この文の訳が「なぜ人々はフェイクニュースを投稿するのか」なのですかどうやったらそういう訳になるのか教えて欲しいです

to any of the only food of 6 and s // me te ho do we 9

2.はなぜwhichがダメで3がwhichじゃないとダメなのか教えて欲しいです

2) January is the month ( ) school starts in Australia. 21 which 2 when 3) That's the hotel ( which 2 where ) I saw on TV. 2

皆さんは英語の文法語法の勉強をどういう風に行っていましたか？英語大の不得意です。お願いします。

raise2英語総合問題を使っている方に質問です。 Lesson8(p34〜37)と別冊ノートp19の答えを見せていただけないでしょうか。

Lesson 8 受動態 >pkeeper [Jap ki:pir| impressed with... ...に感動する CAN-DO リスト Reading Grammar Expression Listening Speaking /12 /14 /47 /21 48 Reading 【速読 問題 次の英文を3分で読んで、1.の問いに答えなさい。sainte A few years ago,/a 43-year-old shopkeeper named Rajesh Kumar/visited the construction site of a railway station/in New Delhi.//He saw many children/who were playing at the site/instead of studying at school.//He thought/he had to do something/to help those poor children.//He decided to create a special 5 classroom for them.//He said,/"We didn't have much,/so I started teaching them under a bridge/ (2) with the things I could use."// In this way,/his special open-air classroom was born/under the bridge of the Delhi railway system.//A train passes above the classroom every few minutes,/ but the noises are not a problem for the children. //There are no chairs or desks/ and the children sit on the ground. //The walls are painted black/and used for blackboards.// 口 平易な英語で /6 Rajesh has tried hard/to teach the poor children under the bridge.//More and/ more people are impressed with his volunteer work.// (3) Through the kindness of people in the community,/the poor children are given (4) many things. //They are iven not only books and pens but clothes and shoes.//One kind person even ends a bag full of biscuits and fruit juice/for the students every day. //Children me to the classroom for many reasons.// (s) This is one of them. // Rajesh says, / "I hope/that future generations will learn something.//Then/we ll have a better world."// 『New Delhi [n(ja:deli] ニューデリー (インドの首都) U-3420 Total /100 'open-air 戸外 [野外] の (232 words) O 1. Rajesh Kumar の学校の様子を表すものを、 次の ① ~ ④ から選びなさい。 (5点) 232語 x60= 3. 下線部(2)の具体例を一つ, 日本語で説明しなさい。 (5点) 【精読 問題もう一度英文を読んで, 2.7.の問いに答えなさい。 2. 下線部 (1) の those poor children とは具体的にはどのような子どもたちですか。 日本語で 説明しなさい。 (6点) wpm 6.下線部(5), This と them の指すものを明らかにして, 和訳しなさい。 (7点) 文法 4. 下線部(3)の Through とほぼ同じ意味の through を含む文を,次の ① ~ ④ から選びなさい。 She has just got through high school when her father died. (4) 2 The rain lasted all through the night. 3 They drove through the tunnel under the mountain. 4 Tom succeeded through hard work. 5. 下線部(4) の many things について, 本文中に挙げられている6つのものを日本語で答えな さい。 (各2点) 7. Which of the following are true? (You may choose more than one option.) (8) 実践問題 Rajesh Kumar was a construction worker at the construction site of a railway station. 2 Many children were playing at the site after school. 3 Rajesh started teaching the poor children under the bridge. 4 The noises from the passing trains did not prevent the children from studying. 5 People in the community helped Rajesh and the children. 6 Without a bag full of biscuits and fruit juice, the children would not. have come to Rajesh's classroom.

ここの、the present〜からの部分で、S.V.O.C.Mなどの振り分けがなぜ違うのか誰か説明お願いします🤲

第1部 英文解釈の技術70 は、 「を･に･とVする」 動詞 (74) は 「Nを….する」と訳せる場合が多い に到着する」のよう 6 be 動詞の使い方を確かめろ 次の英文を訳しなさい Time is seamless. Past, present/and future are woven into the same fabric. The present is continually disappearing into the past. ETJ. earingya. M (京都産業大) be 動詞には2つの働きがある 4課では, be 動詞には助動詞と動詞の2つの使い方があることを学びました。 ※学んだ助動詞としてのbe動詞の使い方を確認しましょう。

S.V.O.C.M、など、至急、区切り方を詳しく説明お願いします🤲

図解 There are times (when I'll say something ((that I think is M V S M standard Japanese)), [only to have someone express their surprise at my use of Osaka-ben]). ・解説 →問題:本冊 p.47 関係副詞 when で、 文の最後までの形容詞節をつくり、 times を修飾します。 that は関係代名詞で、 Japanese までの形容詞節をつくり something を修飾しま す。that 節のなかの I think は、いったん解釈からはずして、 something that is standard Japanese とし、 「標準の日本語」と最初に訳します。 次に I think を訳し て、「標準の日本語だと私が思うもの」 とします。 only to do は不定詞の副詞的用法の結果用法です。 「･･･ したが 〜するだけだ」 です。 have OCも意識して、 「標準語だと思って言っているのに、 私が大阪弁を 使ったことに驚いたと人に言われる」 とします。 和訳 私が標準語だと思って言っているのに、 私が大阪弁を使ったこ とに驚いたと人に言われるときがある。 テーマ05 形容詞節で英文が読める

I'm afraid of you getting tired. をS、V、O、Cに分けるとどうなりますか？

問題を解いたのですが答えがないので分かりません😭 教えてください🙏

Grammar 分詞① (補語になる分詞) ● <S+V+C(=分詞)〉の文 この文のVに使われる動詞: lie, stand, go, become, get, keep, lookなど Target 1 Mike sat surrounded by girls. (マイクは女子に囲まれて座っていた) SV C ● <S+V+O+C (=分詞)〉の文 ・この文のVに使われる動詞: see, hear, have, get, keep, leave など Target 22 I heard my name called. S V O C (私は自分の名前が呼ばれるのを聞いた) DE 1 ( 内の動詞を適切な形 (1語) に変えなさい。 (1) The door remained closed. (2) Nancy came sang ( 3 ) They kept us_waited (4) I found my bicycle breaked all day. (close) loudly. (sing) for a long time. (wait) . (break) (2) 母は居間で新聞を読んで座っていた。 (read / in / my mother/sat / a newspaper) the living room. My mother Sat read a newspaper in (3)私は祖父がスマートフォンを使っているのを見た。 ( my grandfather/saw/asmartphone/I/use). I saw used a smart phone my grand father (2点×48 (4) マイはあの店で彼女の自転車を修理してもらった。 (at / her bicycle/ had/repair / Mai) that store. Mai had repaired her bicycle at (1) 語は 2 日本語の意味に合うように, )内の語句を並べかえなさい。 ただし, 下線部の語は現 (5点×4=20点) 在分詞か過去分詞のどちらか適切な形に変えること。 (1) 彼の歌は日本の多くの人に知られるようになった。 ( a lot of people /know/his song/to/became) in Japan. His song knew became to alot of people (1) (2) in Japan. 日 (1 the living room. ( that stor

大門2の全6問合ってますかー？

2 ( )内の語句をS+V+O+C の語順に並べかえて文を完成させ, 日本語で表しなさい. 6 PICTIVO BOTE Cyc (Tommy, we, him, call). [訳: DENCO (2) (kept, we, secret, the plan). [訳: ring (3) (painted, Fred, black, the fence). [訳: (4) (very difficult, found, I, the problem). [訳: (5) (named, they, Alice, the baby). [訳: (6) (us, made, the news, very happy). [訳: 29060 310 Aromal visvai gnitoinq zid 19 753230330 BEZAHORUS new ter SE 1 1 ] ] ] ]

レベル別問題集3の問題です。 この文の()に入るのがthatなのですが、なんでwhatではだめなのか教えてください。

The group of elephants ( 4 ) appeared in the village was led by a female elephant. I think the leader elephant knew how dangerous it was for her group to go into the