Eie Sje ran on he rack with her ong hair blowing in the wind. 人彼女は風に長い髪をなびかせながらトラックを走りました。) je skafer was watching the electric scoreboard with her arms folded. (そのスケー ト選手腕を組んで電光掲示板を見つのていました。) > (mi抽 +現在分詞/過去分詞) で。 [一が…して [されて] いる状態で] という意味 (和入状況 します。ーの部分に来る語句 (her ong hair / her arms) は分詞 (blowins / toldeQ) とSV の あり. その関係が能動の場合 (Her long hair was blowing in the wind.) は現在分詞が覗わ の環合 (Her arms were folded.) は過去分詞が使われます。 game jnto consideration「一を考慮に

回答募集中 回答数: 0
英語 高校生

175なんですけど、過去分詞の分詞構文を強調することも出来ますか? たとえば、All things considered as it is done みたいに 誰か知ってたら教えてください

IN 。 si jp (he WTOnE. ② considered * being Considering ee 中 (he reStaurant co」 人 Na すず WaS we 174 ),a dog js called man's best friend. 776 Cenerap ( の9 gr peaking ospeak ③spoken WW reー mnでヤーーーー ーー 777 jayen由esogm和is ( 紹了arms plded 3 jojg arms ) and soon fell asjeep. 2 arms folding すず folding arms 夫 あなをたがそこに立っていては, 私は歌が歌えない。 和 「(4 wmg / cnt/sanding / wih / sing / you ) 人here。 Wss にた7キキ 本き吉 + 寺/王本まさャ (センタ-秋 * 4 場合、現在分詞の直後に as S do の形を還 176 慣用8分詞構文generally speains [一和 琴琴 分内 3 76 s 受動幅の分詞構文 ぁ分詞息文は、基本的には現在分詞で表す(ゃ169)ので、以のょうこ 了受動散 (be done) の分詞材文は being done の背 受動明の完了分詞構文'さ 17は hmving beem done の ここで注意してほしいことは、分詞績文では、be 動喘の現在分記 bcins ことがあるという上であるhmwme 3 > 本回は this textbook が主著だから、being を者略したお WMen を 受動態の独立分詞構文 5 ぁ 問題 172 と 173 のテーマを融合した間是。文の主論と分調のま論が県な ているため、独立分詞杯文にするが、 consider [を姜える」 は地動詞で あるから, その受動焦の分詞材文 al things (being) consiQered の.bemg 、が省略された形を選ぶ。 皿 ことがある。このSは文の主語に一致する。 本問の語は he tesiaura なので tが用いられでいる。 ヶ この種の表現はイディオムとして覚え

回答募集中 回答数: 0