この文は結局どういうことが言いたいんですか？

111 28 孔子家語(思想) 書き下し文・現代語訳 ろこく はふ 魯国の法、 みなさん ろひと しょこう しんせふ ものあ 「魯人に諸侯に臣妾たるを購ふ者有らば、 魯国の法律では、「魯の人で、諸侯のもとで召し使われている人を請け出した者がいたら、 ふ と 皆金を府に取る。」と。 みな報奨金を国庫から受け取ることができる)。」と。 しこうひと しょこう あがな そ きん 子貢人を諸侯に購ひて其の金を還す。 子貢が人を諸侯から請け出してその報奨金を(国庫に)返した。 こうしこれ き 孔子之を聞きて曰はく、 し これ しつ 「賜は之を失せり。 そ 孔子がこのことを聞いて言うことには、 、「賜(子貢)は行動を誤っている。 せいじん こと もつ ふう うつ ぞく 夫れ聖人の事を挙ぐるや、以て風を移し俗を易ふべくして そもそも聖人が事を行うときは、その行いによって風俗を(よい方向に)変えられるよう みちび もつ ひゃくせい ほどこ 教へ導き、以て百姓に施すべし。 (周囲を教え導き、その徳を)人民(全体)に及ぼすべきである。 いまろこく ひと いつしん 独り一身の行ひに適ふのみにざるなり。ひよこ (子貢のように)ただ自分自身の行いとしてよいだけではないのだ。 ものすくな まづ ものおほ 今魯国は富める者寡くして貧しき者衆し。 さて今、魯の国は裕福な者が少なくて貧しい者が多い。 ひと あがな きん すなは ふれん 人を購ふに金を受けば則ち不廉と為さば、 いま 人を請け出して金を受け取ったら不廉だとみなせば、 すなは なに もつ あひあがな 則ち何を以て相購はんや。 (貧しい者は)どうやって人を請け出そうか、いや請け出せない。 ろひとま ひと しょこう あがな 今より以後、魯人復た人を諸侯に購はざらん。」と。 今後、魯人は二度とは人を諸侯から請け出さないだろう。」と。 (

(4)のやり方が分かりません💦 教えてください🙏🙇‍♀️

2 次の数列の一般項 αn を推測し,nの式で表せ。 (1) 3, 6, 9, 12, (3) - 1 2'4' - 1 1 8' 16 9 ...... *(2) 1, -8. 27. -64. *(4) 3 9 27 81 4'5'6'7' ******

片方の答えが0っていうのは分かるのですが、もう片方の答えが分かりません💦どなたか教えてください🙇‍♀️

23 数列{(x-1)"} が収束するようなxの値の範囲を求めよ。 また, そのときの極限値を求め よ。

この問題が全くわかりません。 どなたか教えていただけませんか…？ よろしくお願いします🙇‍♀️😭

i図ⅡIのように変化させた場合について考える。 2RT ⑨ 図ⅡIのなかで断熱圧縮(断熱変化)があるとすればどの過程なのか、 解答欄に従って答えなさい。 Fでの体積をV1 を用いて表しなさい。 図ⅡでD→C→E→D (C→Eは実線) と変化させたと場合、 絶対温度と体積との関係を解答用紙中 のグラフに描け。ただし、 補助線も採点の対象とする。 図ⅡIでD→C→E→D (C→Eは破線) と変化させた場合、温度が最高になるときの体積を答えな 図Ⅱ 圧力 2P1 P1 0 D ---- V₁ → 11² N E VXPXz 3mD △v=W ver 5 0 2V1 体積

ここはの問題の最後のwasはisではだめなのですか？ 彼の兄という事実は変化しないので時制の一致を受けないのかなと思いました。

(②2) (The man (who (m)) Bob introduced to me yesterday) was his brother. introduced the man to me 「男性を私に紹介した｣ の the man が目的格の関係代名詞 whom となって, 先行詞 the man とつながる。 目的格の関係代名詞は省略してもよい(⇒60)。 59

数学の問題を教えて欲しいです！ (3)が分かりません。めちゃくちゃ分かりやすく教えて欲しいです。 お願いします！！！

③3 等差数列{an}があり, az=9,a3+α = 27 を満たしている。 また, bn=3k(k+1) (n=1, 2, 3, ...). = 23k( k k=1 (1) am nを用いて表せ。 an (2) bnを用いて表せ。 an b₂ 用いて表せ。 (3) Cn= (n=1,2,3,....) とおくとき, C1+2+3+••••••+cmをnを

答えがわからないです、教えてください

応用 応用 (9) You should have a rest to ( 1 fall +2 get (10) Making good ( 1 look e) over 3 care your cold. keep ME \ M ) of the Internet is important for students today. (2) 4 win CAP (3) way use

答えが24になるのですがなぜでしょうか😭

問4. グルコース1分子が解糖系とクエン酸回路での反応を経ると、電子伝達系で利用される水 素イオン (H+) は何個供給されるか答えなさい。

操作d 濃硝酸を数滴加えNH4CI を加えたのち.アンモニア水で塩基性とする このNH4Clを加える操作は共通イオン効果を利用するため、と解答にありましたが どのような意味でしょうか？

5 金属イオンの沈殿生成反応を上手く利用することで, 溶液中に存在するイオン の分離や定量などが可能となる。 次の文章Aはその分離に関して,次頁の文章 Bは定量に関して記述している。 これらの文章を読み, 問1~4に答えなさい。 A: 図3はCa', Na', Zn'', Fe3*, Pb'', Cu', Ag' を含む試料溶液に対 して、各イオンを分離し, 目視でその存在を確認した手順を示している。 操 作 aでは試料溶液に塩酸を加えることで Ag', Pb CI [ ①]色の 沈殿を形成する。 生成した沈殿をろ別することで Ag′.Pb”を他の金属イ オンと分離できる。ここで塩化鉛の沈殿のみが [ ② ]に溶けるため、操作 によりPb”と塩化銀の沈殿との分離が可能となる。 さらに, 操作 c ~f により、残りの金属イオンもそれぞれ沈殿として分離され, 最終的に沈殿せ ず試料溶液に残るのは Na' となる。 試料溶液 (Ca,Na,Zn, Fe', Pb'C', Ag) 沈殿 沈殿 操作b:② 溶液 溶液 (Na) 操作 a: 塩酸を添加する 溶液 を加える 操作 c: HSを吹き込む 沈殿 溶液 沈殿 溶液 沈殿 操作 d: 加熱して煮沸後,濃硝酸 を数滴加え, NHCI を加えたのち アンモニア水で塩基性とする 操作e HSを吹き込む 沈殿 溶液 操作 f: 酢酸を添加し, 煮沸後, アンモニア水で塩基性として (NH) COを添加する -99- 図3 金属イオンの分離手順 (各操作における金属イオン濃度や添加溶液濃度は分離に最適なものとする) - 14 -

問3がわからないです。

スイートピーの花色には紫花と赤花があり、花粉の形には長花粉と丸花粉と がある。 紫花 長花粉と赤花 丸花粉を両親として交配すると、雑種第一代 (F)はすべて紫花 長花粉となった。また,F, を検定交雑すると,次代は紫 花· 長花粉: 紫花丸花粉: 赤花 長花粉: 赤花 丸花粉 = 8:1:1:8 とな った。花色に関する遺伝子をB, b, 花粉の形に関する遺伝子をL, I とする。 問1 交配に用いた紫花 長花粉の親と, 下線部の雑種第一代 (F,)の遺伝子 型はそれぞれどのように表されるか。 それぞれ,次の 1~6から選べ。 BBLL 2 BBLI 3 BbLL 4 BbLI 15 bbLL 6 bbll 問2 検定交雑の結果により, 花の色の遺伝子と花粉の形の遺伝子の間の組換 えで生じた配偶子の遺伝子型とその分離比を答えよ。 問3 実験に用いたスイートピーの花の色と花粉の形に関する遺伝子が, 完全 連鎖していると仮定した場合, 下線部のF検定交雑すると,次代の紫 花 長花粉: 紫花 丸花粉: 赤花 長花粉: 赤花丸花粉の表現型の分離比 はどのようになると考えられるか。 [麻布大改〕