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1.院政と平氏の台頭に関する以下の文を読み、空欄に入る適切な語句を語群から選び、記号で答えなさい。 解答番号1~10 11世紀半ば,摂関家を外戚としない( |1 )天皇は延久の荘園整理令を発し、徹底した態度で荘園整理に着手した。 |1天皇のあとを受けた(2 )天皇は, 1086年に譲位した後も上皇として政治の実権を掌握し、院政への道を開いた。 院政は2上皇のあとも鳥羽上皇·(3| )上皇へ引き継がれ,約 100年余りも続いた。上皇たちは出家して造寺造仏 に励み,寺社参詣もさかんにおこなった。また,地方では一国の支配権を上級貴族などに与えて収益を獲得させる (4 )の制度が広まり,荘園の寄進も上皇に集中するなど,政治の利権化が顕著になった。 1156年に鳥羽法皇が死去すると,朝廷内部で崇徳上皇と3天皇とが対立し,さらに摂関家の抗争がからんだため、 一挙に政治が流動化した。3天皇は機先を制し,平清盛や( 5 )らの武士を動員して崇徳上皇方を破った。これが 6 )である。この戦乱は武士の中央政界進出をうながし,乱の勝者であった平清盛と5の勢力争いが始まった。 これに、院近臣の対立がからんで1159年に発生したのが(7 )である。この戦乱に勝利した平清盛は,武士として 異例の昇進をとげ,さらに(8 )天皇の外祖父となって多くの知行国·荘園を有するなど,平氏の全盛期を現出し た。清盛は日宋貿易にも力を注ぎ,摂津の( い法皇や院近臣らは強く反発し,ひそかに平氏政権の倒壊を画策した。1177年の( 10 )では,事前の密告により平 氏打倒の計画を防方いだものの,反平氏の動きはおさえがたいものとなった。 )を修築して宋の商人を招いた。しかし,平氏の繁栄を快く思わな 語群:ア.後白河 イ.源義朝 ウ、平治の乱 エ,保元の乱 オ.大輪田泊 カ,厳島 キ.鹿ヶ谷の陰謀 ク.壬申の乱 ケ、安徳 コ、後三条 サ、白河 シ.源頼朝 ス.知行国 セ、後鳥羽 ソ.倉 2.鎌倉幕府と執権政治に関する以下の問いの答えを,語群から選び,記号で答えなさい。 解答番号11~20 0 1180年に出された以仁王の令旨をきっかけに始まる,5年におよぶ全国的争乱を何というか。11 語群:ア.文禄·慶長の役 イ.治承·寿永の乱 ウ.保元·平治の乱 2 1180年に平氏が遷都した都は次のうちどれか。12 語群:ア.藤原京 イ.恭仁京 ウ.福原京 3 鎌倉幕府の主要な支配機構のうち,御家人を組織し統制するものはどれか。13 語群:ア.侍所 イ.政所 ウ.問注所 の つぎのうち,鎌倉時代の地頭の任務として正しいものはどれか。14 語群:ア,殺害人の逮捕 イ.年貢の徴収 ウ、御家人の統率 6 将軍が,御家人の先祖伝来の所領を保障することを何というか。15 語群:ア.新恩給与 イ.封建制度 ウ.本領安堵 6 北条政子の父に当たる人物で,鎌倉幕府の初代執権とされるのは誰か。16 語群:ア.北条義時 イ.北条時政 ウ.北条実時

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11:07 7月20日(火) 全100%の, A campus.clark.ed.jp 1/2 クラーク記念国際高等学校 報告課題 日本史B 第5章 武家社会の成長 第5回 ☆教科書「詳説日本史 改訂版」p.120~152 を読み、つぎの問題に取り組みなさい。 1. 室町幕府の成立に関する以下の文を読み,空欄に入る適切な語句を語群から選び、,記号で答えなさい。 解答番号1~15 鎌倉時代末期,朝艇は大覚寺統と持明院統にわかれて皇位を争うようになった。1318年に後醍醐天皇が即位し親政 を開始したが,両統が交代で皇位につく(1 )には不満を抱いていた。一方,鎌倉幕府では執権による専制政治が おこなわれ,御家人の不満が高まりつつあった。このような中で,後醍醐天皇は 1324年に(|2| ), 1331 年には (3 )によって倒幕を計画したが,すべて失敗して隠岐へ流された。しかし各地で反幕府の活動が開始され,1333 年には 京都に帰還した後醍醐天皇は,復古的な天皇親政を理想として統治組織を整えたが,その政治はあまりに急激で、 社会の混乱をまねいた。武士の信望を集めた4は,1335年の( 成敗式目にならった(|7 )を制定して,京都に幕府を開く意志を示した。4は新しい天皇として(8 )を立てる と,吉野に逃れた後醍醐天皇と対立した。こうして,約60年にわたる南北朝の動乱がはじまる。 この中で力をつけてきたのは守護である。1352年の(9 )で,守護は一国の荘園·公領の年貢の半分を獲得でき るようになると,荘園領主から年貢の徴収を請け負う( 10 )をさかんにおこない,在地での支配権を強化していっ た。このため,この時代の守護を鎌倉時代のそれと区別して,( 11 )ということがある。 3代将軍 12 )は 1392 年に南北朝の合体を実現し,室町幕府の全国支配を完成させた。幕府の機構で重視され たのは,将軍の補佐をする( 13 )である。この職は,足利氏一門の斯波·畠山·細川氏の三家から選ばれ,三 13 と呼ばれた。また侍所の長官である所司は,山名·赤松·一色·京極の諸氏から選ばれ,これを(14 )と称した。 守護勢力の中には将軍権力をおびやかすほどのものもあり,将軍の権力確立のため,その勢力削減につとめることも あった。山名氏清を倒した事件である( 15 )などは,その好例である。 )が京都を,(5 )が鎌倉を攻略して幕府は滅亡した。 )を契機に新政府に反旗をひるがえし,翌年に御 語群:ア、正中の変 イ、元弘の変 キ、両統迭立 エ、徳政令 ケ、足利義満 ウ.半済令 オ.守護請 コ,足利義政 ソ、建武式目 カ、守護大名 ク.足利尊氏 サ、管領 シ.四職 ス、新田義貞 セ、中先代の乱 タ、光明天皇 チ、光厳天皇 ツ.明徳の乱 テ.応永の乱 2.室町幕府の衰退と庶民の台頭に関する以下の問いの答えを,語群から選び,記号で答えなさい。 解答番号 16~25 0 足利義満が開始した日明貿易が朝貢形式だったため,貿易を中断した4代将軍は誰か。16 の 朝鮮との貿易が衰えるきっかけになった,1510年におこった事件は何か。17 3 沖縄では1429年に琉球王国が成立したが,東南アジアをはじめとする国際貿易の拠点になった港はどこか。18 ④ 倭人の進出に圧迫されたアイヌが 1457年に蜂起したが,その中心人物は誰か。19 惣村は寄合の決定に従って運営されたが,村内で守るべき規約を何というか。20 領主へ納める年貢などを,惣村がひとまとめにして請け負うことを何というか。21 専制政治をおこなったため,1441年,有力守護の赤松満祐に殺害された6代将軍は誰か。22 1428年におきた,京都の土倉·酒屋を襲って質物や売買·貸借証文を奪った一換は何か。23 の 将軍の後継争いに幕府の実権をめぐる細川勝元と山名持豊が介入して,1467年に勃発した内乱は何か。24 0 商品経済がさかんになり貨幣の流通が広まる中,良質の銭を選ぶ行為が一般化したが,これを何というか。25 6 8

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11:07 7月20日(火) 全100%の A campus.clark.ed.jp クラーク記念国際高等学校 1/2 報告課題 日本史B 第4章 中世社会の成立 第4回 ☆教科書「詳説日本史 改訂版」p.86~119 を読み、つぎの問題に取り組みなさい。 1.院政と平氏の台頭に関する以下の文を読み、空欄に入る適切な語句を語群から選び,記号で答えなさい。 解答番号1~0 )天皇は延久の荘園整理令を発し,徹底した態度で荘園整理に着手した。 )天皇は,1086年に譲位した後も上皇として政治の実権を掌握し、院政への道を開いた。 )上皇へ引き継がれ,約100年余りも続いた。上皇たちは出家して造寺造仏 11世紀半ば、摂関家を外戚としない( 1天皇のあとを受けた( 院政は2上皇のあとも鳥羽上皇·( に励み,寺社参指もさかんにおこなった。また,地方では一国の支配権を上級貴族などに与えて収益を獲得させる )の制度が広まり,荘園の寄進も上皇に集中するなど,政治の利権化が顕著になった。 1156年に鳥羽法皇が死去すると,朝廷内部で崇徳上皇と3天皇とが対立し,さらに摂関家の抗争がからんだため、 一挙に政治が流動化した。3天皇は機先を制し,平清盛や(5 )らの武士を動員して崇徳上皇方を破った。これが (6 )である。この戦乱は武士の中央政界進出をうながし,乱の勝者であった平清盛と5の勢力争いが始まった。 これに,院近臣の対立がからんで1159年に発生したのが(7| )である。この戦乱に勝利した平清盛は,武士として 異例の昇進をとげ,さらに(8| 天皇の外祖父となって多くの知行国荘園を有するなど,平氏の全盛期を現出し た。清盛は日宋貿易にも力を注ぎ,摂津の い法皇や院近臣らは強く反発し,ひそかに平氏政権の倒壊を画策した。1177年の( 10 )では,事前の密告により平 氏打倒の計画を防方いだものの,反平氏の動きはおさえがたいものとなった。 )を修築して宋の商人を招いた。しかし,平氏の繁栄を快く思わな 語群:ア.後白河 イ.源義朝 ウ、平治の乱 エ,保元の乱 オ、大輪田泊 カ、厳島 キ、鹿ヶ谷の陰謀 ク.壬申の乱 ケ,安徳 コ,後三条 サ、白河 シ.源頼朝 ス,知行国 セ、後鳥羽 ソ.倉 2. 鎌倉幕府と執権政治に関する以下の問いの答えを,語群から選び、記号で答えなさい。 解答番号11~20 0 1180年に出された以仁王の令旨をきっかけに始まる,5年におよぶ全国的争乱を何というか。11 語群:ア,文禄·慶長の役 イ.治承·寿永の乱 ウ.保元·平治の乱 1180年に平氏が遷都した都は次のうちどれか。12 語群:ア.藤原京 イ.恭仁京 ウ.福原京 3 鎌倉幕府の主要な支配機構のうち,御家人を組織し統制するものはどれか。13 語群:ア.侍所 イ.政所 ウ.問注所 の つぎのうち,鎌倉時代の地頭の任務として正しいものはどれか。14 語群:ア、殺害人の逮捕 イ.年貢の徴収 ウ.御家人の統率 6 将軍が,御家人の先祖伝来の所領を保障することを何というか。15| 語群:ア.新恩給与 イ.封建制度 ウ、本領安塔 6 北条政子の父に当たる人物で,鎌倉幕府の初代執権とされるのは誰か。16 語群:ア.北条義時 イ.北条時政 ウ.北条実時

問4が解説を読んでも理解できないです。どう考えればいいですか？ちなみに答えはイです。お願いします🙇‍♂️

grammatical functions " Moreover, each sentence has been themselves, but have interpreted them “in their particular message means that we have not only recognized the words 25 interpretedSemantically; that is to say, we have given the 20 min. And mature reading implies even more than getting the literal (6 meaning. It means evaluating the ideas for truth, validity, or importance. We do this by checking them against our own lr feon we 347 words experience or knowledge. We think of the implications for future 30 actions. And we may make inferences or draw conclusions that go far beyond what is explicitly stated in the text. When this is done, we are really engaging in "reasoning” or “thinking." And indeed, to read at the highest level of maturity means thinking 次の英文を読んで, 設問に答えなさい。 Reading, like playing an instrument, is a complex skill that is It lachieve / takes / many years / to / most people] a skillful performance. And like piano playing ther。 are wide variations among individuals exXposed to the same 5 amount of practice. Some may achieve only in two or four years a level of proficiency that others may reach in eight or more, or not learned all at once. and reasoning, and having an advanced command of language, 3s concept, and experience. (徳島大) 下線部(1)の語(句)を文意が通るように並べ換えなさい。 下線部(2)を日本語に訳しなさい。 空所( 3 )に入れるのに最も適当なものを,次のア~エから1つ選び 問1 perhaps never. What do we mean by reading? More specifically, what is the essential reading skill? The essential skill in reading is getting meaning from a printed 問2 問3 なさい。 10 ウ、for エ、with ア. by イ. in or written message. Thus, reading and listening have much in common,( 3 ) language being the common component of both. There 問4 下線部(4)の内容として最も適当なものを、次のア~エから1つ選びなさ い。 differences between reading and are Some ア. reading is much more than getting the literal meaning of the understanding spoken messages. The written message does not 15 have the intonation, stress, and emphasis of the spoken message. But the written message has punctuation and other conventions of print to tell the reader when to pause, and what to emphasize. Of course, reading is much more than getting the literal meaning of the message itself- although even, this is qulte 20 accomplishment, when we stop to think about it. For as John D. Carroll so aptly put it, to get the literal nmeaning of a vet message itself イ. getting the literal meaning of the message itself ウ. the literal meaning of the message itself エ, the message itself 問5 下線部 5)の意味として最も適当なものを,次のア~エから1つ選びなさ (4 い。 ア、according to grammar イ、in terms of meaning ウ、 in a different way エ、in our favor 問6 下線部(6)の説明として本文中に述べられていないものを,次のア~エか (5 ら1つ選びなさい。 13 proper meaning to each of the key words in the sentence. 12

(2)の問題ですが、何故(ⅰ)4が1番目に行く場合と(ⅱ)4が1番目以外に行く場合に場合分けするのですか。

ta1人が、A, B, C, D, E と書かれたくじを引いてペア替え W(1)=0, W(2)=1, W(n)=(n-1){W(n-1)+W(n-2)} (n>3) 366 第6章 場 例題 208 完全順列 ように並べたものをn個の完全順列といい, その総数を W(n) と書く (1) W(2), W(3) を求めよ。 (2) W(4)=3(W(3)+ W(2)) であることを示し, W(4) を求めよ。 (1) 実際に並べて数え上げる。 (2) 1, 2, 3のときに4をつけ加えて考えてみるとよい。 考え方 もとの位置に戻って いる並び方を省いて 味 いけばよい n=2 のとき, 1→2 解答 12 123 こみ ×|X 2 ×| 23 ○|2-1 ×|* 3 2 ×|2 13 ○|2 3 1 n=3 のとき, W(2)=1 W(3)=2 ○|3 12 よって, ×|3 2 1 2 3、2 1が1番目に行くと, 不適である。 2, 3, 4が1~3番 目に並ぶと考える。. (2) 1の行き場所は1番目以外の 3通り、 1 込ここで, 1が4番目に行ったと (×, ○, 0, "O) する。 (i) 4が1番目に行く場合 2と3の2つの数字 の完全順列なので、, W(2)=1 0 の す残りの2つの数字の完全順列を考えて, W(2)=1 合(i) 4が1番目以外に行く場合 1 4を1と考えると, 「4が1 (1, 2, 3, 4) 番目以外」は「1が1番目以 外」と考えられるので, 1, 2, 3の3つの数字の完全順列を考えればよい。 W(3)=2 2, 3, 4 る したがって, よって,1が2番目, 3番目に行っても同様に考えら ここで、 「41, 2→2, 3→3」 だから,4を1と書 き直すと, w れるから,(i), (i)より, W(4)=3(W(3)+W(2))=3(2+1)=9 べへ ( となり, 3つの数子 の完全順列と同じに なる。 nの完全順列の総数を W(n) とすると、 注》一般に,n個の数1, 2, 3, ……, また, W(n) を, モンモール数という.。 徳習

助けてください！！！漢文です。 どちらも全部全く分かりません。分かる方教えてくれるととても助かります！🙇‍♀️

4 3 1 大 器 虎者有不 里-王 - 海 -威 穴 不耕如 V レ 一者漢内 有者見 レ 之虎徳 じゃ 日次の空欄にあとの語群にある語をそれぞれ補い、漢文の構造を示せ。 国 国 (m)星( 成。 く 2良粟 苦口 ト 転,福,為,福 蒸丹は人 た不 【細裁】 臨 補語 否定詞 次の漢文にレ点をつけよ 1我 読,書 2我 不,読,書。 [我書を読む。] [我書を読まず。] [木に縁りて魚を求む。】 3縁,木 求_魚。 4有,備無,患。 5覆 水 不,返 盆 [備へ有れば患ひ無し。】 [覆水 盆に返らず。] 巨炭の漢文に一二(三)点をつけよ 1借虎 城 【虎の威を借る。〕 (海内を平定す。] [長く漢中に王たらんと欲す。] [百里を行く者は九十を半ばとす。] 田 4行 百 九、+° 西次の漢文にレ点、1三点をつけよ (百聞は一見に如かず。] く [宋人に田を耕す者有り。] 文心 [言有る者は、必ずしも徳有らず。] [虎穴に入らずんば、虎子を得ず。〕 4不,入 5好 之 者、不如楽之者。[之を好む者は、之を楽しむ者に如かず。1

漢文です。 2つとも全部の問題が分かりません。 わかる人教えてください🙇‍♀️

1 43 縁 版歳る 月) -里 王 -海 -威 穴 不耕 者漢一内 不 必田 半 楽得有者 之虎徳 日次の空欄にあとの語群にある語をそれぞれ補い、漢文の樺造岩二一 大器 晩 2良薬苦3 0と>) K Sト 3転,禍 為,福。 不ロ定羽 不、待、人。生 版月け人1た不 【編誌) 補語 否定詞 冒次の漢文にレ点をつけよ 1我 読,書 [我書を読む。] 2我 不,読,書。 [我書を読まず。 、木求/魚。 [木に縁りて魚を求む。〕 4有,備無,。 5覆 水 不,返,盆。 [備へ有れば患ひ無し。] (覆水 盆に返らず。] 山 三涙の漢文に一二(1三)点をつけよ 借 虎 [虎の威を借る。] 2平|定」 (海内を平定す。] [長く漢中に王たらんと欲す。] [百里を行く者は九十を半ばとす。] 行百 四次の漢文にレ点、1三点をつけよ。 1百聞 不如 | 見。 (百聞は一見に如かず。] 2朱 (宋人に田を耕す者有り。] || [言有る者は、必ずしも徳有らず。] [虎穴に入らずんば、虎子を得ず。] [之を好む者は、之を楽しむ者に如かず。] 4不 入 虎 5好 之 者、不 如楽之者。 文

解答を教えてください

【設 問) 1 対話相手に自らの無知を自覚させるためにソクラテスが用いた方法の説明と して最も適当なものを,下の①~④のうちから一つ選べ。(2012年·セン ター本試「倫理」) 0 相手との問答を通して, 相手の考えの矛盾を明らかにするという方法 2 神託に謙虚に従い, 魂がそなえるべき徳に関する知へ誘うという方法 ③ 全に関する真理を教授し, 知を愛することを手助けするという方法 ④ 魂を手段とする問答を通して, 互いの優れた考えを学びあうという方法 いざな

イ に当てはまる地名を教えて頂きたいです。 よろしくお願いします！

93 成辰戦争と新政府の発足 次の文を読んで, 下の問いに答えなさい。 1868年1月,旧幕府軍はアの戦いで薩長軍に ウー とくがわよしのぶ 敗れ,徳川慶喜はイへ逃れた。 新政府は慶喜追 とうせい 討令を出し,東征を開始したが, イの絵攻撃 東征軍の進路 a は中止され,4月にイ城の無血開城が行われた。 ア さらに東征軍は, 抵抗する東北諸藩を破り, b あいづわかまつ 9月,会津若松城を攻略した。 翌年5月, ウの ごりょうかく 五稜郭で旧幕府軍の( 1 )らが降伏し, 新政 C 府による統一が行われた。 この間,新政府は1868年3月に。国策の基本 イ 徳川慶喜らの退路 )らの退路

3月15日の江戸城総攻撃前日に西郷隆盛と面会し、江戸城無血開城と徳川家康の助命を実現した幕臣はだれ？ わかる方教えてください😭😭