7以後を右側の表現を使って英作してほしいです よろしくお願いします

しeが| Ce ミエプ ーーニーヘーペーーデーやや 説得する persuade 7 貧しくてもひもじくても, 彼は絵を描くのをやめなかった. レ 健しき poverty ひ もじき hunger 8 通の藤しい通りを渡るときはいくら用心してもしすぎることは全。 セ 交通の激しい通り busy street の 私が到着するとすぐに, コンサー トが始まった. 10 一昨日のパーティーでまさか彼に会う とは思わなかった. (関西学院大 ] | その問題は心配する価値はままったくないと思います. [関本学院大 1 2 価買ちずにあのパン屋きんを通り過ぎることはできない.【命遂大" ウーバン屋 bakery 1 Iウ neither | ウ cannot ー nmOT … を使って ーー。 oko訪 i pardlyド [scarcely] を使って iウ the last DerSon を使って 由細MYて 1 ーすることなしに] without 一ing 3 RoRrmen TNG) 次の会話の下線部を英語で表現してみよう. マイク : 僕は大学で法律を専攻しだいと思っていだのですが, 今では (1) よい選択ではないのではないガがと思っています スコッ 人|ジ ット先生: じゃあ, (2) 君は弁護士とはなりちこくないのですか マイク : (3)いいえ, なりだいです. でも, 最近自分がどんどんジ ジャーナリズムに がわかるんです. 2000cい<の iP (1) 否定語 | 5生寺 not の位置 iD (2X3) か 38 /eczu/e 1] 1

答え教えてください！お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

男3!間日本語に合うように, ( )内の語を普べかえましょう。 計 映還Ta 次の日本語を英語に直しましょう。 | 東 までは/ パスで約 4時間かかり 引 ・彼は夏休みには月曜から金曜まで野球をしていました。 ・ 不注意なことに, 傘を電車に忘れてしまいました。 ・ 明日晴れたらテニスをしましょう。 ・ 2学期が始まってからは., 彼は一生懸命勉強しています。 ・ 私の姉がすごく勉強しているのは, 弁護士になりたいからです。 日本語を参考にして, 英文を完成しましょう。 He playedbasebal( )( )( )( )duringthe Summer vaqi ( )U ) ( ) ( ) ( ) on the train. Lets play tenmnis ( ) ( ) ( ) ( ) ( ). He has been studying very hard ( ) ( ) ( ) ( ) (aj IMy sister studies so hard ( ) ( )( )( ) ( ) a lawyer, 天気予報によると, 昨日は摂氏40度くらいあったらしい、。 ( according / forecast / the / to / weather ), 和t was about 40 de centigrade yesterday. 駅へのバスが遅れていたので, 私たちは最終電車に乗り遅れそうにな りました。 The bus to the station was late, so we ( almost / last / missed / the / ra 第 30 回オリンピックはロンドンで 2012 年に開催されました。 The 30th Olympic Games were ( held / in / jn / London / 2012 ). 大寺でしたが彼はふだんどおり学校に行きました。 He went to school as usual ( heavily / it / Snowing / th ough / was ) 思 このは大学を卒業してからです 人 ンス語を勉強し始めたの| に 1earning French ( after / from / graduated / ] / University ) 東京から長野 S ーー aboutbi0A hour

ここ2問教えて頂けませんか！

"komター ド還例較個 回(@ 急 還 から 5 枚を選んで並べて 5 桁の数を作る 両端が偶数である数は何通りあるか。ただし, 同じカードは2 度以上使わないとまる 。 ダーュ> W 。 ル.3 迷8- 5 ム ん4 7 2護り の の) discoyer という単衝の全部を使って順列を作るとき、少なくとセーフロ計 文字がくるものは何通りあるか。 sb 5 3 )う(Eo : vV 、)い1 に = 2 、 と・ U- Av252 イ LD 3で で る 6 8の 名 ( MM ae AOU % 同 | 5 5 > 100 Gi0

(3)がよく分かりません お願いします🤲

[4 | 原点 0 から出発して座標平面上を動く点 P がある。さいころを投げて1, 2,3, 4の目 が出たら x軸方向に 1 だけ移動し, 5, 6 の目が出たら ?軸方向に 1 だけ移動する。さい ころを6回投げたとき, Pの>x護標, y座標を メ, とする。次の確率変数の期待値 分 散を求めよ。 0U還2 02 (3. 2

問6番を教えてください！

大腸菌は, 培地に炭素栄養源としてラク トースだけが含まれていると, ラクトースの代謝にかか+# ードする遺伝子である /gc と /gcY と 』oc4 3種類の主素の合成を開始する。 これら3 種類の酵素をコ ピ この順番で大腸菌ゲノム上に並んでおり, 1 つの /gcZY24 mRNA として転写される。このように, 機 的に関連していっしょに転写される遺伝子群を[の |とよぶ。 ZZP4 mRNA の発現は, 転写開始のレベルで調節されている< ze遺伝子の上流には, [ ⑦ | 合して転写を開始する| ②⑦ という領域とし避 が結合して転写を押制する[_@⑰ |という領域が る。 ラクトースに由来する誘導物資が[回 に結合すると,し回 がし @ から離れて, し ⑦ |による 7zc有4 mRNA の転写が始まる。 こうして合成される 3 種類の酵素のうち, /ccグ遺伝子がコードする 2-ガラクトシダー スをグルコースとガラクトースに分解する活性をもつ。 上に述べたラクトースズ代許酵素の誘導現象に関して, 以下に述べる 3 つの実験を行った。 問1 文章中の|-⑦_]-|-@⑳ ]に入る適切な語句を答えよ。 実験 1 野生株の大腸菌にラクトースと類似した構造をもつ人工誘導物質 を添加すると, それまで検 出限界以下であった 9-ガラクトシダーゼの活性が検出されるようになる。野生株を護原(突然有 を誘発する化学物質)で処理した細胞集団の中から, X を添加する前から高い ガラクトシダー藻 、 往を示す変異株 A と B が単離された。これらの次異株に X を添加しても, 8-ガラクトシダーゼ活性 がさらに高まることはなかった。 実験2 野生株および変異株A と B に, 加 |を発現するプラスミドを導入した< その結果, 変異株 Aのg-ガラク トシダーゼ活性は野生株と同様にの添加によって初めて検出されるようになった。 一方 異株 B の 2-ガラクトシダーゼ活性は, X の添加の有無にかかわらず高いままであった< 実験3 野生株に由来する| ⑦ |と[| @ |の下流に, オワ ンクラゲの緑色蛍光タンパク質遺伝子そつな ゝだプラスミドを構築した。このプラスミドを野生株に導入したところ, を添加しない場合には緑 | 外潤光は観察されなかったが, を浅加すると縁色漠光が観講まれるようになった。そこでこのプラ ドを変異株 A と B にも導入して, 駐を添加しない場合と添加 した場合で緑色蛍光の変化を観察 フンミト 表1 実験1-ー 3 のまとめ 実験1 実験2 実験3 | し| ぁ9

護良親王と義良親王の関係性を教えてください。兄弟ですか？

例文による漢文の習得という、本の答えないでしょうか。p40,41の答えが知りたいです。

NG 肌 ロ 衣 浜 とろう / 島書店

模試の過去問らしいですが、解き方が全くわかりません。 教えていただきたいです。

6 Bok5c。 ムーmofmfam pーでーウの還はのを とするEo生のー.ウードのはに才して0をなす 和EーFのmror をhGとするの財前ごでの 隔に水平なっているなめらかな人首ぶある。 まだ 大は還じ 誠さである。Oに対して記されのなんから。折の小診を自軸 下させたよころ。『は9近にぬって同じ外面を連動した。奄 7加護の大ぶさをとして, 中の名則に稚えよ。 (1) Pがを汗する則半の補さを求めよ (6) なでを遂過する遇間の。『の連馬※キルギーと連きをそれぞれボツめよ。 1 ) 息 補ェネルギ (9 Crから生けるの大き さき 多 誠0ダ爺く きミ ( ド 0 (④) PD を通過した下矯のさをポめよ、また。 このとき、点D でが較道から受る力の天二 ⑩で家めたなで で受けるカの大ききの大小を直せよ AX きき( )、、A間 (3) 太E を通過した下化に。Pが道からはなれない有だ議 る27ByWCN A WW il 『 が道から受ける力の大きさを求めよ が

ナポレオンが大陸封鎖令を発し、ヨーロッパ諸国とイギリスとの法益を禁止した理由を2つ教えて欲しいです！<(_ _)>

物理になります。 いつかの模試の問題のようですが、 理解が出来ません。 ご教授願いたいですm(_ _)m

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