問題を解いたのですが答えが分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 教えてください🙏

4 「大人になると失われる赤ちゃんの能力を維持する方法 These recent studies have certainly changed the traditional image of babies: they know nothing and cannot do anything. If we try to sustain babies' abilities into adulthood, we may be able to improve our capacity as human beings. For example, if Japanese babies are exposed to English along with Japanese, they may be able to hear the difference between "r" and "1" sounds even when they become adults. 8 11 five senses !? 日本の赤ちゃく Part 7 many 10 Parents in the U.K. often make "treasure baskets" for their babies. They are baskets with items that will appeal to babies' five senses. Seeing, touching, hearing, smelling, and tasting may stimulate children's sensitivity to their environments. Parents believe that treasure baskets will help babies keep their innate cognitive power as they grow up. 9 These are just two examples. It is time that we should look at babies' capacity more carefully so that we can learn from them and realize our potential more fully. 15 cognitive power 5 Ata 15 sustain [sǝstéin] adulthood [ǝdálthùd, adal capacity [kəpæsəti] Cc E basket(s) [bæskit(s)] item(s) [áitəm(z)] appeal [ǝpí:]] stimulate [stímjulèit] sensitivity [sènsətívəti] innate (inéit] fully [fúli] C

高校1年の論理表現1（英語）です。 私は家の事情で授業が受けられていなかったので、 学校の勉強がわかりません。 教材は教科書のVisionQuestです 写真の問題を教えてください...！ 多くてすいません よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️ 途中までも募集してます((... 続きを読む

に入る厳し適切な語を考えましょう。 ja vaja serbest sileueuĄ ノート 1 ( 1. "You often to the gym, ( 2. "She isn't amber of the brass band, ( "( she isn't." 3. "( will run the marathon?" "Ted ( 4. "( 5. "( ored ovom strobuta ) (To teple )?" "(1 ) (Si)?" ) have a party this weekend." "Wow! Wow! ( ), I do." S A i danza e olduon avad Fum " your cell phone after 9 p.m." "OK, I'll try." ) a great idea!"

(4)について教えて欲しいです。 写真２枚目は私が解いたものです。答えも解き方も違うのですがなぜ違うのか分かりません。 教えてください🙇‍♀️お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

論述 H&M 162. アンモニアの発生と中和次の文を読み。 下の各問いに有効数字2桁で答えよ。 塩化アンモニウムと硝酸ナトリウムとの混合物 4.25g を水に溶かして300mLの溶 をつくった。この溶液を30.0mLとり、水酸化ナトリウムとともに加熱し,発生する 気体をすべて 50.0mLの希硫酸に吸収させた。気体を吸収させたのちの溶液中に メチルオレンジを指示薬として, 0.100mol/Lの水酸 残った硫酸を中和するために, 化ナトリウム水溶液を少しずつ加えたところ 25.0mL を要した。 また, 滴定後の溶液に 水酸化バリウム水溶液を十分に加えると, 700mgの沈殿が生じた。 (1) 下線部①の操作で使用する器具の名称を記せ。 また, この器具が蒸留水でぬれて いる場合, すぐに用いるにはどうすればよいか。 20字以内で述べよ。 (2) 下線部②の気体が発生するときにおこる変化を化学反応式で記せ。 (3) 下線部④の指示薬を使ったときに見られる色の変化を記せ。 また, この指示薬を 使う理由を述べよ。 (4) 下線部③の希硫酸のモル濃度を求めよ。 はじめの混合物に含まれていた塩化アンモニウムの物質量は何mol か。 はじめの混合物に含まれていた硝酸ナトリウムの質量百分率は何%か。 中.0al HS (HOOD) (15 岡山県立大改)

このHuman beingのbeingってなんのためにあるんですか？

次の英文を訳しなさい So Human beings are blessed with three long-distance sens DUHD, C seeing, hearing, and smelling. Of these, seeing is the longe M. V FIR distance sense. We can see streams of photons crossing V//+ 5 M vacuum of space. (静岡理工 400

あっているでしょうか？

と 点) Vocabulary テーマ 環境問題 slong 日本語を参考に,( )の中に入る語を下の語群から選びなさい。 ただし, 必要に応じて適切 IGI bai lood si zalood 2000g 202 な形に変えること。 ( 3点×5=15点) (1) A large amount of (garbage ) gave off a terrible smell around here. sm²-elood-s このあたりは大量のゴミのためにひどい悪臭がした。 ma ansamos (2) Global warming brings about rising (temperature) around the world. IOS mi of 圓 地球温暖化が世界中で気温の上昇を引き起こしている。 1 2 OF WORD (3) Many village farms were (flood) with water by the greatest rain of the dove century. 百年に1度の大雨により多くの村の農場が冠水した。 「 (4) We have (developiuq ) so much land for houses that many animals have lost their chaasarab bed. homes. 圓私たちがあまりにも多くの宅地を開発してきているので、多くの動物が住みかを失っている。 (5) Many people are suffering from the bad effects of serious air pollation of serious a 圏多くの人々が深刻な大気汚染の悪影響に苦しんでいる。 os add slil yebyrave riori [develop / flood / garbage / pollution / temperature]

(4)(イ)の問題の解説で「Pはばねからたえず右向きの力を受けていたから、v<v0」として符号判定しているんですけど、よくわかりません🥹右向きの力を受けていたらv>v0になる気がします。どなたか解説お願いします。。

ばね定数kの軽いばねの一端を質量Mの円筒容器の底 に固定する。質量mの物体Pと容器の間に摩擦はなく、 容器の厚みは無視できるものとする。重力加速度の大き さを」とする。 (1) 図1のように, 容器を鉛直にして台上におき,Pを ばねの上端に静かにのせ, P を支えてゆっくり下げて いくとき, ばねは最大いくら縮むか。 k (2) 図1のような状態で, はじめPをばねの上端に静かにのせ、急に Pを放したとき, ばねは最大いくら縮むか。 k Melle lev Mlllllllllll m Vo [][][1000000000 m 図1 (1) (2 図2 Pに対す図3 (3) 図2のように, 容器を滑らかな水平面上におき, 容器を押さえて、 Pをばねに押しつけてαだけ縮め, 全体が静止している状態で,容 器とPを同時に放す。 ばねから離れた後のPの速さを求めよ。 (4) 図3のように, 滑らかな水平面上に静止している容器のばねに P を水平方向に速さv であてたとき, (ア) ばねは最大いくら縮むか。 (イ) やがてPはばねから離れる。 その後のPの速さを求めよ。

第3文型のS+V+CはSとCがイコール関係だと思うんですけど、赤丸のところは先生の書き間違えでしょうか？ ≠じゃなくて=で良いんですよね？🤔

am. 27 The soup in the pot smells good. S # sit vt +f

EverGreenという英語の参考書の問題です。 4番の(2)の解答が知りたいです！よろしくお願いします！

4 下線部の語句がO(目的語) かC(補語) か答えなさい。CD (1) My father was a professional baseball player when he was young. (2) How does this fruit smell when it is ripe? (3) The old woman kept all of her money in the drawer. (4) How did you get the ticket for the live concert?

While it is not known to be painful, synesthesia can cause for some people. For example, sounds or words may have a bad taste, smell, or ... 続きを読む

問5 下線部 (5) を含む文の主語は most people with synesthesia です。 語中に and が あるので, are と want という2つの動詞を結ぶと考えられます。 また, 語中に do と not があるので, do not want と否定文を作ることができます。 下線部の後に to change と書かれているので, do not want to change とつなげることができます。ここまでを ] まとめると, [ are.... and do not want I to change となります。 odbnaba ® すると, are の後に続く補語が欠けていると考えられます。このパラグラフでは前半 で synesthesia が問題を引き起こす可能性があると述べられ, 下線部 (5) を含む文の 冒頭では However という 〈逆接〉の副詞が与えられているので, synesthesia に対す る肯定的な見解が書かれていると判断できます。 また, 下線部 (5) を含む文に続く文 でも, 「彼らは共感覚を1つの才能とみなしており、もしそれがなくなったら、 自分の 周りの世界を経験することが今より楽しくなくなってしまうであろう」と述べられてい ることから, synesthesia を持つ人々がそれに「満足している」と肯定的な形容詞を補 うことが考えられます。 よって, are happy with it and do not want が正解です。 また, happy の代わりに satisfied / contented / delighted / pleased / excited など 「満足し ている」 「喜んでいる」 といった形容詞を入れることもできます。

教えてください！！

文法 【目標時間 5分 】 2 次の各組の英文の意味がほぼ同じになるように、( )内に適語を入れなさい。 1. There is nothing she likes as much as the smell of roses. She likes the smell of roses ( ) of all. 2. Monica cooks best of all. ( ) can cook ( ) than Monica. 3. Diamonds are the most precious of all the minerals. ( ) other mineral is more precious than diamonds. 4. Tony is the cleverest boy in his class. Tony is ( ) ( ) any other boy in his class. (各2点)