学年

教科

質問の種類

化学 高校生

なぜエとカは構造異せいたいじゃないんですか?

(オ) C6H & NO2 (カ) 各化合物中に下線を付 各化合物は、官能基によ これらの化合物の中から, 酸性を示すもの 6 塩 実験 120. 元素分析図は、 元素分析装置を 乾燥し 素からなる化合物 模式的に示したものである。炭素と水 た酸素/ 試料と 吸引 10.5mg を完全燃 酸化銅(Ⅱ) 塩化カル シウム ソーダ石灰 燃焼 塩化カル シウム管 ソーダ 石灰管 第7章 有機化合物 焼させたところ,水 18.9mg と二酸化 炭素30.8mg を得た。 (2) 酸化銅(II)はどのような役割をしているか。 塩化カルシウム管とソーダ石灰管は、それぞれどのような役割をしているか。 塩化カルシウム管とソーダ石灰管の順番を逆にしてはいけないのはなぜか。 元素分析の結果から,化合物中の炭素原子と水素原子の質量パーセントを求めよ。 21. 組成式・分子式の決定 炭素 水素酸素からなる有機化合物について元素分析し また結果、炭素は40.0%, 水素は6.7%, 酸素は53.3%であり,別の実験から求めた分子量 であった。この有機化合物の組成式および分子式を求めよ。 22. 構造異性体次の問いに答えよ。 次の化合物のうち, (ア) と互いに構造異性体の関係にあるものをすべて選べ。 (7) CH3-O-CH2-CH3 (1) CH3-CH2-0-CH3 (1) CH3-CH2-CH2-OH (1) CH3-C-CH3 (オ) CH3-CH-CH3 0 OH (カ) CH3-CH2-C-H (2)次の分子式で表される各化合物の構造異性体をすべて構造式で示せ。 (ア) CaH10 (イ) C3HsCl2 (ウ) C2H4O (エン C3HN (原子量) H=1.0C120=16 281 塩基性を示す。水と二酸化炭素をよく吸収するため、 気体の乾燥剤 や二酸化炭素の吸収剤としてよく用いられる。 したがって,燃焼で生じ 気体を先にソーダ石灰管に通じると、水も二酸化炭素も吸収してし ②塩化カルシウムCaCl2 は気体の乾燥剤として用 いられる。

解決済み 回答数: 1
英語 高校生

どなたか3️⃣と4️⃣教えていただけませんか😭仮定法です😭😭

T246 T247 とがあれば 話し手の判断 T248 T249 T250 T251 T252 過去完了] 仮定法 ] S EXERCISE (26) 1 意味の通る英文になるように,[] の語句を並べかえて全文を書きなさい。 T254 T255 T256 (1) [ change / should / he / his plans / if J, he would tell us.. tury foods of monob off (2) [were/travel/to/ you / if] around the world, where would you go first? MIT installo shit toven i (3) [learn/if / to / my father / this / were / about J, he would be angry at me.wat (4) [ miss/ should/I/ this train / if ], I would be late for school. 次の英文を日本語にしなさい。 (1) Were I your mother, I would say the same thing to you.. (2) But for your advice, we would have lost the final match. that for hib M 18+ on D 「 (3) I went to the station by bike; otherwise I would have missed the train. dband blios 10 baum lelas of notally vud of smil aluil bed I (4) To talk with Nancy, you would realize that she is very friendly. beband shashate wet ①. se that she is 3 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい (1) (a) Were I you, I would apologize to Nick. (b) If ( ( ( mable ), I would apologize to Nick. Tim now. ) ( ho) that train, we would have gotten there in time. ) this river, they couldn't grow rice. (2) (a) Had we caught that train, we would have gotten there in time. Ins (b) If ( ) ( (3) (a) But for this river, they couldn't grow rice. (b) If it ( ) ( ) ( 4 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。momari io lo dok (1) もう彼らは決心してもよいころだ。 ) they ( ) up their minds. d inoriw au etieiv ryanoh (2)もっと時間があれば、私たちのチームは準決勝で勝てたのに。 Tol suzunufo It's ( ) more time, our team ( (3) それが本当だったらなあ! If ( ) it ( ) true! 日本語の意味に合うように、英文を作りなさい。 )( )( ) the semifinal match. 00 regras >] stup 91 mam ar to no TRY A: (そろそろ寝る時間ですよ) B: Ican't. This game is too interesting!

解決済み 回答数: 1