下の問題の3.教えてください。

5 3 G2 After I returned to the U.S., I went to college and became interested in Japanese movies, music, and fashion. My interest in Japanese culture grew a lot, and I decided to study Japanese art. Once I asked one of my teachers. "I love this picture. How can I do some research on it?" He said, "If you really want to study Japanese art seriously, you should study Japanese and Japanese culture!” Without knowing what he meant, I followed his advice. Now I understand his message: some knowledge of the language, history, and culture of a country is necessary to study that country's art. Take Genji Monogatari Emaki, for 15 example. No one can truly understand it without reading The Tale of Genji. 10 CHAPTER 1 | The Future Is Genji Monogatari Emaki © 徳川美術館イメージアーカイブ / DNPartcom Comprehension Check 1. What happened after Dr. Campbell returned to the U.S.? 2. What did his teacher tell him to do? 3. What was the teacher's message? seriously [sí(ə)riəsli] do research without doing knowledge [nálid3] truly [trú:li] tale [téil]

分からないので教えていただきたいです！💦 (書いてる箇所も自信ないです😓)

:) 9 る き 中 EXERCISES 時制 (未来を表す表現) 5 [ ] 内の動詞を適切な形にして、英文を完成させなさい。 (1) I'll go to the market after the rain (2) If he Stoping needs my help, I'll help him. [ need] (3) There is a forecast of strong winds tomorrow, so we don't know when the plane [depart ] (4) Please remain seated until the bell (5) Mary will call you back as soon as she (6) Do you know if it Snows [ stop ] finished tomorrow? [snow] . [ring] 6 日本語に合うように,[ ]内の語を参考にして、 英文を完成させなさい。 (1) もし明日時間があったら, フリーマーケットに行きましょう。 [have ] If we have time _tomorrow, let's go to the flea market. (2) もしカレンが私の兄と結婚したら、彼女は私の義理の姉になる。 [ marry ] If Karen her report. [finish ] marries my brother, she will be my sister-in-law. (3) 私たちがコンサート会場に到着するころ、ミアは舞台の上で歌っているだろう。 [arrive] By the time we arrive the concert hall, Mia will be sínging on the stage. (2)状況 ブラウン先生にレポートを提出し忘れた私は友人にお願いした。 (you / tomorrow / Mr.Brown/see / when/will), please give him this report. When you see Mr. Brown tomorrow, please give him this report (1) 私は明日･･･することになっている。 [tomorrow] I'll be studying kanji tomorrow. (2) 私はいつ~が･･･するのかわかりません。 [ idea / when ] 7 与えられた状況に合うように ( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 ただし, 不要な語 句が1つずつ含まれています。 B C D (1) 状況 友人から 「明日の今頃何をしている?」 と聞かれて・・・。 I (studying/will / English/be/going) at this time tomorrow. I will be studying English at this time tomorrow. (3)状況朝,母親に「今日の予定は?」と聞かれたので….。 I (to / a movie/am/see / going / seeing) after I go to the bookstore. I am going see a movie after I go to the bookstore. (3) 私たちは明日天気がよければ~するだろう。 [it / sunny] I'll play soccer if it sunnies tomorrow. D CD 8 [ ]内の語を参考にして, 〜, …に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 CD 21

英作文の添削希望です！準二級の問題です。どなたかよろしくお願いします🤲

<moo.lismaint foro8 ens eenol enel :0 SS VISUNEL 1916 I think It's good for people to smartphoes while studing. edi llA netheo vtinummoo erit to apniteem dulo prilooo vbleew Tuo vojne viser merito rose prinoset emut exist siedmom erit tart sansubs 187940111 biswisits yqqsd eyswls m'l jud nosef of mut ym ati nerw auovien te 1200001 rioum e'tl ysw airt aorlaib to vtensv ebiw yilsen 6 exam of work bemisel ev oziA porthey can saurch in Internet. w 1 teriqsipotorią s as exhow bivsa apniteem uo Tuods bivsa bright ym gnillat prixooo eri te exood erailduq, terit ot anglaeb bris of au glerfle bluow aeqio91 to bod A apniteenuo edeme printemos em bivoo eW Rob betaeppua 9H samas els of eedmem ent to rose as bluto o in poobleriW sebt ein exil • Secendy when they dont to understands! id things, speak English.. They can speake they can listen to English to use samartphone. to listen. surgi menit scobrint exi b'eH boot tuo to 291utbiq exist bre emo of varied bluow eri tant bisa bived I have two reasons duls gaidos su tuoda brisht quay SOBHA studing. (31) I think it is good for people se pripe much does relevale to use samartphones while Do you think it is good for people to use smartphones while studying? e supera lo IG QUESTION dt ethew 512

間違っているところがあったら指摘して欲しいです🙇‍♂️

次の文を英語にしなさい。 (1) もし若いとき受けた留学の面接試験に合格していたら, その後の人生は まったく違ったものになっただろう。 [ 九州大*] 状況例 大学教授がふと自分の学生時代を振り返って発言している｡ tomorrow, the game will 面接試験 an interview J30

時制の問題です。 (4)(5)がどうしてこの問題になるのかわからないです。 わかる方いたら教えてください！よろしくお願いします🙏 中間テストまじかなので少し急いでます💦

(4) I think I (see) that movie before, and even have seen JB9 100 1901ET. > ((5) Sandy (study) in the library when I saw her two hours ago. was studying on bluoda, 1 1100 my toy o ol lon bluoda.C

お願いします。

88. 各文の空所に入る適当な句を下より選び、その番号を記せ。 (1) She went to America ( ) studying American litera- ture. (2) I was absent from school ( ) illness. (愛知淑徳大) (徳島大) (3) ( ) me, I have no objection to your marrying her. (岐阜薬大) (4) The argument ( ) raising the fare is quite groundless. (早大) (早大) (大阪教大) ) pity. (**) (杏林大) (大東文化大) (9) () the effort of firemen, the fire was soon put out. (神戸女大) (5) A welcome meeting was held ( ) Mr. Smith. ) arguing. (6) You argue ( (7) He gave some money to the beggar ( (8) He has succeeded ( ) industry. (10) He would have been killed ( ) his presence of mind. (長崎大) (a) as for (d) for the sake of (g) on account of (i) with a view to (b) but for (c) by dint of (e) in favor of (f) in honor of (h) out of (i) thanks to

マーカーが付いてるとこの解説お願いします！！早めにお願いします(T_T)

X204 -X 国である。 y lal tatat AUB = {2.6.84 / B=5 13=419 9U={1,2,3,4,5, 6/7,8, 9} を全体集合とする。 Uの部分集合 A, B について, A∩B={2, 6,8}, A∩B={5}, A∩B={4, 9}であるとき,次の集合を求めよ。 (1)* AUB {1131465/11,99 (2) A {4.529 11 [*] 自然数全体 つ集合が集合 A の 選べ。 1 4EA 4 {4}UA = A d.€

対数関数についてなんですけど、方程式・不等式を解く際に書く「真数は正だから」の意味を教えてください🙇‍♀️

高校 英語 完了形 上の 継続 について わざわざhave beenになおしているのはなぜですか？ ずっと が着くから？

･I have studied English for two years. study は動作動詞 (x) 継続 (2年間ずっと英語を勉強している) (0) 完了 (2年間英語を勉強した) (0) 経験 (2年間英語を勉強したことがある) この意味なら I have been studying English for two years. ･I have lived in Tokyo for five years. live は状態動詞 (0) 継続 (東京に5年間住んでいる) (0) 完了(東京に5年間住んだ) (0) 経験 (東京に5年間住んだことがある)

高校 英語 英語の教科書の日本語訳なのですが、 ドルーは大学を卒業したあとに医学校に行ったということですか？？？ 英文）In high school, Drew was a strong student and outstanding athlete. Even... 続きを読む

(3) 高校時代, ドルーは優秀な生徒で, 傑出したスポーツ選手でした。 ついには, 彼 は大学へ行くための奨学金を与えられました。 大学では, ドルーはアメリカンフット ボールチームの最優秀選手であり, 陸上チームのキャプテンでした。 彼はおそらくプ ロのスポーツ選手になることもできたでしょうが, 彼は科学と医学に関心を持ち続け ました。 1928年, 彼はカナダの医学校に入学し, 生涯にわたる血液の研究を始めまし た。