24ページの自然浄化、活性汚泥、 25ページのバイオレメディエーション 3つの違いが分かりません... 全て微生物によって分解されるはたらきなのですか？

D 水中の微生物のはたらき 下水処理場で活性汚泥を用いて汚水を浄化する方法のように, 微生 物などを用いて環境を浄化することを,バイオレメディエーションと いう。バイオレメディエーションには,汚染された場所に外部で培養 した微生物を与えて浄化を行う方法と,浄化させたい場所に養分など を加え,その場所に生息している徴生物を活性化する方法などがある。 タンカー事故などで流出した油によって汚染された海洋を,微生物 の分解作用で浄化することも行われている。 微生物を用いた環境の浄化 は せいぶつ かんきとう 物と同じように分解者としてはたらいている。 [図]富栄養化により微生物が大発 生した川 水中の微生物は,分解者としてどのような役割を果た しているのだろうか。 |図5]原油に汚染された海岸の浄化 作業(アメリカアラスカ州) この原油汚染では、広範囲の海岸にバ イオレメディエーショ 熟品。 水の浄化 川や湖沼,海の中の有機物は,沈殿したり,化学的な作用を受けたり、 微生物によって分解されたりしている。このようなはたらきを自然浄 化という。しかし,家庭や工場から排出された有機物を多く含む汚水 (考2D パイオレメディエーションには、このほかにどのような例があるか,新聞 や図書館,インターネットなどで調べてみよう。また,環境を浄化する際 に化学的な薬品を用いずに微生物を利用することの利点は何だろうか。 した。 ちんでん |いぜんじょう が、川や湖沼,海の中に大量に流れ込むと,水中の硝酸塩やリン酸塩 しょうさんえん えいよう か などの栄養塩類が増加する。この現象を富栄養化という。富栄養化し 工場 た川や湖沼などでは,毒素をつくるシアノバクテリアの一種が大発生 微生物を活性化する ため,養分を注入 することがあり,魚介類などが生息しにくくなる。 (図4の方法なら 地下深く掘って土壌 を取り除く必要が 汚染物質 地表付近の土壌 土壌に生息する 微生物 土壌に生息する 微生物の活性化 かっせい お でい 下水処理場では,活性汚泥を用いて家庭や工場から排出された下水 (有機物を多く含む汚水)を浄化している。活性汚泥は, さまざまな微 水を通しやすい層 (図2]活性汚泥に含まれる微生物 上はボルティケラ(ツリガネムシ,約 350倍),下はマクロビオツス(クマ ムシ,約50倍)。 ないね。 「汚染物質の分解 (浄化) どろじょう 地下水の流れ 生物を多く含む泥状のかたまりで,これを汚水に加えて空気を送り込 み,有機物を分解してから,水を川や海などに戻している。 水を通しにくい層 (図4]バイオレメディエーションの例 土壌に生息する微生物を活性化することで、汚染物質の分解を促進している。 下水に含まれる汚れを |沈殿させる。 活性汚泥を加えて空気を送り込み、下水に 含まれる有機物を微生物に分解させる。 活性汚泥のかたまりを沈殿させ。 上澄み(処理水)と分離する。 最終沈殿池 消毒設備 持続可能な社会)とのつながり 最初沈殿池 生物反応槽 処理水を消毒してから 川や海に流す。 *ビ SDGS 消毒剤」 微生物の浄化作用 空気 まんちょう。 千潟は、満潮時には海面下で,干潮時には陸地となる砂泥地帯で ある。干潟の泥は、活性汚泥と同様のはたらきをしており, 千潟は 水の浄化の場となっている。 千潟では、泥に含まれる有機物や微生物を食料として、カニや貝, 魚などが育つ。さらに,これらを求めて、水鳥などが集まってくる。 微生物が水を浄化することで,干潟には多くの生物が生息できる環 境がつくられている。 かんょう。 下水 (汚水) |図a]谷津干潟(千葉県習志野市) 汚泥」 1. 一部の活性汚泥はもう一度 |生物反応槽で利用する。 まとめ 川や湖沼,海に生息する微生物は,水中の有機物を分解し,自然浄化にかかわってい る。この微生物のはたらきを利用した環境の浄化は,バイオレメディエーションと呼 ばれ,下水処理などで活用されている。 汚泥処理施設へ |図3活性汚泥を用いた下水処理場のしくみ > の 24 1編●1章| 微生物とその利用 25

3 の問題なんですけど、解答みてもわかんないです

入試攻略 必須問題2) があり 分子式がCgH。Oで表される化合物には3種類の異性体が存在する。す なわち,第一級アルコールのA と第二級アルコールのB, およびエーテル のCである。Cは, AおよびBとは沸点がかなり異なることから容易に蒸 留で分離することが可能である。アルコールAとBも分留で分けることが できるが、その沸点差は小さく慎重な分留操作が必要となる。 (1) A, B, Cの構造を記せ。 (2) A, B, Cのうち,金属ナトリウムと反応して水素ガスを発生するも のを,すべて物質名で記せ。 (3) 下線部について,なぜ沸点がかなり異なるのか40字以内で簡潔に記せ。 機 例:CH。CH。OH CH-CH (名城大) - て 2×3+2-8 解説(1) 不飽和度I,== 2 -=0 なので,鎖式飽和の化合物である。 CaH。のアルカンを書いてから-O-をC-HまたはC-Cに割り込ませて書 き上げよう。ジエチルエーテル ン CgHs 土fO+ O,H ① CHs-CH-CH。(第二級アルコール) 代表的な OH O! ×110 -C-C-C- > .CHs-CH2-CH2(第一級アルコール) O OH 11は-0-を差し 込むところ ③ CHg-CH2-O-CHs よって、A=2, B=0, C=3 と決まる。 小T る 高 |(2) 金属ナトリウムを加えてH。が発生するのはアルコールなので, と B=D=2-プロパノール A=2=1-プロパノール である。 間千() (3) アルコールは分子間で水素結合を形成する。 B:CH,CH(OH) CH。 C:CH,CH。OCH。 答え(1) A:CH,CH.CH,OH (2) 1-プロパノール と 2-プロパノール (3) AとBはヒドロキシ基をもち分子間で水素結合を形成するので, Cより まり 沸点が高い。 (38字) 共有フイオン7金属> 素>ファンデル-レス 06 アルコール 93

マーカー部分の所が答えが合わないです。教えて下さい！

*(3)(x°-x)?-5(x°-x)+6=0 (4) x*+4=0 *137 a, bは実数とする。3次方程式 x+ ax°+bx+10==0 が1+2i を解に もつとき、定数a, bの値を求めよ。また,他の解を求めよ。 *138 1の3乗根のうち,虚数であるものの1つをoとするとき, 次の値を求めよ。

多元主義とはなんですか？ 分かりやすく教えてください🙇🏻‍♀️

オレンジで答えが書いてある問題がわかりません！ 解説お願いします！！

11. 加速度 一直線上を, x [m] の関係をまとめた結果が次の表である。 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 時刻[s] 0 0.10 0.20 位置x [m] 0.48 0.75 1.08 147 0 0.03 0.12 0.27 aa 平均の速度(m/s)Col 88 変位(m) 0.1 3 DHE (1)各0.10 秒間の変位と平均の速度を求め,表の中に書きこめ。 (2)物体の速度ひtm/s} と時間も[s] の関係を表す カーt図をかけ。 物体の加速度a[m/s'] を求めよ。3s6,02 時刻 0.50 秒における物体の速度が [m/s] を求めよ。 3,0%% Vo-0 ー レーー 0.03 立 の加東度 土 J

高校生物基礎の内容です。 なんで森林の土壌の方が草原の土壌より発達しているのですか？

X=の求め方がわかりません。 細かく式を分けて欲しいです。 よろしくお願いします。

太郎:①をxについての2次方程式とみると x+2(y-1)x+2ay? + 2by+c=0 …O となるね。 最初に,a=1, 6=-1, c==-12 のときについて考えてみよう。このと き,方程式Oは x+2(y-1)x+2y?-2y-12 = 0 …の となり,この方程式を満たす実数xが存在するとき 田 x=-y+ ア 土, イウ|-y 対 となるね。

新高一です。 言語文化について質問です。初めてのテストで高得点を取りたいです。 テストでこういう問題を出すと先生が言ってました、こういう問題はどのような手順で解けば良いんですか、、？ テストで出される場合には右のやつのように「下一段・下二段」と言うふうに書いてるわけじゃない... 続きを読む

H1部H部O12 第6回 e 朝に死に夕べに生まるるならひ、ただ水の泡にぞ似たりける。 明に(人が)死に、夕方に(人が)生まれるという(人の世の)常の姿は一 自次の傍線部の動詞の終止形と活用の種類を答えなさい。《各3点×8 (方丈記) |降リ3 (徒然草·一○) 回 あやまちすな。心して降りよ。 (落窪物語) VO フォ土二巻年用 おどろき惑ひて起くれば、 /m ここを切れ、かしこを断て。 (徒然草·六) フ年上二段活用 目次の傍線部の動詞の活用形を答えなさい。(各4点×4 この子を見れば、苦しき事もやみね 出てすnねって、 ぐや姫はとてもひ く お泣きになる。 筑波山の峰から落ちる男女川(が、ついに は深い淵となること)のように、私の恋心も 積もって深い淵のようになってしまったこと 似る·ナ行上一段活用 a 降る·ラ行上二段活用 起く·カ行上二段活用 切る·ラ行四段活用| ロ1 0S

新高一です。 言語文化について質問です。初めてのテストで高得点を取りたいです。 テストでこういう問題を出すと先生が言ってました、こういう問題はどのような手順で解けば良いのでしょうか？ テストで出される場合には右のやつのように「下一段・下二段」と言うふうに書いてるわけじゃない... 続きを読む

第5回 動詞へ 第5回 動詞© 下一段·下二段2|2 日次の傍線部の動詞の終止形と活用の種類を答えなさい。(Uの .5 の終止形はひらがなで答えなさい。)(各2点×2 (宇治拾遺物語) e いま一声呼ばれていらへんと、念じて寝たるほどに、 じっとがまんして (方丈記) a たとひ、広く作れりとも、誰をか宿し、誰をか据ゑん。 住まわせようか NS路 3薪の中に、赤き丹着き、箔など所々見ゆる木、あひまじはりけるを、 尋ぬれば、 うりんゐん 雲林院にて鞠を蹴られけるに、雨にはかに降りたりけり。(古今著聞集) s たよりごとに物も絶えず得させたり。 (都への)ついでがあるごとに」 こ (土佐日記) 日次の傍線部の動詞の活用形を答えなさい。〈各4点×2》 JM 4 時世経て久しくなりにければ、その人の名忘れにけり。 5 知らず、生ま、 (伊勢物語·八二) いづかた (方丈記)

（5）の解説お願いします！！！

内の構造体を大きさと密度の違いによって分離する方法である。ある植物細胞を用い 思25 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 発展 各構造体のはたらきを調べるために, 細胞分画法を用いる。細胞分画法とは m。 破砕した液を遠心分離機にかけ, 段階的に強い遠心力を作用させることにより,細 内の構造体を大きさと密度の違いによって分離する方法である。ある植物細胞を田 て,次の実験を行った。 女のうり P1 P2 P3 S3 遠心分離 低速 中速 高速 DNA + + 土 (上澄み) S2 (上澄み) S3 セルロース (上澄み) S1 光合成にかかわる酵素土 + 呼吸にかかわる酵素 H6)酵素E +:はっきりと検出された。 土:わずかに検出された。 -:検出されなかった。 [実験) ある植物細胞を破砕し,破砕液を低速で遠心分離して,沈殿 P1 と上澄み液 S1を得た。次に,上澄み液 S1 を中速で遠心分離して, 沈殿 P2 と上澄み液 S2を 得た。さらに上澄み液 S2 を高速で遠心分離して,沈殿 P3 と上澄み液 S3 を得た (図)。いくつかの物質と酵素について, 各分画に含まれるか調べたところ,表に 示すような結果が得られ, P1 は P2· P3 に比べてきわめて多量の DNA を含んで (沈殿) P1 (沈殿) P2 (沈殿) P3 細胞破砕液 おり, P3 は酸素を活発に消費する性質があることがわかった。 30 1