ピンクの線の文法でどういう意味ですか

2分詞構文が表す意味を否定したいときは, 分詞の直前に not やn Not knowing his name, she didn't talk to him. (彼の名前を知らなかったので, 彼女は彼に話しかけなかった) 次の日本文に合うように, ( )内の語句を並べ替えなさい。 1. 時間がなかったので, 私は今朝, 朝食を食べなかった。 (having / hot / I/ thme / eat / didn't/, ) breakfast this morning. Not_ havina theI ddat cat 2. 疲れていなかったので, ジェーンは両親に手紙を書いた。 ioit (wrote / tired /nòt / Jane / being /, ) to her parents. Not bcind tecd.Jne wtate hedaye 3. その歌を知らなかったので,私は彼らと一緒に歌うことができなかっ (couldn't / the song / knowing / sing /I/not / , ) with them. 全く英語を勉強しないので, 彼はその試験に落ちるかもしれない。 (studying / not/ at all / he /may/ English/,) fail in the exam. <with +名詞+現在分詞》「(名詞)が…したままで」「(名詞)を <with +名詞+過去分詞〉「(名詞) が…されたままで」 「(名詞) 3 の日本文に合うように, に適語を書きなさい。 ベスは窓を閉めてピアノを弾いていた。 the windows Beth was playing the piano IC.11\ る 私を叱った。

二枚目はなぜbigが初めに来るのですか？ 動名詞の主語の場合は目的語の前に置くのではないのですか？

7. Ms. Brown is proud of being a doctor. (her daughte Me. broun i2. peoad at her douehter 's. belau. a doctor let. dongphiers balng

英表です。 これの1番目の問題で、どうしてget rid ofではダメなのですか？

TRY OUT )に入る適切なものを選びなさい。 A) Ifind it difficult to get up early in the morning, so I have to ( D do without ) breakfast. ④ slow down (2 get rid of put up with (2) Parents should provide their children ( O by ) decent food and clothing. siba 2 for 3 to ④ with (3) I'm going to use email to keep in ( D exchange lggi ) with my friends in New Zealand. 2mind ③ touch a 4 relation (1) 朝早く起きるのが難しいので,朝食なしですまさなければなりません。 親は自分の子どもにきちんとした食べ物と着る物を与えて当然だ。 ージーランドの友達と連絡を取り合うためにEメールを利用する予定です。 (1) do without ~で「~をなしですます」の意味になる。get rid of~は~を取り 除く」, put up with ~は 「~を我慢する」、 slow down は「スピードを落とす」のと 味。 訳 (3) 私はニェ Point (2) provide A with B で「Aに Bを与える」になる。 with ~で「~と連絡を取り合う」になる。 (3) keep in touc. 名

わかる問題だけでも構いません、、選択問題です😭ほんとに分からなくってわかる方回答お願いしたいです(´TωT｀)

【2】 次の各文の空所に入る最も適切なものを①~④の中から選び, 番号で答えなさい。 (1) I don't like tea, so I ( ) coffee for breakfast. O generally drink 2was generally drinking ③ are generally drinking ④ had generally drunk (関東学院大) (2) Our dog ( ) for many weeks, but in the end she came back. O has missed ② missed ③ was missing was to miss (センター試験) (3) She did not hear me because she ( ) the radio. の had listened to 2 listened to ③ was listening to O has been listening to (県立広島女子大) (4) I don't think I can meet you at six tomorrow night because we have a lot of extra work this month. Probably, ( ). OIl still be working ② I'll still work ③ Im still at work のI'm still working (センター試験) (5) We can begin the concert as soon as the conductor ( onwov o ③ will come O shall come (2) come 4) comes (東京女子大) (6) He phoned to tell me that he couldn't come tomorrow because he ( ) to the dentist. のwent would go ③ should have gone ④ had gone (近畿大) ) her call for the last two hours. i ol ② Ill have expected (7) I wonder if Stella has lost my number. ( Ord expected のI've been expecting (センター試験) ③I'mexpecting ) her somewhere before. (8) He knows that lady by sight, for he ( (東洋大) の had met ③ has met O meets was met

what do you have breakfast？ He is eating for breakfast forはなぜない時とある時があるんですか？ あと、haveと、eatの見分け方？はどうするんですか？ 教えてください🙏

144の(1)では接続詞に置き換えられなくて(2)では置き換えられるのでしょうか　それとも暗記でしょうか？

142 分詞桐人リ まず接続詞 When を消し、主語 we が主節の主語と一致しているのでこれも消 す。次に動詞1ooked が主節の動詞 saw と同時なので, looked を現在分詞の 単純形Looking にする。 29bia 信句) pull up 「(車などが)止まる」 (=D stop) (① 898) 00 149 143 分詞構文の位置 一文中 分詞構文は文頭だけでなく,文中や文尾にも置くことができる。 選択肢)不定詞を文中に挿入する形はふつうないので, ③, ④ は不可。 のだと動詞の過去形が接続詞なしで2個並ぶことになるので不可。 144.「付帯状況』を表す分詞構文 分詞構文ではこの用法が最も多い。次の2種類がある。 (1) 同時状況 「~しながら」一接続詞を用いて書き換えられない。 He had breakfast, reading the newspaper. (彼は新聞を読みながら朝食をとった) (2) 動作の連続 「~して, そして (…する)」 [主節の動作の前) 「(…して,)そして~する」 [主節の動作の後] This bus starts soon, arriving (= and arrives) at Kyoto at noon. (このバスはまもなく出発し, 京都に正午に着きます) JIGLE 語句) set to ~「(仕事)に取りかかる」( 1024) 第6章 分詞 89

家庭基礎の問題です。 朝食と昼食の欄を全て埋めてください。 お願いします。

5右にある朝食と昼食を表に記入し, 夕食の献立を考えよ う。教科書p.103, 110~117に載っている1人分の分 献立 量を参考にしよう。 朝食:パン,豆のサラダ, 野菜スープ, フルーツのヨーグルトあえ 昼食:豚肉とこまつなの井, みそ汁 |第1群 第4群 第2群 魚介豆豆 第3群 献立 食品 乳乳 卵 製品 野菜いも果物 穀類油脂砂糖 製品 肉 /パン 豆のサラダ 野菜スープ 食·7ルーツョーグルト あえ 朝食合計 豚肉と でまっなの井 みそ汁 家族·家庭 保育 高齢者 共生産 食生活 b0 食

上から3行目の,andからの文のところですが読んでいくとinstead of とかいてあるのですが『味噌はバターパンの代わりに朝食に食べれている』と訳したのですが回答では『味噌はバターの代わりにパンで朝食に食べられている』と訳していました。なぜ上の訳し方は間違いなのでしょう... 続きを読む

JIIliUIl OUROJ UITa Puaai ら0 popcorn flavor and as part of a smoothie drink. In France, miso can be found in salad dressing and is nowa new flavor in meat and fish dishes. Some Americans enjoy baking miso bread, and there are several countries where miso is eaten instead of butter on toast at breakfast time. Hd ike to e

英表の問題です。間違ってるところがあれば教えてください

1 ( )内の語句を適切な形にしなさい。答えは1語とは限りません。 1.I don't like ( boil ) eggs. boiled 私はゆで卵が好きではありません。 2. This is a temple ( build ) by Ashikaga Yoshimasa. built was こちらは足利義政によって建てられた寺です。 3.I heard (surprise ) news this morning. surprising 私は今朝驚くニュースを聞きました。 4.“There is an important rule ( remember ),” said the captain. have to rememb. 「覚えておくべき大切なルールがある」とキャプテンは言いました。 is spoken 5. What is the language (speak ) in New Zealand? ニュージーランドで話されている言葉は何ですか。 日本語に合うように, [ ]内の語句を並べかえなさい. 1. It was raining, so we [hiking / to / the plan / gave up/ go]. 雨だったので,私たちはハイキングに行く計画をあきらめました。 gave up the plan to 90 hiking 2. [the / ran away / people / frightened] from the fire. 怯えた人たちは火事から逃げました。 The pcople frightened ran away 3.[us / the coins / showed / he/ collected ] by his grandfather. 彼はおじいさんが集めたコインを私たちに見せてくれました。 the coin collected He showed us 4.I [toast / butter / a slice of/ate / with] for breakfast. 私は朝食にバターをつけたトーストを一枚食べました。 toast ate with aslice of butter 日本語に合うように,英文を完成させなさい. (5点×4=20点) 10 finish my home work . .I need another day 私は宿題を終わらせるのにもう1日必要です。 book On the Table . Will you pass me 机の上の本をとってもらえない? is Aya. She is r A qirl playing the guitar ギターを弾いている女の子が彩だよ。友達なんだ。 it a dress made by Mary -. Is これはメアリーが作ったドレスですか。

動名詞です。点線の部分を教えてください！

日(la) 私は朝食にさまざまな種類の果物を食べるのが好きだ。 eating different kinds of firuit for breakfast. 1b)彼女は公園で走り始めた。 run in the park.