⑵がなんで3/4πになるのかわかんないです！ どうやって求めるか教えてください！

15 練習問題 B 160<a</0<B<1とする。 tana=2, tanβ=3のとき,次の式の 値を求めよ。 (1) tan (a+β) (2) α+βe Op.125 例 12 第2節 加法定理 131

･待つ間何の楽しみかあらむ。 ･闇もなほ、蛍の多く飛びちがひたる。 ･いと寒きに、火など急ぎおこして炭持て渡るもいとつき づきし。 ･野山にまじりて竹を取りつつよろづのことに使ひけり。 ･あやしがりて、寄りて見るに、筒の中光たり。 これらを文節で区切り単語... 続きを読む

文法的に正しい英文を教えてください。 見分け方も教えて欲しいです。

42. 7. My plane arrives at 7:35 tomorrow evening. 1. Next Saturday, Boris will stay home and cleaning out his garage. . The plane is going to arrive an hour late. There were delays at the airport. I. Masako buys a new truck next week. She plans to drive it to work. 43. 7. The game starts tomorrow afternoon. I'm looking forward to seeing it. 1. When Ken will get to work tomorrow, he interviews several men. . The office will closing for one week next month. I. He is going to study math before he goes to school.

英語の質問です。 単語帳に as dictated by the coachコーチの指示通りに と言うのがあったのですが、これは間違って居ませんか？接続詞節でSVが省略できるかは主節がなければ判断できないと思うのですが、、、どうでしょうか？若しくはdictateは慣用... 続きを読む

生物基礎の問題です！ 22(4)の問題を教えて欲しいです！！

リード D 4 リード D 22 ミクロメーターについて,以下の問いに答えよ。 図は,光学顕微鏡にて100倍で観察した視野に見られる2種類のミクロメーター (a, b)の一部を示したものである。 なお, ミクロメーター a には1mmを100等分した目 盛りが記されている。 30 40 50 (1) この光学顕微鏡のレボルバーを操作した際, 観察視野内でミクロメーターの目盛りの幅 が変わって見えるのは, a, b のどちらか。 記号で答えよ。 また, そのミクロメーター a の名称を答えよ。 (2) 調節ねじの操作によるピントの変化について, 最も適当なものを次の(ア) ~ (ウ)から 1つ選べ。 応用問題 60 (ア) ミクロメーターaのみ変化する。 (イ) ミクロメーター b のみ変化する。 (ウ) ミクロメーター a, b どちらも変化する。 (3) この光学顕微鏡の対物レンズの倍率をかえて計測すると, ミクロメーターbの1 目盛りが示す長さ (μm) は、図の場合のx倍になることを確認した。 この倍率で. ある生物の卵細胞を観察し, 直径をミクロメーター b で計測すると38目盛りであ った。この卵細胞の直径は何μm か, x を用いて表せ。 14 (3)のとき, 対物レンズの倍率を図の場合の何倍にしたと推測できるか, x を用い て表せ。 [岩手医大 改] 第1章 生物の特徴

現代文LT4の9番の答え持っている人いたら見せて欲しいです。

たかし 歴史と人間の結びつき 内山 節 「「里｣という思想」 情報化社会は、氾濫している情報のなかから選択することだけを、人に要求する。その情報が生まれ、消え ていく歴史は問われない。今日の市場経済もまた、現在の利益や効率だけを私たちに迫る。市場経済がいかに 生まれ、いかに滅んでいくのかは、この経済にとっては関心事ではない。 図 社会のこのような現実は、歴史とともに生きているという感覚をスイジャクさせる。そして、そのことの重 大性を私たちに教えたのが、二〇〇一年のニューヨークのテロ以降の雰囲気だった。 中東の歴史、世界の歴史、5 戦後における経済や軍事、アメリカの歴史を検証しながら、なぜテロが起きたのかを掘り下げていく力は弱っ ていた。いわば社会は、歴史のない世界のなかでテロと向き合い、アメリカによる新たな戦争に同意したので ある。 この状況は、歴史という時間軸を感じとる力を失ったとき、人は頽廃することを意味していた。 ところで、少し前までの社会では、人々は自然に歴史の時間軸を感じとることができた。子供たちはおじい m さんの植えた木をみながら育ち、多くの人たちが、祖先が基礎をつくった家業を継いだ。 語り継がれていく言 葉、作法、習慣、行事、祭り、受け継がれた技。そういったすべてのものが、人は歴史という時間軸とともに 生きていることを、自然に感じとらせた。つまり、人間は、自分が生きている小さな世界=ローカルな世界で 歴史を感じとっていたからこそ、それと照らし合わせながら、日本の歴史や世界の歴史といった大きな歴史を も、読みとることができたのである。 ところが現在では、自然に歴史を感じとることのできるローカルな世界が、弱体化している。私たちは次第 に、歴史を感じとることのできない、都市の漂流民化していった。しかもその私たちが身を置いているのは、 情報化された市場経済の社会である。 現代人は、歴史のソウシツという人類の危機に立たされているのかもしれない。しかも、歴史を自然に感じ とれる生き方を失えば失うほど、そこで語られる歴史は、生きている場で検証されることのない、都合のよい 2 解釈にすぎなくなっていく。 かつて欧米の歴史理論は、世界を文明と野蛮とに分け、世界の文明化=欧米化が近代以降の歴史だと説いた。 な単純で都合のよい歴史解釈が疑いもなくまかりとおるとすれば、 歴史を感じとれる場所を失っ 9 評論 EHEHHE a 2005 15 悟注 ニューヨークのテロ 航空機によるテ ロ事件。この後、アメリカはテロ 絶の名目で軍事行動を起こす。 上の国~段落の中心文にそれ ぞれ――線を引け。 また、段落メモを完成させよ。 段落メモ キーワードをつかむ 情報化社会も市場経済も、 は関心事ではない。 2このような現実は ととも に生きる感覚をスイジャクさせる ③ 歴史という を感じと る力を失ったとき、人は頽廃する ローカルな世界で歴史を感じとり 大きな歴史を読みとっていた。 現在では が弱体化している。 現代人は歴史のソウシツという 機に立たされている。 今日の課題のひとつは、どうした 歴史は失われた過去ではなく ・ されていく。 回歴史の記憶に照らして をする。

itの後にisが無いのに成り立つんですか？

1 空所に入る適切な語句を下から1つ選びなさい。 (1) Some people find( times are hard. ① everything 【語句】 economize on ) difficult to economize on mobile phone costs even 3 that (2) it 「~を節約する」 when (センター本試) 2 ④ things

(2)のBに対するAという意味がイマイチ掴めません。単にAの電位を求めるだけではダメなのですか？答えも持っておらず、確認が出来ないです。 (2)まるまる解説でも問題の意味だけでもいいので教えて頂きたいです!...

練習問題17 図のように抵抗を組み合わせたブリッジ回路がある。抵抗 値 R1, R2, R3 はそれぞれ2kΩ, 4kΩ, 4kΩ である。 G は検 流計,Sはスイッチ, R, は可変抵抗器の抵抗値である。 電池 の起電力は3V で, 内部抵抗は無視する。 (1)Sを閉じたとき, Gの針が振れないように Rx を調節し た。この抵抗値 Rx [kΩ] を求めよ。 (2) Sを開いたままにしたとき, 次の(a), (b) の値を求めよ。 (a) Rx の値を2kΩとしたときの点 B に対する点 A の電位V[V] (b) 可変抵抗器の抵抗が断線したときの点Bに対する点 A の電位 V'[V] 2k R₁ A S' R2 qkℓ B 3 V 4lesz R3 RX D 2/1/2

（5）のBがわかりません。 自分で解いたら2枚目のようになったのですが、答えは⑤だそうです。

世見に関係する細胞が多く分布する。 (3) (G)に結ばれた像は見えないが, その理由を簡潔に説明せよ。 (4) 近くを見るときの眼球の調節について, 図1の(A), (D), (E)の働き,および焦点距離の変化について簡潔に説明せよ。 (5) 図2はヒトの眼と視神経の関係を表している。視神経のう ち両眼の内側の網膜から出たものだけが眼球の後方で交さし, 反対側の眼からきた視神経と合流して大脳に達する。 図2の A またはBの位置で視神経が切断された場合、左右の眼の見 え方はそれぞれどうなると考えられるか。 図3の① ~ ⑥ か ら選べ。 ただし, 図3の白は正常な視野, 黒は視野が欠損し た部位を表す。 図2 図3 3 左眼 神経 左右 B 右眼 左 右

どういう時にこれを使いますか??💦色々な文章が混ざるといつこれを使えばいのか分からなくて､､､､

D 時や条件を表す副詞節で使う現在形 The a yabunse and 1108 ⑨ We'll start the meeting when our teacher comes back. ⑩ If it rains tomorrow, we'll hold the ceremony in the gym. などをす ⑨ 時を表す接続詞を使って 「・･･ したら」 というような意味を表す副詞節では, 未来のことでも現在形を使 時を表す接続詞 : when, before, after, until [till], by the time, as soon as など ! 注意 when が 「いつ･･･ するのか」 という名詞節をつくる場合は, 未来のことを表す will などを使う。 Tell me when he will be back. (彼がいつ戻ってくるのか, 私に教えてください)〈名詞節) ⑩ 条件を表す接続詞 if (もし･･･なら) や unless (･･・でないかぎり) を使うときは現在形を使う。 cf: Tell me when he is back. (彼が戻ってきたら、 私に教えてください) 〈副詞節> I'll go fishing unless it snows tomorrow.