問2問以外の問題のどこが違うのか教えてほしいです💦 お願いします。

1:16 Y oT 4G+ 理解力)Power up!. 問1 ブッダ入減後の仏教の展開について述べたものとして最も適当なものを,次の①~④のうちから一つ 選べ。 0 仏教教団は,きびしい教団規則に従って修行しつつ在家信者を導く出家修行者と,出家修行者の衣食住 の世話をする在家信者から成った。 2 仏法僧の三宝への帰依を誓った上で,不殺生,不倫盗·不邪淫·不安語·不飲酒の五戒をはじめとする 戒を受ければ出家信者となることができた。 教団規則の解釈をめぐる分裂が起き,まず保守的な大衆部と進歩的な上座部とに分かれ,さらに分裂を 重ねて二十の部派が並び立った。 上座部系の仏教はインドから中国,朝鮮を経て日本へと伝わって北伝仏教といわれ, 東南アジア方面へ 伝わった南伝仏教と区別される。 (の に入る語句の組合せとして最も適 問2 大乗仏教の「慈悲」に関する次の文章中の 当なものを,下の0~④のうちから一つ選べ。 「慈悲」とは,衆生に a を与える「慈」,衆生の ものすべてに向かった普遍的な心の在り方を表している。 に対して、大乗仏ム教では利他の心としてこの慈悲が強調される。そして,菩薩はこの慈悲の姿の理想であり, a C (2004年センター本試改) b を取り除く「悲」から成る,生ける C を目的とすると言われる上座部仏教 衆生の救済に努めるとされる。 b(苦 c 自己の悟り c 自己の悟り 0 a 楽 c 自他の解脱 2 楽。 b(苦 a 3 a 福 b 厄 c 自他の解脱 4 福 b 厄 a 問3 大乗仏教では, 世界を貫く真理についてさまざまな仕方で考えられてきたが, その説明として正しい ものを,次の0~③のうちから一つ選べ。 0 竜樹(ナーガールジュナ)は,存在するすべてのものには実体がないという「無」の思想を説いた。 (2012年センター本試改) 2 湿架経などの経典では, すべての生あるもののうち人間だけが成仏できる可能性をもつと説かれた。 世親(ヴァスバンドゥ)は, 世界のあらゆる物事は人間の心によって生み出された表象であると説いた。 0 無著の思想を受け継いで一大学派となった中観派では, 彼の主著『中論』に基づく考え方が説かれた。 II 0 く

現代社会 ワークノート 東京書籍 ・ この問題の解答教えて欲しいです。 問題数多いですがお願いします。

条利は,生物多様性の保全と生物資源の持 40 続的利用などを定めている。 6遺伝子組みかえ生物の国境をこえる移動に関する 41 議定書, 議定書の採択など, 取り組みが進ん 36 42 の利用と公正な利益配分を定めた でいる。 「有害廃棄物の国境を越える移動及びその処分の規制に関する 43 条約」 も採択されている。 |国際協力の動向と日本の取り組み 02002年に「持続可能な開発に関する世界首脳会議」 が開催され、 「 4 」の具体的行 宣言」などが採択された。 動指針を示す「実施計画」と「4 2012年には「国連持続可能な開発会議」が開催され、 行による, 持続可能な社会の形成などが議論された。 O日本は? の批准以降,国内法を整備し、 45 への移 46 社会の構築に向けて取り組ん で国際協力の推進をかかげ, 国連やアジ 47 できた。→政府の 48 ア太平洋地域への協力, 環境分野の政府開発援助 ( )も推進している。 の非政府組織(49 )や民間非営利組織 (NPO)の活動の広がりもみられる。 持続可能な開発に向けての課題 0各国が利害をこえた地球的視点から解決に向けた取り組みをする必要がある。 ②人間と自然の関係,世代間の関係,個と地球全体という関係のあり方を問う 50 が問われている。 Words 砂漠化 生物多様性 遺伝子資源 ラムサール条約 ワシントン条約 生切の多様性に関する条約 国連特続可能な開発会議 低炭素社会 環境価理

和訳をしたのですが合ってるか確認して欲しいです！ あと最後の紫で色をつけた文の和訳がどうしても出来なかったので教えてください😥😥 お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

proposed that UNESCO register the v 字する 速読目標時間 (wpm:100w/m) 制限時間 1回目 2回目 ワード数 2分17秒 Unit 3 20分 分 秒 分 229 DATAI (解答·解説: 別冊 pp.12-15) TR11-13 (50pts.) Read the text and answer the questions below. In 2012, the Japanese government proposed that UNESCO register the country's m 01 2 food culture. The proposal was accepted at a meeting of "the UNESCO Intergovernmental Committee in December 2013, and “washoku" - Japanese *cuisine 05 also includes kabuki, noh and bunraku. An official said that the "panel valued Japanese traditional was added to UNESCO's "Intangible Cultural Heritage list, which people's spiritual tradition of respecting nature associated with washoku. Japan faces a low "food self-sufficiency rate and the spread of Western eating az habits. Social and economic structures are continually changing, and food products from around the world are widely available now. That is why many people are Concerned about whether communities can continue to pass down Japanese food 10 traditions. The government hopes , the heritage listing will help younger generations recognize the value of such traditions. It is also expected that washoku will gain global recognition, attract more foreign aE tourists and increase exports of Japan's agricultural products. The Fukushima nuclear 15 disaster in 2011 caused concerns over the safety of the country's food products. The government is hoping that registration of washoku by UNESCO will help ease them. A chef expressed hope that more efforts will be made to promote Japanese foods. He is confident that more and more people in other countries will become fond of Japanese food, which tastes good and looks beautiful, to say nothing of its health 20 benefits. Uー

この問題が分かりません。 答えだけで構いません。 教えてください。

次の図2は,農林水産業従事者 100人あたり農業用トラクター台数と,耕地100h。 あたり農林水産業従事者数を示したものである。図2中のI~Ⅲは,下の表2中のカ~ クのいずれかのグループを示している。I~Ⅲとカークとの正しい組合せを,下の1~ 6のうちから一つ選び, 番号で答えよ。 問4 (台) 250 200 150 I 100 100 50 I 0 0 500(人) 100 200 300 400 耕地100haあたり農林水産業従事者数 統計年次は,耕地 100ha あたり農林水産業従事者数が2012年, その他は 2013年。 公益財団法人矢野恒太記念会『世界国勢図会 2016/17年版」により作成。 図 2 表 2 国 名 カ ドイツ 日本 キ アメリカ合衆国 カナダ ク 中国 バングラデシュ 1 2 3 Ac.4 5 6 カ キ キ ク ク カ ク キ I キ ク カ カ I クカキ カ キク 農林水産業従事者3人あたり 農業用トラクター台数

この問題は和訳の部分だけで英訳した方がいいですか？それとも文章読んでから書いた方がいいですか？人によるのは承知の上で意見を聞かせてください🙇‍♂️

I| 次の文章を読み、下継部分の日本語を英語に直しなさい。: に In my classes, I often tell my students, "Get outi" I'm not thrówing them out of the classroom; I'm_encouraging them to get out-of Japan. to study abroad. Japanese university students are often hesitant to study abroad, but I argue that nothing could-be more.important. Why.not go? I ask them: You can always come back. Recently, the education ministry has been askdng the same question -but going one step further, by. offering: money! To encourage. students to study abroad, the ministry announced it will start offering funds for universities to expand and imprave study abroad programs, (そうすることがこれまで以上に 多くの日本人大学生を留学する気にさせるだろう) Actually, more students did study abroad, before. (2004年から2009年にか けて、日本から海外への留学者数は3割近く減少した). number of students. from, Korea, China and India studying abroad more than doubled during. that same period, according to the Institute of. International 2) In contrast. the Education, a U.S. nonprofit organization. : (日本と他のアジア諸国との差は年々 広がっている)。 Of course, Japanese students may be exposed more to. foreign culture and get more second language contact inside: Japan The opportunities here to study other languages and have contact with people:from other countries are fairly numerous, especially in big cities. (しかしそれは他国に行ってそこの文 化に浸ってみるのとは同じではない) (4 出典 Michael Pronko, Stiudy Abroad? Why Not? 週刊 Student Times, ジャバ ンタイムズ社 2012年4月20日 記事の一部を改変

2012年早稲田大の数Ⅱの指数、対数の問題を教えてください

考え方がわかりません😣 私のメモはガン無視で教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

きかれた拓況に応じてきこ人力の移動が盛んで。外国人人の誠は名国の てある。 次の図はは, ヨーロッパのいくつかの国における自 国民の和革一外国人の失業率を示したものであり, カンケは, 下の①この国衝のいず かである。キに語 う れ 該当する国群を, 下の(①こ(⑳のうちから一つ選べ。 図 3 % 40 <③/ 30ト 人 ぐる カ 人| し かっ ノム / に / 時 ケ 10[ し // レ // 国有フー 4 タン 1 0 0 0昌義 自国民の失業率 統計年次は2012年。 OECDの資料により作成。 / に KN 用い / に 1 ス 1 ズ (0 ④⑭@ 、 、清間 ッ⑨ スイ2語計計箇 ⑳ ハンガリー, ポーランド ん

政経のワークにこんなのがあったんですけど、日本は「高校・大学の無償化」してなくないですか？どういうことですか？ それとも留保の撤回＝同意ということではないんですか？

癌7 日本は1979和に軸路太権規約を批准し ているが, この際, a牛祭呈の給呈っ公務具。 。のスートライキ権[高校=大学の無貸4wの= 頃目<を事保とた(高校・大学の無償化につい ては, 2012年に留保を撤回)。なお, 3つの

英作文の添削をお願いします

できなかったりする心理的側面 [名古屋大†] (3) 和緊張しすぎたり, 午気になったり, 集』 が実力を発揮することを妨げます。 (出典) 竹之内隆志『スポーツの試合での実力発揮」(2012年) 状況例| 試合で実力を発揮する方法をスポーツ心理学の専門家が書いている。 (4⑳ 間違うことは必ずしも悪いことではない。人は経験から多くのことを学 | 経験から学ぶ learn from experience ぶからだ。 大事なのは同じ間違いを繰り返さないように努力することで / learn from ozes あめ光 青山学院大] eXDerienCe(S) ある会社の社長が. 入社式で新入社員に向けて話している。

英作文の添削をしていただきたいです！！ なんでもいいのでアドバイスをお願いします 字雑ですみません🙇‍♀️

に人半 「の聞いに答えよ。 ma (N まず. 湊のグラフが何を示すものふみ、説明せよ。そして グラブフ全体が表してv = すず.。湊e 9 e に 3 \る二つの大きな特節 指病し. 考えられるそれでれの理由を述べよ。全部で90語程度の英語で春け ッ い ない。( ) に使用した語数を記入せよょ。 の 昌和 Average Life Expectancy ~ 『 86. 間ンンンンジジジジジグンジググググググググググググググググググ Brazil 77.7 70.6 China 77.4 1 72.4 ' 1 | | l643 1 ググググググググ 62.6 。 | | っ科| 1 | 5 57.2 1 South Africa 語欄記 | | 50.0 55.0 60.0 65.0 70.0 75.0 80.0 S5.0 90.0 Age 圏 『emale Male (旧人労働省玩表2012年間易生命表から作成) 仙 健康であるために. あなたなはどのようなことをしているか、あるいはしたいと思うか。 大体的にニつ挙げ て. 90請程度の英語で書け。コンマやビリオドは語数に含めない。( ) に使用した語数を記人せよ