写真2枚目のS Vi Oっておかしくないですか？？

1 前置詞の目的語になる節をキャッチ The novelist presents us with people. He tells us what kind oe whether they are good, bad, or indifferent. Within 次の英文の下線部を訳しなさい the limits of a book he tells us what happens to the people brought to our attention. The story depends on what they do, and (成城大) people they are, particularly what they do in relationship with each other. 0 前置詞と結合する (代)名詞を「前置詞の目的語」と言いましたね (→2課)。 解 法それなら,文中で名詞と同じ働きをする名詞節も前置詞の目的語になるはずで す。これがこの課のポイントです。 名開 まず,第1文。ここは問題ありませんね。「小説家は私たちに人間というものを提示 してくれる」という意味です。 次に,第2文と第3文。どちらにも疑問詞または疑問を表す接続詞があります。 tell 「~を…に話す」は2つの目的語(O)をとれる他動詞です。13課では他動詞の後 ]にくくって名詞節と決める技術を学びましたね。第2文はそ の疑問を示す節は[ れで解決します。 き 小説家は ~に…を語ってくれる 私たち(に) He tells us S Vt 01 どんな 種類 の 人間 人々がであるか [what kind(of people) they are], (80) O20→ C S 文英のだ Vi かどうか 人々が である 善良 性悪 またどっちつかず ay ort [whether they are good, bad, or indifferent]. O22→ Vi) CO S C2(等) C3 a erauqaty ood t d [what ~] と [whether ~] の2つの節が tells の直接目的語となる名詞節になっ aom いることが簡単にキャッチできましたね。第3文も同様に, what 節が tells の直接 例題:語句 novelist 固小説家/ present O with N 「OにN を提示する」/indifferen. どっちにもつかない,良くも悪くもない 30

1の訳で｢はじめて｣という表現は英文でどこにありますか？

チャレンジ!」 1. It is only by being allowed, even helped, to find reliable ways of な controlling some aspects of adult behavior that a baby can build vital 能p competence and confidence in her own powers of communication. (神戸大学) 2. It was not until the dawn of the Industrial Revolution around 1800 that human growth and its impact on the environment began to explode. (東北大学) C訳コ 1. 赤ん坊が大人の行動のある程度の面を支配する確実なやり方を見つけることを 許され,さらにはそのように手伝ってもらってはじめて, 自分自身の意思疎通の 力に不可欠な能力を身につけ, また自信を持つことができる。 ☆ allowed と even helped とが並列され, and が脱落しています。 only は [→原則 052] **て「頼が爆発的に増大し,その環境へ

1034です この表現ではlineとworkの意味が被らないですか？ なぜ2つも使うのかわからないです

1034 どんなお仕事をしていますか? O口 What (in/work / you / of / are / line )? 6mmand は S have (the) の2。 The hill has (the) command of the whole town. nionae 渡せる」の意味を形成する。一緒に押さえておこ く慶鷹義塾大) (その丘から町全体が見渡せる) Tot sm srmald f'd e 1035 A:君の年ごろには、私たちはもっと勉強したものだよ。 ロロロ B:昔はそうだったようですね。 m as07 s2im 107 0 stob0 lust D 1033 have no idea wh- 節 100Kug A1の形で「…か [A について]まったくわからない」の意味を形成する。 。木間は、what 節内に become of A 「A の身に…が起こる」(= happen to A) の 表現を想定してまとめればよい。 9dbluode inghie eh 0副詞の since 「その時以来ずっと」 981。 工 have no idea wh- 節 [of A] の強意表現 don't have the slightest[faintest / remotest / least] idea wh-節 lof AJも頻出表現。 909x IanoM "owob ti12" SAOT I don't have the slightest idea ofthe result. (その結果については、まったくわかりません) n o idea には,「見当/想像」の意味を表す用法があり、have no idea wh- 節 [of A: We worked a lot harder when we were your age. B: (the / that / to / case / used / be) a long time ago. 1036 ロンドンはまったく初めてです。 図ロ I am a complete ( く慶悪義塾大) )in London. く杉野女子大) pob' yc epong 両本代 せAA 不却9 x bad od2 abuo ed no d brupe 1034 What line of work are you in? 「お仕事は何ですか」 Toloo ■ line には,「商売/職業」の意味を表す用法があり、 What line (of work[business]) is S in? 「S はどんな仕事をしていますか」の意味を形成す ocking iに いee esor る。 * line には,「短い手紙/一筆」の意味もある。drop Aaline「Aに一筆書き送る」も頻出 表現として覚えておく。 Please drop mea line to tell me ifI may expect you on April 1st. (4月1日にお会いできるかどうか, ご都合をご一報ください) 0136m (art T30円AT O で制題代 80 1035 That used to be the case. 「昔はそうだった」 ■ case には「真相/実情」の意味を表す用法があり. be the case で「本当であ る/真実である」の意味を形成する。 A-和 080 0本問は過去の状態を表す used to do (→ 82) を用い, That used to be the case 「昔はそうであった」 を作るのがポイント。 1042 て 1に od to 1036 I am a stranger in London. 「ロンドンは初めてです」 tonw 10jpob o お 「 stranger には,「(場所に)不案内な人/不慣れな人」の意味を表す用法があ る。 * stranger には, 「見知らぬ人」 の意味もあるので注意。 Don't speak to strangers. (知らない人に話しかけてはいけません) 0 aor 1900 1036 stranger

等位接続詞andについてです A and B　はここですか？ 指摘・解説お願いします

t 15a 750-mater long. dam. on he macth f the Raree. and sV C A y utilizing the 8-mater range hetiwe lonend) fak tode lerels, B 24 tルdines Denerate 知megovatter. of gpower,

さっきコメントで教えていただいたところを入れながら辞書一切使わないで書いてみました。ですが、私の言いたいところを簡単にまとめすぎて語数がありません。100語くらいで書かなければいけないので、どこが増やせそうか教えてくれるとありがたいです🙇‍♂️　

スピコン 「My future dream」 My dream is to be a hurse. First Iwas impressed by Code Blue, wrich is a medical drarna , and then I nanted to be a nurse. Second, I thought I could help someone close to me My brother and mother have disease They Can help if they have the knouled ge when soncthing haypehs So l mant to be a smart hutse There for. I wonld like to study hard, and I wantt To what I learned in the future. USe

教えてください！

【2] 次の日本文に合うように( )内に適語を入れなさい。 (1) 彼女は始発電車に乗るために早起きした。 She got up early in (oder) ( 10) catch the first train. (2) 彼は親切にも私にお金を貸してくれた。 He was kind ( 1o) lend me some money. (3) 私達はあまり疲れていたので, それ以上歩けなかった。 We were ( 100 ) tired ( 7o ) walk any farther. (4) 彼はもう一度やってみたが, 失敗した。 He tried again, ( ) fail.

These codes store data. この｢store｣の訳が、答えは｢保存している｣だったのですが、私は｢保有している｣と訳しました。 これって合っていますか？ 教えていただきたたいです！ (storeを辞書で引いたら 1a ・・・ を蓄える, 貯蔵する;... 続きを読む

英作文の添削をお願いたいです。 一題だけでも良いのでお願いします。

(3) Do have hod any plons for the weekend! with my- friend. - I'm going to And then. I go To the hotel to have dinner. watch the movie I'm looking forward to doing it.

1枚目が問題、2枚目、3枚目が解いたものです。 間違っているところがあったら教えてください！

1 次の英語に合う日本語を完成しなさい。 A 1) I will help my mother in the kitchen. 00 私は台所で 2) He won't play tennis with us. 彼は 3) Ann will be in London by now. アンは今ごろ 4) Will you take me to the station? 私を nS 2 日本語に合うように, ( )内から適切なほうを選びなさい。 私は明日、沖縄の友達に電話をするつもりです。 I(will / would ) call my friend in Okinawa tomorrow. タクはどうしても英語を話そうとしません。 Taku(won't/wouldn't) speak English. 3) 子どものころ, 私はよく森へ行ったものです。 1) 2) bode o d foboa d 'aios I(will / would ) go to the woods when I was a child. 4) この家の前に高い木がありました。 文 There(would / used to ) be a tall tree in front of this house. 格 dan ot odil bluow odies blrow! aim) yam 3 対話文が完成するように, ( )に適切な語を入れなさい。 )( ) explain the rule to me?” «Sure." m )go with you?” “No, thanks." ) play basketball after school?" Yes, let's." 3) 日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。鶏 St 1) あなたは明日, 図書館で勉強するつもりですか。 (study / will / the library / you/in) tomorrow? tomorrow? 2) トムは今ごろ, 電車に乗っているでしょう。 (the train / Tom/ be/ on/will) by now. by now. 3) 彼はよく私の家を訪ねてきたものです。 (to/ visit / used / my house /he). OU CU S uo g rw as 10aln ob of vbo vsd 4) 明日,一緒に買い物に行きませんか。 0olup lie ot vino ad bo (we/ tomorrow/go/shall/ shopping )? 調料 t tones SL.IT Lesson 10

○が付いている問題について、 教えてください！よろしくお願いします🙇

まいません。 ④ He was ashamed ( ) asked such a silly question. brert boibuta ode そんな馬鹿げた質問をしたことをはずかしく思った。 arsga[ to ) lock the door. 忘れずにドアをロックしなさい。