解説お願いします

|40| Many people A B more exercise. 1. feel 2. they 3.get 4. that 5. should

回答にはdidn'tが使われていたのですが、 haven'tではダメですか？

Complete the following sentences. Exercise A-2 Miki ond Kaiko hauhot talk with eachothere for two days after their quarrel. *1 に IL) - 曲 ナ aと ラ 1 旧 と と、

(2) I like Mozart (　)( in/of ) all the composer in history. (2)の答えは何になりますか？

Exercise 22 student (in / at) his class. Ican't help laughing at his jokes. (in / of) all the composers in history. He is my hero. 1) Steve is the X2) I like Mozart 3) Bill is (by far / by large) the businessman in the world. He has a lot of property. X4) These shoes are the <5) The Nobel Prize is one of the expensive (in/ of) all. They cost only 20 dollars! (award / awards ) in the world. Everyone knows about it. 6) Lake Huron is ( one of the / the second ) lake of the Great Lakes after Lake Superior. [well / rich / famous / funny /little / large ]

数学の模試で良い点を取りたいです。今偏差値55台なのですが、黄色チャートと青チャートどちらを使うのがおすすめですか？文系で数学を試験で利用する難関大学を目指していますが、数学は昔から苦手です。また、塾で数学の授業を受けています。学校では４Stepを使っていますが、あまり理解... 続きを読む

(2)なんですけどなんでwhichの前にonがつくのか教えて欲しいです

anit9em odt 1o1 (vdw .oe boyiis 91sluoY) noas9T d au llsT G 3 Make the two sentences into one. Use relative pronouns*. (*関係代名詞)[→LE (1) Students will not receive credit. They are absent more than four times. → Students will not receive credl (2) I can't find the paper. I wrote down Eric's phone number on the paper. Ex →I can't find the paper Mr. Allen. o TT

A(1)which (2)whom (3)which (4)which (5)which B(1) (2)Made me angry what (3)what is called pet therapy (4)what I going tell you これで合ってますか... 続きを読む

EXERCISES TTV o veb-e A Make the two sentences into one. Use “whom” or “which." (9(1) This is the photo. My sister got a prize for it. 開 o (2) Who is the girl? Meg is singing with her. ら山 19dmemon 1 m 1 (3) Could you lend me the book? You were talking about it yesterday. (4) The timetable was out of date. He was looking at it. d (5) This is the castle. Oda Nobunaga lived in it. bea- odd wond fn 1sldong odh bovioe I wod aiaidTト B Complete the sentences with the words in brackets. (1) Bill has changed. He is not(used / be / to / he / what ). 919w S (2)(me / made / angry / what ) was that Jim did not apologize to me. dw e (3) The nursing home has cats and dogs. It offers ( called / what / is / pet therapy). note (4) Don't forget ( I'm / tell / what / to / going ) you. C Make the two sentences into one. Use“, which.” It is amous for

教えてください 答えはB.Aです

(1) 事故はしばしば,ちょっとした不注意によって起こります。 An accident 13 14 A a bit B about C carelessness D is often E by F broughteg y G of g pp aou ng J0 OUE CS Cpcise m2 uo pe ang Io) の を止人 マ山s 日日 1

なぜ、Hのところが、2n-3なのでしょうか？ 不飽和のため、2nから、数字を引くことはわかるのですが、-3の表している意味が分かりません💦C＝Cが、ふたつあるため、-2ではないですか？そこに-COOHもあるから、-3になるのでしょうか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

局れ反 常に ルカリ3molか必要であ る。 n 1。が1個付加するので、Iz(分子量254)の物質量について 1分千中にC-C合をn もつ曲脂1mol のも付 ら4 174 はがn(mol) 要。 齢100gに付加する1 量()をヨウ素価とい ヨウ素価が大きい曲 C-C結合の数が多い 反 100 n=6(個)…(ウ) 879.5 1 254 環 る C構成脂肪酸が一種類である油脂のけん化の反応は、 CHiCoo CH。(OH)。+ 3RCOOK C ※64 C&Hs(OCOR)3 + 3KOH 構成脂肪酸の分子量は(878-41)-3+1=280 (B)より脂肪酸1分子には C-C 結合が2個あるので, 脂肪酸は 4※6 油脂1gをけん化 要なKOHの質 C,Han-3COOHと表すことができる。 n=17 ん化価という。 けん化価が大 の平均分子量 12n+2n-3+45=280 CisHs2O2 エ したがって, 脂肪酸は CirHa1COOH 化学重

合ってるか見てください！↓ (1)That team may have adupted new practice method (2)I should have practiced presentation more (3)My computer cannot have ... 続きを読む

(適切な助動詞を用いて文を作る)日本語の意味に合うように下線部に適当な語句を書 Exercises in English Composition Hints 3 (1)あのチームは新しい練習方法を取り入れたのかもしれない。技術が上達した 和文和訳[別の表現に言い換える]採用した きなさい。(必要に応じて, [和文和訳の空欄をうめて考えてみよう。) (1) 18 練習方法 C practice methed They have improved their skills. (2) 20 プレゼン(テーショ ン) (2)もっとプレゼンの練習をしておくべきだった。発表中に少し間違ってしまった。 C presentation 和文和訳[隠れた主語を補う] + [別の表現に言い換える] を)練習しておくべきだった は)もっと( I made some mistakes while giving it. (3) 19 (コンピュータ)ウ (3)私のコンピビュータがウイルスに感染したはずがない。ウイルス対策ソフトをイン ストールしているのだから。 イルス C computer virus [váras] (病気やウイルスな ど)に感染する catch ウイルス対策ソフト Uanti-virus I have installed anti-virus software in it. software (4)子どもの頃はよくゲームのことで兄とケンカをしたものだ。 が)子どもだったとき, (4) 21 ~のことでケンカを する 和文和訳[隠れた主語を補う]( fight over ~ は)よくゲームのことで兄とケンカをしたものだ when we were children. (5) 20 設問 question (5) 最後の設問の答えを直すべきではなかった。もとの答えが正解だった。 和文和訳 [隠れた主語を補う] + [別の表現に言い換える] は)最後の設問の答えを( )べきではなかった The original answer was correct. 26 Part 1 動詞の表現

合ってるか教えてください↓ (1)Sayaka cannot have said such a thing to you (2)Ryo should not have left his girlfriend (3)She may have already known it... 続きを読む

2 適切な助動詞を用いて文を作る)日本語に合うように, [ ]に適切な助動詞を補っ て,( )内の語句を並べかえなさい。 (1)サヤカが君にそんなことを言ったはずがない。君が聞き間違えたにちがいない。 ([助動詞] / Sayaka / such a thing / have / you / to / said ). You must have heard it wrong. (2) リョウは彼女と別れるべきではなかったのに。彼はすぐに自分の決断を後悔する だろう。 ( [助動詞] / Ryo / his girlfriend / left / not / have ). He will soon regret his decision. (3) アヤはその知らせを聞いて驚かなかった。彼女はすでにそれを知っていたのかも しれない。 Aya wasn' t surprised to hear the news. ( [助動詞] / already / known / have / it / she ). (4)この公園には以前, 大きなすべり台があった。いつなくなったのだろう。 an cu (4) すべり台回 slide ( [助動詞] / this park / in / a big slide / there / be ). I wonder when it was gone.