①この問題においてなぜ、水溶液の体積は丸で囲ったようになるのでしょうか？ ②なぜ、1/1,11の1と、なぜ、1/1000をしているのですか？ ③水の質量もおなじで、なぜ、このような式がでてくるのですか？

ホールピペットが蒸留水でぬれているときは、吸い上げる溶液の濃度が多い らないように、中に入れる沼産で逢ってください。これを共洗いとしてます。 入試攻略 への 必須問題】 である。この水溶液の体積) モル濃度 [mol/L], 質量モル濃度 [mol/kg] | 質量パーセント濃度 10.0% の硫酸銅(II)水溶液の密度は1.11g/cm を有効数字3桁で求めよ。 ただし, CuSOの式量160 とする。 C 10.0% の CuSO 水溶液とは、水溶液100gあたりにCuSO が 10.0と溶けて います。 残りの100-10.0=90.0g は水です。 (体積) モル濃度 [mol/L] =- CuSO の物質量 [mol] 水溶液の体積[L] 100 〔g (液)〕 × =0.6937 [mol/L] 質量モル濃度 [mol/kg] = (体積) モル濃度 0.694mol/L 質量モル濃度 0.694 mol/kg Klem Gaz 1.11 [ CuSO の物質量 [mol] 水の質量 [kg] 90g(水)× 10.0 (x) 160 g-moll 10.0 [g] 160 g/mol) mol (Cuso) 1[kg] 1000 =0.6944 [mol/kg) mol (Cuso) 丁(溶液)】 1000 (ca) ^ attity Exooxdom うすい水溶液では、水溶液 1L 水1kg と近似できるため、ほぼ同じ数 値になりました。

直す部分ってありますか？？？💦

B Key Sentences Translate the sentences into Japanese. 5 Parents tend to give dolls or stuffed animals to their daughters, and encourage them to take piano or ballet lessons. O verdwil 〈tend to do> 「~する傾向がある」 のdo は give と encourage。 <encourage + O +to do> は 「Oに~するよう促す｣。 訳親は娘に人形や動物のぬいぐるみを与えたり、ピアノやバレエのレッスンをうけるよう促傾向がある。 6 In contrast, sons are often given toy cars or video games, and are encouraged to join a S V₁ V₂ soccer or baseball team. 前半は〈give + O2 to O > 「O」(人など) に02 (物) を与える」の受け身。 後半は〈encourage +0 + to do〉の受け身。 訳対照的に息子はおもちゃの車やビデオゲームが与えられ、サッカーや野球のチームに参加するよう促される。 9 For instance, it discourages women from becoming pilots or men from becoming flight 0₁ attendants. <discourage + + from doing> の文で, 01と02がorでつながれている。 訳例えば、女性がパイロットになることや男性が客室務になることをやめさせられる。

日本語訳をする問題で答えが (2)は There were some stuffed animals in her room. (4)は There aren’t any chairs in the conference room.になってるんですけど、 なぜ(2)では h... 続きを読む

□ (2) 彼女の部屋には,いくつかのぬいぐるみ (stuffed animal) がありました。 Low eroted 99floo adlairb vilsuau soliM (s) □ (3) この地域 (area) には, 多くの山々はありますか。 はい, あります。 Brade Sad BoY □ (4) 会議室 (conference room) には いすが一脚もありません。 psibute oh (8) T □ (5) 駐車場 (parking lot) には, 車が1台もありませんでした。 08 (8) T

やり方がわかりません..

第5問 次の2次関数y=a(xp) 2+αの形に変形し、空欄に当てはまる数値を答えなさい。 ア (1) y = x2-4x 2 y=(x-7)² - イ イ

類題15の解き方を教えていただきたいです！

30 25 2√3 2/ 4 類題15 傾きの角30° のあらい斜面上にある物体に初速 ‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒ ‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒‒ 度を与え,斜面にそってすべり上がらせた。 こ のとき, 物体に生じる加速度 α [m/s²] を求めよ。 重力加速度の大きさを9.8m/s2, 斜面と物体と 1 の間の動摩擦係数を とし、斜面にそって上向きを正とする。 2√3 ヒント 動摩擦力は物体の運動を妨げる向きにはたらく。 30° あらい 斜面 1 これは実験によって見出された近似的な関係である。 2 ここで学ぶ動摩擦力をすべり摩擦力という。一方, 球状物体や円筒状物体が,面上を転 がるときにはたらく摩擦力を転がり摩擦力といい, これはすべり摩擦力よりもはるかに 小さい。 車輪やベアリング(軸受け)などは,このことを利用したものである。 ink 85

Cがaとeだと思ったのですが、なぜeがだめなのか教えて欲しいです。bが正解なのは理解できてます！

ジを用いれば, 中和点 160 第2編 物質の変化 1142章 物質の変化 □□ 148 中和滴定曲線 次の図A~D は 0.10mol/L 図の酸(塩基) 10mL を同じ濃度の塩基(酸) で中和反応さ せたときの滴定曲線である。 図の縦軸はpH, 横軸は 加えた酸・塩基の滴下量を示している。 図Aは(ア) (イ)で,図B は (ウ) を(エ) で, 図Cは (オ) (カ) で, 図Dは(キ)を(ク)で滴定したもの である。 指示薬としては, メチルオレンジ (変色域: pH= 3.1~4.4) とフェノールフタレイン (変色域:pH = 8.0 ~ 9.8) を用いた。 (1) 文中の (ア)~(ク)に適する水溶液を (a)~(e) から選べ。 (a) 塩酸 (b) アンモニア水 (c) 硫酸 (d) 水酸化ナトリウム水溶液 (e) 酢酸水溶液 (2) 図A~Dの適定に適する指示薬をそれぞれ次の(a)~(d)から選べ。 (a) メチルオレンジのみが適している。 42086420 14 12 10 1412186420 0 10 P160 (b) フェノールフタレインのみが適している。 (c) メチルオレンジとフェノールフタレインの両方が適している。 (d) メチルオレンジとフェノールフタレインのどちらも不適である。 === 42086420 応用例題 31 NaOH と Na2CO の混合溶液の中和滴定 炭酸ナトリウムと水酸化ナトリウムの混合水溶液がある。この 薬としてフェノールフレ 14 12 10 20〔mL] 0 図A 10 14」 12 10 1020[mL] 0 図C 42086420 1020m 図 B 10 20ml 図 D 応用 159

ここどうして、「どうにかして物を食べさせてやりたい」になるんですか？「どのようにして物を食べさせようか」かと思いました、、、

女がいた。 身いとわろくて過ごす女ありけり。時々くる 時々通って来る男が来ていた時に、 男きたりけるに、雨に 助動・完了 助動・過去 食べさせてやりたい」と思い嘆くが、 貧しくて)どうしようもない。 思ひ嘆けど、すべき方もなし。 食はせむ」と 助動･過去 2 「どうかして 物を 「いかにして物を 観音様、 「私が頼りに思い申し上げている 3 (我が身が)あまりにも哀れで、 いとほしくいみじくて、 「わが頼みたてまつりたる観音、 助動・意志 助動・完了 自分の親が ・生きていた頃に使われていた女の召し使いが、たいそう 助動・存続 感じのよい いと きよげなる 小さな 今となっては昔のこと、たいそう貧しい身の上で暮らす 今は昔、 降られて家の中にこもっていたが、 降りこめられてゐたるに、 助動存続 そのまま) 日の暮れる頃になってしまった。 日も暮れ方になりぬ。 お助けください」と 思ううちに 「助けたまへ」と思ふほどに、わが親のありし世に使はれし女従者、 845 こ)おしこ与えるのにふ 雨に ちったので、

方丈記の文法の問題です。 今ネットで調べて書けるところは書いたのですが、何でこのようになるのか全く分かりません💦 これってもう暗記するしかないんですかね🥲‎

★文法(用言) ★次の傍線部について説明せよ。 ⑥尋ぬれば･･･ ( ⑥昔ありし家･･･ 1多かれど･･･ ( いにしへ見し人･・・ ( ●タベに生まるる･･･(^ 1似たりける･･･ 詞)・終止形(53)(十行下二段活用) 詞)・終止形(あり)(ラ行変格 活用) 詞)・終止形(かり) (7活用) 詞)・終止形(見す)(サ行四段活用) 詞)・終止形 ( )(行下二段活用) 詞)・終止形(にろ)(ナ行(段活用)

写真の問題の解答を 教えていただきたいです🙇

1. Do you have any (A) winners 2. Yes, I can (A) become 3. There were 2,000 (A) event 4. Martin is (A) important for the weekend? I might go swimming. (B) plans (C) details (D) sites 6,000 yen for the bike. I think you're going to love it. (B) mean (C) watch (D) accept people at the (B) road about the race. (B) hard Every seat was taken. (C) honor (D) town He thinks he has a chance to win. (C) hopeful (D) heavy

古典 源氏物語 車争い この係り結びのぞはどこにかかっているんですか？

ナリ色 G 8 E.L 下簾の隙間ども も、さらぬ顔なれど、ほほ笑みつつ後目にとどめ給ふもあり。 ク･巳 大殿のはしるけれ ば、まめだちて渡り給ふ。御供の人々 うちかしこまり、心ばヘ 受身・用存続・体 ク・用 自発・終 あり つつ渡るを、おし消たれたる ありさま、こよなう思さる。 ク・体 ク・体 強意・係り結び ●自体 影をのみ みたらし川 の つれなきに身のうきほどぞいとど知らるる ナリ・体 と涙のこぼるるを、人の見るも はしたなけれど、目もあやなる御さま かたち 打消・未反実仮想未 シク用 のいとどう出で映えを、見ざらましかばと思さる。 の 95 84 766 - 110 85 90 86 95 (