音便の質問一覧

本動詞と補助動詞の見分け方が分かりません。色々調べてみてもよく分からなくて、直前に一般動詞があるかないかの違いなどと言ってる方がいらっしゃったのですが、特に①では直前に一般動詞がなくても補助動詞になっていってもうごっちゃごちゃなんです泣教えてください!!

(2 4 5 6 A 8 10 次の傍線部の語は、A動詞、B補助動詞のどちらか。記号で答えよ。 (方丈記·ゆく川の流れ) Gev川の流れは絶えずして、しかも、もとの水にあらず絶えることがないがそれでいて O (宇治拾遺物語三八) めこ包衣着ぬ妻子なども、さながら内にありけり。そのまま (和泉式部日記·十月) o o十月十日ほどにおはした。 (回は) (徒然草·五二段) 4聞きしにも過ぎて、尊くこぞおはしょ (石清水八幡宮は)聞いていたのよりもまさって O 5いくつといふこと、さらにおぼえ侍らず。何歳ということは (大鏡·序) いっこうに 6なほかばかりめでたきことはよも侍らじやはりこれほどすばらしいことはまさか (無名草子·文) 7はかばかしからず候へども、よみ候ひなむ。 (歌は)たいしてうまくはございませんが (宇治拾遺物語·一二1) 詠んでみましょう三次の傍線部の語の音便の種類ともとの形を答えよ。 G我らは商うて過ぐれば、ことも欠けず。 (沙石集·巻九ノ三) 山町

未解決回答数: 1

古文高校生 5年以上前

国語古文高校2年沙石集赤のカッコと青のカッコどっちが正しいですか？そして兼森盛が言ったということでいいのですか？オレンジのカッコ2つあると思うのですが下は判者かなって思ったのですがそれぞれの主語だれがその行動をしているのか教えてください

名日別判者沙石集-歌ゆゑに命を失ふ事|品詞分解表 e 自分の品詞分解したものと見比べて確認する。練習用プリントを別紙でつけておくので、再度品詞分解をしてみる。格助(体修)名《接頭》名格助(資格)名天徳の御歌合のとき、縦盛、忠見、ともに御随身格助(場所) 可動(カ四·連用·イ音便)助動(完了·連用)助動(過去·終止)名一でこ格助(引用)動(ハ四·連体)名格助(対象) 初恋 U 夏動(謙譲·連用)接助名動(サ四·連用)助動(完了·終止)格助(引用)動(ハ四·連用)接忠見、名歌よみ出だしたり (短格助(体修)名動(マ四·終止)助動(可能·連体)格助(引用)係助(強意) 田 S 代名露 5 動(ハ四·連用)助動(過去·連体) Eる。動(サ変·終止)連語 (格助+動(ハ四·連体)の転)代名格助(体修)名係助(提示) (A,漫田用) まだき辺ち助動(完了·連用)助動(詠嘆·終止)名動(ラ下二·未然)助動(打消·連用)係助(強意)動(マ下二,連用) マ東京思ひそめ助動(過去·巳然) コ条接続副さて、ずでに御前にて格助(場所)動(サ変·連用)接典 |動(サ変·未然)助動(尊敬·連用)助動(過去·連体) 格助(時間)名格助(体修)名格助(資格) 素図盛ア動(マ四·巳然)接助(逆·恒時)名格助(結果)動(ダ下二·連用)助動(完了·連用)助動(詠嘆·終止) 代名格助(体修)名係助(提示)名係助(疑問)動(ハ四·連体)格助(引用) S を名格助(主格)動(ハ四·連体) マる副助(程度) 助動(断定·連用)助動(過去·巳然)接助(順·確定)動(ハ四·連用)接助名一判者ども、名歌なり判じわづらひ格助(対象) K 動(ハ四·連用)助動(過去·連体)接助名名うかがひ格助(体修)名格助(対象)係助(強調)名《接頭》名潮、忠見が盛両三度御訣動(ラ変·連用)助動(過去·終止)名格助(体修)名格助(対象)係助(強調)名素《接頭名動(ラ変·連用) 露多反御詠助動(過去·連体)名一 J K 名格助(場所)動(ラ変·終止)格助(内容)名動(夕四·連用)助動(完了連用) 縦盛勝ち助動(過去·終止) 形(ク·連用)動(ヤ下二·連用)接助名動 (ラ四·連用)接助名忠見、心憂く格助(体修)名動(カ四·連用) 不食のおぼえ助動(完了·連用)助動(過去·終止)名形(ク。連体)名頼みなき動(カ四·連用)接助名動(ハ四·連用) 兼盛とぶらひ助動(過去·己然)接助(順 ·確定)名格助(体修)名助動(断定·連用)補動(ラ変·未然)助動(打消·終止) 夏「別の《接頭》名格助(体修)名動(サ四·連用)接助動(ヤ下二·連用)補動(丁寧,連用)助動(過去·連体)

未解決回答数: 1

古文高校生 5年以上前

③の、「多か｣の問題です。活用形を答えるにあたって、答えが、「連体形撥音便発音無表記｣だったのですが、撥音便発音無表記についてはわかりました。ですが、なぜ連体形になるのかが分かりません。教えてください！

山次の傍種部の~8の中から、形容詞を十個選んで番号を書き、それぞれ基本形 - 活用の種類 · 活用形を書きなさい。音便形については音便の種類も併せて答え、機音便の機音無表記の場合は、その旨付記しなさい。 (徒然) 日この世に生まれては、願はしかるべきことこそ多かめれ。願わしく思うはずのことが一人間として) 多いようだ。日うちとけず苦しいことにおぼいたり。 (王髪は)気づまりでつらいことだと (際出) お思いになった。ないとをさなければ、篭に入れてやしなふ。たいそう幼いのでリ育てる。 (お盛)

未解決回答数: 1

古文高校生 5年以上前

このプリント、教えてください。

a 死ぬ 4 の b 死す練習ドリル) 次の傍線部「来」(カ変) の読みを記せ。の舟に乗りて帰り来けり。 O「いづら、猫は。こち率て来。」銭ももて来ず、おのれだに来ず。の (v へ e 次の例文の空欄に、サ変動詞「す」を活用させて記入せよ次の例文の変格活用の動詞を抜き出し、その種類と活用形を答えよ。 e われかの心地一 ]て、死ぬべくおぼさる。 (解答欄は解答数と同じ) のもとより友と一 U<'人二人して行きけり。死なぬ薬を食はざれば、つひに死す。(二つ) 夜昼待ち給ふに、年越ゆるまで音も一よきに奏したまへ、啓したまへ。(二つ) Cゅうせい「誰れ誰れかはべる」と問ふこそ、をかしけれ。(一つ) e 次にあげた動詞の、活用の種類をそれぞれ記せ。竹度 a 居る」文の文の米 b 来るの文式き出J、多e圧。 ( ラ) 響活用の種類の次の文中の傍線部は音便形である。それをもとの形に直して答えよ。の世の中に物語といふもののあんなるを、いかで見ばや。 6次の傍線部の、動詞の活用の種類と活用形またその終止形を答えよ。うつくしきもの。瓜にかきたる児の顔。雀の子の、ねず鳴きするに一をどり来る。二つ三っばかりなる児の、急ぎてはひ来る道に、いと小さき塵のありけるを目ざとに見つけて、いとをかしげなる指にとらへ (基本ドリル】の解答 w 9 (順に)しすれ·せて、大人などに見せたる、いとうつくし。頭は尼そぎなる児の、目にへの髪のおほへるをかきはやらで、うちかたぶきてものなど見たるも、うロ,そ - 死な、未然 n死ね,命令 Cへd CH 往ぬる問 ① 連用無の終止命令ロ O 巳然一 17|3 動詞(二) 形形形「b |a |の|6|6||3 b b |a a 形形形形形

回答募集中回答数: 0

古文高校生 5年以上前