有機化学の構造決定の問題なのですが化合物BでOHとCOOHの位置を逆に書いてはいけないのですか？教えて頂きたいです。よろしくお願い致します。

(芳香族化合物の構造決定) 次の文を読んで,以下の問に答えよ。 分子式 C15H12N207 で表される化合物Aがある。 化合物 Aを水酸化ナトリウム水溶液で加水分解し, 化合物B (分子式 C7H5NOg) と化合物 C (分子式 C,HNO) を得た。 化合物Bはフェノールの誘導体であ ヒドロキシ基から見て, オルト位とパラ位に置換基をもつ。 一方,化合物はアニリンの誘導体 であり,アミノ基から見て、メタ位とパラ位に置換基をもつ。1molの化合物Bは1molの無水酢酸と 反応し,化合物Dが生成した。 一方, 1molの化合物Cは2molの無水酢酸と反応し,化合物E が生成 した。化合物Cに塩酸を加えると化合物Fとなった。 化合物Fの塩酸溶液を冷やしながら,亜硝酸ナ トリウムの水溶液を加えると化合物Gが得られた。 化合物 Gは一般に(ア)塩とよばれる。化合物 Gに化合物 Bを加えると着色物質が生成した。 化合物Bはスズと塩酸で処理すると,化合物Cに変化 した。化合物Dは,解熱鎮痛作用をもつ化合物Hに濃硝酸と濃硫酸の混合物を作用させると得られる。 化合物Hは,ナトリウムフェノキシドと二酸化炭素を高温・高圧下で反応させた後,希硫酸を作用さ せて得られる化合物I をアセチル化することにより得られる。 問1 文中の(ア)に適切な語句を記入せよ。 問2 下線部の反応は,一般に,反応生成物 G の分解を抑えるために低温で行う。 アニリンの(ア) 塩を例にとり,室温で反応を行った時に起こる分解反応の化学反応式を記せ。え、反応ではなく 問3 化合物 Cは水溶液のpHに応じて,種々の電離状態をとる。 化合物Cの水溶液に炭酸ガスを十分 吹き込んだ時の化合物Cの電離状態を示す構造式を記せ。 問4 化合物 Dおよび化合物E の構造式を記せ。 については すること 問5 化合物Aには2つのエステル結合が含まれる。 化合物Aとして考えられる構造は何種類可能か. その数を記せ。

なんで④が誤りなんですか？

実戦問題2 次の文の下線部 ① ~ ④から、誤りを含む箇所を1つずつ選びなさい。 36. We ③ ① rushed him to the hospital because the pain in his stomach had become quite severely. S (神奈川大)

1単語1単語品詞分解＋動名詞あるいは不定詞が出てきた時にそれは名詞・形容詞・副詞的用法のどれなのかも教えてくださいください！

135 In many ways, riding a motorcycle is quite different from ( to drive a car 3 driving a car JETLY 2 you drive a car when driving a car 136 My mother complains of ( ) too lazy. 2 I being 3 me to be my being live and wo 9014 ). <東海大 > いつつもり 137 I (am / been / part / this / of / having / proud of) team. are proud of having been part of this 138 I am ashamed ( ①not of having been 3 of having not been Point 046 北海学園大 ) kind to the old woman on the train. skeco 2 of having been not ④of not having been 139 (a) It is useless to try to overtake them. <日本大〉 〈日本女子大 〉 to overtake them. 〈神戸松蔭女子学院大〉 (b) It is (no) use (frying) to overtake them. 654 140 (a) It is no use discussing this matter with them. of jon ) in discussing this matter with them. stiloqmimDIOT (b) There is ( ①no point 2 no problem 3 no difference no more <> 41 彼を待ってもむだなようだ。 tu 10) se of EET There (in/be/ appears / sense/to/no) waiting for him. appears to be no sense in ASE 027円 〈近畿大>

土佐日記の阿倍仲麻呂の歌です 穴埋めしてほしいです🥺🥺🥺🥺

(一月) 二〇日。昨日のように悪天候)なので、船 を出さない。 みな人々は心配し嘆いている。苦しく待ち遠しいの ただ、出発してから)経った日数を、今日で何日、 二十日、三十日と数えると、(あまりに数が多いので) 指も痛んでしまうに(2)。とてもつらい。夜は(3) 二十日の夜の月が出た。(ここは都と違って) 山の稜 線もなくて、海の中から(月が)出て来る。このような 光景を見てのことであろうか、昔、阿倍仲麻呂という 人は、唐の国に渡って、帰国の途についた時に、船に るはずの場所で、かの国の人々が、(5)、別れを ほんで、あちらの漢詩を作ったりなどした。(名残が ずそれで十分満足することがなかったのだろう カ、二十日の夜の月が出るまで(その場に留まって) いたそうである。その月は海から出た。これを見て仲 麻呂さんは、「わが国では、このような歌を、神代から 神もお詠みになり、今は上中下すべての( 7 )の人も、 このように、別れを惜しみ、喜びもあり、悲しみもあ る時には詠むのです。」と言って、詠んだ歌は、 青々と広がる海原のはるか遠くを仰ぎ見ると、あ の月は(かつて故国) 春日(8)三笠の山に出て いた月(と同じ月)なのだなあ。 と詠んだそうである。かの国の人は、聞いてもわかる まいと思われたが、(仲麻呂が) 言葉の意味を、( 9 ) でおおよその内容を書き出して、日本の言葉を習得し ている人に説明したところ、(かの国の人々も) 歌の心 情がわかったのであろうか、たいそう意外なことに賞 賛したそうだ。唐の国とわが国とは、言葉は違うけれ ども、月の(10)は同じことであるはずだから、人 の心も同じなのであろう。 さて今、その昔を思いやって、ある人が詠んだ歌は、 都では出るのも入るのも) 山の稜線に見た目で あるけれど、(ここでは)波から出て波に入ること よ。

至急お願いします🙏 答え方教えてください🙇‍♀️

2. You look tired, what's wrong? I am (I'm ) 頭痛 3. What should you do if you have a headache? (頭が痛かったらどうすればいんですか?) 鼻水 4. If you have a runny nose, what could be the matter?(鼻水が出ている場合は何が原因でしょうか?) 学校 (何をすればいい?) 5. Nami has a fever, but she's at school. What should she do? She should 肌寒くなってきたよ、 どうしたの? 6. You're feeling chilly, what's the matter? 昨日お医者さんに行ったそうですが、 どうしたの? 7. I heard you went to the doctor yesterday, what's wrong? ちょっと顔色が悪いですね。 8. You look a bit pale. Is something the matter ? 今日 昨日 9. Do you still feel bad today? You went home yesterday. やけど 腕 10. How did you get that burn on your arm?

政治・経済です。わかる方お願いします💦

政治・経済 答えはすべて解答欄に書きなさい。 教科書 No.1 PP.4~47 [1] 民主政治の基本原理について,次の問いに答えなさい。 (PP.6~25 参照) の (1)民主政治への道のりについて,次の文中の( )にあてはまる語句を下の [語群] から選び, 答えなさい。 (12 中世ヨーロッパでは, 16世紀頃までに1人の国王のもとに権力が集中される (ア)が生まれ、その権力の正 統性の根拠として唱えられたのが(イ)説であった。 しかし商工業の発展とともに自由な経済活動を望む市民 階級が力をつけると, 身分的な支配や差別に抵抗して、(ウ)を起こし、人々が政治に参加し, その合意にもと づく(エ)が確立された。 その権力の正統性の根拠とされたのが(オ)説である。 [語群] 民主政治 絶対王政 社会契約 王権神授 市民革命 (S) (2)支配者といえども法に従わなければならないという 「法の支配」でいう「法」とは, 人間が生まれながらに持 つ権利を認める何という法か答えなさい。 (3) 世界には、何らかの形で権力分立制を採用する国が多いが, 単一政党が全権力を支配する政治体制を何 というか答えなさい。 (4) 次の文の( )にあてはまる語句を下の [語群] から選び, 答えなさい。 アメリカ大統領は,議会の (ア) や法案の(イ)は持たない。 [語群] 拒否権 解散権 提出権 制定権 (5)次の文中の①と②にあてはまる語句を文中から選び答えなさい。 イギリスの議会は,上院(貴族院)と下院 (庶民院)から成るが,(①)に対し(②)の優位の原則が確立し ている。 (6 に

教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

④ 下の英語が上の日本語の意味になるように,( ( )内に 適切な1語を補いなさい。 (1) 市役所への道を教えていただけますか。 (4点×6=24点) 一次の角を左に曲がってください。 右側に見えます。 Could you ( ) me the ( to City Hall? ) left at the next corner. You'll see it ( ) your right. (2)どこか具合が悪いのですか。――頭が痛いのです。 What's ( -Ⅰ( ) with you? ) a headache.

教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

1 下の英語が上の日本語の意味になるように,( )内に 適切な1語を補いなさい。 (1) 私たちといっしょに来ませんか。 ―それはすてきですね。 Why ( (3点×3=9点) ) -That ( you come with us? ) nice. (2) 幸せそうだね。 ええ、とても幸せよ。 You ( ) happy? -Yes, I am very happy. ④ 下の英語が上の日本語の意味になるように,( )内に 適切な1語を補いなさい。 (1) 市役所への道を教えていただけますか。 (4点×6=24点) 一次の角を左に曲がってください。 右側に見えます。 Could you ( to City Hall? ) me the ( ) ) left at the next ) your right. corner. You'll see it ( (2)どこか具合が悪いのですか。 一頭が痛いのです。 What's ( -I ( with you? ) a headache.

注2についての質問です。 どうして〜を受け取る印象はダメなのですか？ よろしくお願いします

The impression {which a child receives from his or her S O'(省略) S' V' environment) (during the first years of life) M'2 M' } influences V his or her intellectual development and character. 日本語訳例 OF ※4 ※3 子どもが生後数年間で自らの環境から受ける印象は, その子の知的発達と人格に影 響を与える。 ※2 ※1 *5 ※1 The impression の訳に「感動」 は不適切です。 ※2 receives の訳に「~を受け取る (印象)」は不適切です。 ※3 his or her environment を 「周りの環境」 と訳すのは, 「頭痛が痛い」 ほどの間違いというわ けではありませんが、避けましょう。 a child を受ける代名詞は、昔はhe his him (時には it) でしたが, he or she もしくは they とします。 これを 「彼または彼女」 などと訳してはなりませ ん。 011 ※4°during the first years of life の years の複数形を無視した「人生の最初の年」 などと訳すのは を無視した「人生の JXON 誤りです。 ※5 development の訳を 「発展」 とするのは不適切です。 すべての子 tead odT

公共の防衛機制についてです。「嫌な事を忘れる」ことが逃避（忘却への逃避）ではなく，抑圧であるのは何故ですか。また，両者の違いも教えて欲しいです。