学年

教科

質問の種類

現代文 高校生

要約お願いします

1今や状況は一変し、「情報はタダ」という認識が一般化しています。どれだけタダで出 して知名度を高めるか、あるいは好感度を持たれるかといったことが、情報発信側の勝負 どころになっている。情報の発信者ではなく、ネット利用者の方が立場的に強者になって いるのです 2結果として、タダで発信される情報は、すべて並列的に同じ情報として扱われます 特定のキーワードを入力すれば一律的に検索の網にかかるという意味で、誰でも同じ情報 を手に入れられる世の中であるわけです。例えば、領学と呼ばれる学間の大家が心血を注 いで書いた言葉や、アイドルの言葉や、一般の人による「街の声」や、あるいはショップ や商品の宣伝文句などのような、タダの情報は、すべて同じ価値の情報として扱われてい ます。言い換えるならば、世の中全体が水平化、フラット化した社会になりつつあると言 えるでしょう。 もちろん、ネットを使うことによって、志を共有する人を見つけられる可能性は広が るでしょう。その意味では肯定的な使い方もありえます。しかし、今日のような「検索万 能社会」のなかで、「精神のコスト」をかけずに得られるものは、しょせん大したものでは ないのです

回答募集中 回答数: 0
日本史 高校生

わかる方教えて欲しいです( ›_‹ )

の人間には生まれながらの人権がある、という考えを何というか。 2福沢諭古らが英語の 「iberty」 の対訳として使用した言葉は何か。 31874年の政変で下野した勢カが、 政府に提出した国会開設要求書を何というか。 のこの要求書は同時に新聞に掲載されたことで自由民権運動をひろげるきっかけになった。新聞名を答えなさい。 63を提出し、自由民権運動の中心となり、 のちに自由党党首となった土佐藩出身の政治家は誰か。 65の人物は土佐で立志社を結成、1875年に民権派の全国組織として( の政府は民権派を押さえるために( )社が設立された。 )会議で5の人物を政府に復帰させ、天皇の言葉として ( )の詔を発表した。 )条例や( B一方で、( O政変で下野した勢力のうち、 武士としての特権を奪われた( うとする動きとして、( たが、平民で組織された政府軍に鎮圧された。 T会議で板垣は政府に復帰したが、 わずか半年で大久保と対立し再び辞職。⑥社に戻り、 1880年に全国政 社が結集した( を定めて対抗する。 )律を定め厳しい言論統制を行った。 )身分を中心に、武力で政府に抵抗しよ )があっ )を中止とした佐賀の乱、西組隆盛による ( )同盟を設立した。 政府は集会、結社の自由を制限するために集会条例

回答募集中 回答数: 0
生物 高校生

至急です‼️ 60の答えはこれであっていますか? 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします!🙏

国60. 免疫に関する実験を行い, 次のような結果を得た。 (実験1] W系統のマウスにW系統のマウスの皮膚を移植するとその皮膚は生着した が、W系統のマウスにN系統のマウスの皮膚を移植すると拒絶反応を起こした。 (実験2) W系統のヌードマウスにN系統のマウスの皮膚を移植すると拒絶反応を起 こさなかった。なお, ヌードマウスとは, 遺伝子の変化によって生じた無毛のマウ スである。このマウスは正常なB細胞をもつが胸腺を欠失している。 (実験3) W系統のヌードマウスにW系統のマウスの胸腺を移植した。 その後, N系 統のマウスの皮膚を移植すると拒絶反応を起こした。この拒絶反応を示したマウス には、W系統のヌードマウスに由来する成熟したT細胞が多く存在した。 (実験4) W系統のヌードマウスに放射線を照射し,別のW系統のマウスの胸腺を移 植した。その後, N系統のマウスの皮膚を移植するとその皮膚は生着した。 なお, マウスに放射線を照射すると, リンパ節や骨髄にあるリンパ球を殺すことができる。 (1)実験1において移植された組織片の拒絶にかかわった免疫機構の名称を答えよ。 (2) 実験1,2から判断して,移植された組織片に対して拒絶反応を起こした細胞の名 称を答えよ。 (3)実験3から判断すると, W系統のヌードマウスはB細胞やT細胞をもっているに もかかわらず、 実験2では拒絶反応を起こさなかったことになる。その理由を 25 字以内で説明せよ。 (4) 胸腺について, 実験結果 2, 3, 4から導き出せることを40字以内で説明せよ。 、[10 同志社大 改)

回答募集中 回答数: 0
英語 高校生

わかる方、解答をご教授ください。 難しいです。

| 181. Although our universe is still young, theorists are busv its ultimate fate. の explore ③ explored to explore の exploring (上智大) 2 182. At first, I had difficulty ( ) people when they spoke too fast. d O understanding の for understanding (京都産業大) TATT 3 to understand の understand ) in standing when there are seats available 2 what is more 2 183. There is ( の one another G 3 each other (早稲田大) の no sense 8 u 201G 2 184. Something is wrong with the engine. I'm afraid it ( ) の needs to repair ① must repair 3 needs repairing の is necessary to repair oplecr (同志社大) BI0 mirl haine 2 185. ホームズは誰にも気づかれずに部屋から出ていった。nodW art s Holmes(by / of / the / out / without / went / noticed / (日本福祉大) room / anyone / being ). 2 186. 私と一緒にちょっと散歩しませんか。(1語不要) What( to / you / say / do / how ) taking a short walk W TE (国学院大) a with me? の 187. 東京にいつ激しい地震があるか誰にもわからない。 There (in / knowing / will / no /is/Tokyo / a / happen / when / severe / earthquake ). (法政大) gailleh om c uet 2 188. 警官は私の言うことを信じてくれなかったが, 言い争ってもむだだ と思った。 The policeman did not believe my story, but I thought it was ( with / good / arguing / no / him ). (四天王寺国際仏教大)

未解決 回答数: 1