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生物 高校生

問3が解説を読んでも理解できません ・解説で変異株の遺伝子型を表す際に、Ⅰ×ⅡのときはG1、Ⅰ×ⅢのときにはG2を省いているのは何故でしょうか。どちらも正常に働いており、交配させても結局できるものはG1もしくはG2となり、書く必要がないため省いているのでしょうか。 ・接合子... 続きを読む

必修基礎癌 反ゆ , も3ゆ . 実戦基礎癌 ある種のカビは二地で塔養すると赦糸がメラニンという黒褐色の色素を合成 する。この黄に突然変異を誘発させ, 正常なメラニン色素を作れない 3 種類の 変異株を分離した。得られた変異株はメラニン合成経路における代謝欠損点が異なる と考えられ, 二地中にメラニン前駆物質を分泌し. その物質の色に特徴的な 3つの形 暫に分類された。変異株 1 は前駆物質Aを分泌することにより薄茶色を星し、変異株 は前駆物質B を分泌することにより赤色を早し. 変異株邊は前駆物質Cを分泌する ことにより黄色を呈した。 実験1 メラニン合成代謝経路を調べるために次の実験を行った。 3 種の菌を培地上で各菌が接するようにして培養したところ. 図1 のように接触した菌糸部分にメラニン化の復帰が認められ た。これは分泌るれたメラニン前駆体が培地内に拡散し. それ を摂り込んだ菌が代謝した結果によるものと考えられた。 韻1 人為突然変異を誘発する方法を 2つあげよ。 ラニン前駆体の代謝 酵 素……… E:1 FE 2 E 3 を ri 右図 2 層伝考い… G 1 G 2 公 のア,。 才 ウに 対 むす 図2 変異株-・ーーー に っ】 にあd と のIpでえよ。 また. エ, オ. カには対応する変異株を

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生物 高校生

完全培地、最小培地とはなんですか

上して容然変典を起こさせ いったことか 人 特定の代講経路が進まなかったことか| 答 ます。 こ に 恨財によって遺伝子がはたらかなくなり, 評素が合成できなく AA 半際AP した。 なお 邊た用いたアカパンカビは 2 (の で 半*央が表具品としてすぐに半朝するた記語| 料として適していました。 回の半是では (Whyf で問われた理由》 と Uiに放 答えます。では 彼らが行った実験を詳しく見ていきましょう。 ビードルとテータムは. 野生型のアカパンカビに X 線を照射し 変異を起こし た胞子を得た後, この論子から発芽した商糸を野生型の菌糸 と接合させました。ァ カバパンカビは商糸どう しが接合して有性生殖を行い ますが, その後すぐに減数分有 と 1回の体細胞分多を行って. 8個の愉子を含む子のうをっくり ます。こうして得 と すべての有子が生育しま したが, それぞれ の胞子から生育した商糸を ツ供地に植える 0 生至できる が1 : 1に分離しました ( 衝子が死んでしまっていないこ 3 ue えさ 2 るものとできないものが] : 1に分人した紀Ra we 時 最少塔地で生育でき を示しています。 > 0 ん 次軸を起こした用 は4 となり, これが ジジつれ計SL aa: う胸そ)。 1

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