⑸⑹⑺が分かりません。 よろしくお願いしますm(_ _)m

エコ szemarmccacrcamzn

数Aの組合せの問題でこの(3)が分かりません。 (2)の別解のように6この○の5つの間に仕切りを3ついれる組合せではダメ理由が分かりません。教えてください🙏🏻🙇‍♀️

時 数 革 ョ本訴ヨfsテな の束数解の個数 Xa 1ニッ の台ー 。 =0 を潤す競数の組 (と。 っaw | 。*キy+<=9. *=0。 ツテ0 る) は何組あるか。 る 散数の組(, 5 ト (の ェ+ッ=12 を満たす正の の組 (x。ツ。 <) は何組あるか, ぞ |) hyトzz6 を満たす負でない区 へJl因 え。 例えば 9佑のOと2つの仕切り を )=(②. 3. ) は(のゆかの2.3 ooloooIo9oo (es の=(5 4.0 olooool は e を表す 陳RA 1の細の艇数は表せを利用して求められる (@) 正の其落解であるから。 4 aaoc7な 。 そこで 1ター とおき。 526 0. 0 の整数解の場合に着きせる また, 較のように、 12 仙の 〇と2つの仕切り |で考えんることもできる。 (@) (⑳ と同様に おき換えを利用することで 不等式を方程式に帰着させる。 6な<オッ+ テナオット<エー6 方各式 またry+zs6 から 0 よって,(りと同様 吸る重複組合せの総数| 4 9個のOょ2っoj 列の義とあて Ca=uC』としMs められる。 にも 胡太(1) 異なる3個のものから, 9個 に等しく Hs=xmCe=uCo王Cs王55 (組) (⑫ *ー1ーY。ャーュニア。ァーュニク とおくと =0, Y=0. =0 このとき, *ニ1 ッニア1 <ニク1 を キットを=12 に代入すると 還Sooocoo (*+1+(Y+1)二(2+1)=12 〇とOの回 よって メイキクニ9,双=0, アテ0語有を0 …… ① | 2つを選んで人90を 求める正の整数の組の個数は, ① を満たす 0 以上の整 数の組 (X, Y, ) の個数に等しいから, (1) の結果よ 55 組 の数をそれそiLx Ni すると組が1決ま nC=55(箇 (3) ァキッz=ル den oe でない幕数の電C の側数をボめて TH本 | +Hs+iHe 1 srcrcto ⑨ とおくと, *+ッyz6 また, のから x+y+z+w=6 Cr = (細)

この問題の答えの×４だったり4C2が必要な理由がわかりません どなたか教えてください🙏🏻

間2 塩素にはSCIとCIの同位体が存在し. それぞれの存在比はおよそ79% と % である。 これら者素の同位体の組み合わせで構成される四塩化炭素CCのうち. 存在比が2番日に 多いものはどれか。[| 2 ]| のc*ck ( @のCU ③CYClCk ププ crcrcu @crcu

解答の意味がわかりません。二分の一とかはどういう意味ですか？

うに東西に4本, 南北に5林の道路がある。 P ーー レデ か出発した人が最短の道順を通って地点Bへ 」 | このとき, 人中で地上を通る確率を水めよ。 | 基点で、東に行くか 北に行くかは等 -カしか行けないときは傘率 1でその方向に行く ーー とする。 一B の衝の族 。 ,CrC ES の衝の委放 かち とするのは 首り| これは 思の道順も同様に確からしい場合の確率で 本間は 道順によって確地が真なる。 A11 1コーPーっBの確率は ユ。 二 1っ1ー1PーーBの人中は 上] さ て, Pを通る道順を 通る点で分けて確率を計邊する。 地点CD CD細民を 次の3つの場合があり。これらは耳いに排反で 『を衣る あぁる, 加 送牟A一CーCー請 この確議は 。 ュxエ上x語麗 MM 2 42交2 この確率は ーD 一D < 名 SNAつE主 このをは よって. 求める確率還

岩手大のいつかの過去問です。黄色でマーカーを引いたところの文構造と和訳を教えてほしいです。believed to beやandの使われ方が特に分かりません。 どなたか解説よろしくお願いします。

Have you hcard he welLknown claim hat onl-7 pereent ofany spoken messageia還の3 1 sherieiel us that a fuN 93 pefeent ef any message is communicared nonverbally/Tiis contcndon is 6f cours absGNute Rubbisi Thc 7-pcrccnt formula is endorscd by many professional communicaton traincrs They cell us that of hc 93 pcrcent figure refering to nonverbal Gommunicaton 53 pcrcenr is through body language and the Other 38 percent is through One GTNOice T anndcd acommunicatons workshop recendy in 《siicdh the faeiitorl uite 9 cy mphasizcd ythese seadsdcs/ wasy to put it indelicatey dumbfounded9 Tchallenged her by asking "Do you mcan that if stood jn front ofithis class and spoke yere consistent with my rp in Chinse,&s jong aymy body language and tone of rmessagey You would al understand me?9 She uecd all he communicadon Kils at her command to virtually slap me down. /She supported hcr claims by quoting the research done by the eminent psychology professor Albert Mehrabian。 The rest_of the class impresscd that this principle was being put fortn as the の7 resulr of a scientific study and not just as a myth or rumor。 nodded in agreement 1 acquiesced*。 remaining unconvinccd. 1 consulred my friend Google and did some research。 Yes。experiments were の7 conducted by Albert Mehrabian、 currcntly profcssor emeritus* of psychology at the Universiny of California at Los Angcles. But thc rcscarch in qucstion was done in 3 1967.using one word at a ime to measure [yhat thc hstcncr beliced to be the fcchng of he spcakerkndl determine iF the Istener hiked the spcaker The cxperiment was never intended to measurelhow well the jkteners understood what the spcaker was nying Q communicate. Achrabian has published his work and findimgs in thc book Sicr AMesge。(On gz his website、 Mchrabian states: “SAgr Afessgges contains a detailed discussion of my indings on inconsistent messages QP feelings and atiitudes (and the relatve importance Tam ob beginning Unformnaele 39

英検ライティング問題です。 添削お願いしたいです😭😭🙏

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ADの求め方がなぜ、AC×cosCADなんでしょうか。

第 2問 (必答問題) (配点 30) 3 (1) AABC にぉおいて, AB=7, A0ニ5, co52BA0語回誠 Boこ= | ァ。|/|イAE市條 である。 O を通り直線 AB に垂直な直線と, 直線 AB の交点を D g AD である。

🔵青チャートより なぜ〇の部分はzを3つ足すのですか？ yを3つ足してもx＋y＋zより大きくなりませんか？ わかりません教えてください😭

カフく則全6。舎の大り込み が ーー> である。 このことを利用する s。「 とができる< Ws しmrャーーニニレーー ay cz をどの条件(不等 3 0 人のRaysからてーー 1のょうにして 6.の人式のーのを全て ーー rfytz=0ー Trtrgェキッキックァオタオミ Tempz are nsa rr rarTy+z。 メキリオ 1 ae ry なayる テキかる2 eye yes の の の ぁ 6 の eiWのりヶにはまえない。 のを利用します の組CsのをDa と(自和和) 有りを作り店すことがかギとなっている。 この不等式を利用すると | ane ng 1 ュ の 0crcy<zであるから <テテ ユエュエュエ<ユエュユュエ ょって ミ<i<き FL ーッ ユキ+エ< ュー か <の伯を絞れずダメ。1く二 から導かれるcaを和 テ すか56 用して, まずェの値を絞る。 (3詳5の邊多角 不等式にもち込み値を絞る 了 和 0) 1zzayaz であるから 0g=テキリ<すろだ3 | oeそのをの よって na3 で敵5と 3 ゅぇに Gy DL 2.03 icrsy に [] Gr. )=(1, 1) のとき, 等式は 。 ニー2+々 エー1、ッー1 をもとの和え これを満たす自然数zはない。…… の Ru ⑤==21*から 0=2 [ (G, )=0, 2) のとき, 等式は 2一3する よって <=3 このときるyミるは満たされる。 | 4この条件を測たすかどうか ( )=0, 9) のとき。 等式は 3z4オ= の員を守れに よって z=2 このとき,ッ><となり不適。 ilか5 mw 929 (2) 0<r<yくぇであるから 軌 ょって コ=エ+エュエ<ユエュエ テマテトテオ 3 ゅゆえに 1<そ ょって

自分のやり方でやると何故かマイナスが着いてしまいます。どこが間違っているのか教えてください。

っいての不定 2my+49zー1 |を *和y > たuetam人 で WWWg。 1の kT のGe ッー2 とすると= ゃmr みる、 eo 了 で crchのを 1 めえに。③ すなわち ③ を満たす才数の組 yz) のうち。y 婁 D で上ホのものは ヵ ) であり 49(つリーュ -o であな ょよって) ゆーのより: 53 50ーの69(e+1 すなわち 2sC-の=de(-ー) 較 であな. <は間数より, ー2。 メー1 は整族あり, 25と49 ばは いに素であるから, ツー2 は49 の倍教である、のえに, 表数 4を用いて。 * ャー2ー49k と表すことができ, これを ⑤ に代入すると 25・494=49(メー)) すなわち となる. したがって を測たす(

ごめんなさい。非常に見にくいと思いますが、 (b)の問題で、なぜ②じゃなくて③が正解なのかわからないです。教えてください🙏🙏

1 を覧んで、吉癌に舌えなさい。 TRr most coBk famiDy members are he pecpksiwho ech hennow to communicaie nd。 most oHcn、 parent hh (er diey loem gtdcmiant ersnasr Cec cr te non emmon imgyESK / 6 7 pefcmls / 5 7 their /hat 7 do] qucstons、 In fsctover 4056 of wh im the fom of questions) 2 U Thcrc ae ifew derent Spes of parcnl<chtd qtcstoning Most common s tke Tcst aveston… Parcnts Hen aik stmesions"io fnd outwhat SRAews For aamplers fer may sk Wars dat7"whcp a chil pkruPa _ゅJOfeowe、 ne fatcrknows[ ア ].6wrasks techeck psifbc chid kaows[ イ 1 Se Acstons re STRTemt ftom eat Srinfommatin Nestons* An cxample fthis ope ofdueoiion is Whcn JONimithe ivimroem na the motheris in tbc kitchen and sks "What are you doimg7" Thc parentactually want know. Directive dhestons" re Gen gven ss s request SF as a command in question form Treoampia Parcnt may ay Will you pleasc bc quict2 TPm on thc phone Ths prsnr does not gcpet (he childo snswer but jostto do the HPhLhing の meecion maker queetons" re also common、 Parnt sk thcae Spes destonそd keep tiking wi hcr id For ampleGif feer docsm'tvmdcmand What s cid is sayngyhe will sy "Wa oririhe child doesnt answer、he will say. "Huh、 do you hearme7" と R SS langusge cpers think thataSng thcsc diRierent ypes of qucstions hips chiHdren to lcam languagc more quickly. | りや5 ぐる連謗編る ? ek 1内文の内容に合う英文を完成させるのに最も適当なものを1つずつ選びなさい。 【O) Thc kind ofqucstions haUarc most Rn sedby parcnts are Testqucstions.② rcqucst forinfomation qucstions.③ directive qucstions Neue etemcntis ① Purems should snowerthcirchildrem's queaions ven iTthcy are busy @ Chiddrcn ksam lsnguages quicklyby ssking adults Qificrent ypcyofqucstions っ 、。。 hldren Vai65RIypes 6fqucstions heips them lcam their anguase