数学 高校生 5年以上前 この問題についてです なぜ解答の[2]の「これは、(a-1)(b-1)(c-1)≠0を満たすすべての実数a、b、cについて成り立つ」と確認しているのですか？ なぜこの記述が必要なのですか？ どうしてこの記述をしようと思いつくのですか？ a+1 b+1 c+1 a+b+2 (東北学院大 84| のとき,この式の値を求めよ。(25点) b+c+2-c+a+2 atl (tl arbr2 =kと7% こ+フ+4 Cfaf2 a+1=kCbrctz) m①を付入して bel btl 4ofltC -k 5e bt1=ketktkboket 2k* Cf1+k(btcr2) C+1 Btot ki Btl+k(beく42) -k B+1+k(brct2) 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 5年以上前 ⑵で、ヒントの二文目の方に、forが書いてあったので、最後にfor meと書いたのですが、答えにはありませんでした。必要ないのですか？ 94:deip ode sipel 1oKawakvi nnanshidud anidion ei yo (3) Wh noen (2)私はその数学の問題がやさしいとわかった。 plgodg 1ot Isuisu a T 14) OHints alvays 0od things siuoninsh L is His story sounded very interesting to me. [とても興味深く思えた」 I found the website useful for my job. [ウェブサイトが役立つとわかった」 Lis 9 絵を見 Vocabulary 「th( mo 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 5年以上前 丸しているwasはなぜisではなく、wasになってるのですか？ 68. in case*… 【構造】<Because he wasn't good at mathematics> (s)Tom (v)wrote down (o, [whatever the teacher put <upon the blackboard>] and (vreviewed (o)the lessons <in case the approaching final examination was difficult>. 【和訳】トムは、数学が苦手だったので、間近に迫った最終試験が難しい場合に備えて、先生が板書するものは 何でも書き留めて授業 (内容)を復習した。 v 山 せ 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 5年以上前 なぜ He kept saying that he loved me が分詞で He keep studying math が動名詞扱いなのでしょうか？ 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 5年以上前 1 の答えてなんですか?😭 4 1. The math test ( today ) we took today was very difficult. 2. It was the most difficult test ( that )I had ever taken. 3. I hear the teacher ( who )made the math test is Ms. Suzuki. 未解決 回答数: 1
英語 高校生 5年以上前 英語の形容詞、副詞の問題です。 [4] 各組の文がほぼ同じ内容になるように, ( 1. There was hardly anything left in the refrigerator. )に適語を入れなさい。 (12点) = There was ( ) left in the refrigerator. 2. Most of what Bob told me wasn't true. )of what Bob told me wasn't true. 3. It is impossible for us to solve this math problem. = We are ( ) to solve this math problem. 4. Tokyo Skytree has elevators which can carry 40 people at a time. = Tokyo Skytree has elevators ( ) carrying 40 people at a time. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5年以上前 なぜy=xが接する時に最大になるのですか？ 8 第4章 三角関数 |8| xを正の実数とする. 座標平面上の3点A(0, 1), B(0, 2), P(x, x) をと り,AAPBを考える.xの値が変化するとき, ZAPB の最大値を求めよ、 (10 京都大) →p.854[56 く考え方> 2直線 AP, BPの傾きから、t ZAPBの最大値を求める。ZAPBのとり得る値の範囲に注意。 an ZAPB の最大値を求め,そこから 未解決 回答数: 1
