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倫理 高校生

教えてください(>人<;)

演習問題 1節青年期の意義 2節青年期の課題と生き方 【1】次の文章を読んで,以下の問いに答えなさい。 (a)青年期を生きるわたしたちは,( ① )のめざめとともに孤独を体験したり,ときに劣等コンプレッ クスをもったりして,(b)アイデンティティの確立がうまくいかないこともある。しかし,幸福に生きる ことについて,多くの先人たちもみずからの苦難の体験の中から答えを導きだしてきた。 オーストリアの精神科医で( ② )の創始者( 3 )が神経症の治療の過程で無意識の存在を明 らかにしたように,人間は理性的な自意識の世界だけで生きているわけではない。彼は心の奥底にさま ざまな欲望があることを明らかにし,そこでの(c無意識的葛藤を意識化し,( ①)の優位を回復す ることが,神経症を克服し,ひいては幸せに生きるために必要なことだとした。 また,健康な人が幸せに生きることを,自己実現としてとらえたアメリカの心理学者に(④)が いる。彼は,人間の欲求は,生理的欲求,安全の欲求,所属と愛情の欲求,尊重の欲求,(⑤)の 欲求の5段階からなると説く。ある階層の欲求は、より低次の階層の欲求が満たされないとあらわれな いが,高次の欲求があらわれると低次の欲求の強さは( A )と考えた。 オーストリアの精神科医(6)は,アウシュヴィッツ強制収容所での極限状況を体験し, (O )を失った人は,そうでない人に比べてはるかに死にいたる可能性が高かったとのべている。 そして,どういう状況下であれ( ⑦ )を見出すことは可能であり,そのためには,「わたしは ( 8 )に何を期待できるか」ではなく,「( 8 )はわたしに何を期待しているか」と問うことが 必要なのだという。 問1 空欄(0)~( ® )にあてはまる語句.人名を答えなさい。 問2 空欄(A )にあてはまる語句を,次のア~ウのうちから一つ選んで記号で答えなさい。 ア.強まる イ.弱まる ウ.変わらない 問3 下線部(a)について,青年を「マージナル·マン」とよんだドイツの心理学者はだれか。 問4 下線部(b)について,アイデンティティの説明として,最も適当なものを次のア~エのうちから一 つ選んで記号で答えなさい。 ア.満たされない性的欲求を,芸術活動などにうちこむことで解消しようとする心 イ.自分が何者であり,社会の中でどんな役割を担っていくのかを見出そうとする心 ウ,欲求不満から無意識的にのがれ,心理的な安定を保ち,環境に適応しようとする心 エ,親から精神的に独立し,だれにも頼らずに一人で判断し,行動しようとする心 問5 下線部(C)にあるような葛藤を避けるため,人はさまざまな防衛機制をとることがある。次のア~ ウのような反応は防衛機制のうち何にあてはまるか,語群から選んで答えなさい。 ア.失敗や望ましくない行為を言いわけして正当化することで, 自分への否定的感情を回避させる。 イ.欲求と正反対の行動をとることによって,危険な願望があらわれるのを防止する。 ウ.望ましくない欲求を無意識の中におしこめて,自分はそのような欲求はもたないと思いこむ。 反動形成 【語群】 抑圧 合理化 同一視 逃避 置きかえ の

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世界史 高校生

21番から分かりません💦 教えてください...。

准 To5 8 人 ( ) 人の皇追放一中族共和政人へ5。、こSS 5 ーー 共和政ロー IP oo ・G 1の間 抽 b EE 譲 - リキニウス・セクスティウス法の制 を | 議 ei 内容: 雪政首の 1 人を平民より選出 BI き 貢。。 op ・( )の制定一真許と平民が同等の権利 | 用い wseec 内容 : 平民会の決識は元老院の承認なしに国鞍。 | Elの CS | その後」ロー< イタリア半島統一 ーー 0寺 - 5 了争(ご前 146)つカルタゴに _。 盾 6 )戦争(ご前146) Eo の黒民消 無革・陣回 4用拓』 平 民 の 抗 争 間 財 NASUoxk 従軍による土地の荒廃) ee ( 兄弟の改革 こ 隊を使って大周 ・ 内容 : 大土地所有の制限, 自作農の創設, ローマ軍再建 暫しょうG 中 合闘二 )の大反乱…反ローマ闘争相次ぐ その後。ロ- 2 也 回三頭政潤-ボポンペイウス・ クラッッ にれを私兵人 回 第 2 回三頭政治-@ ZS用ドックスクビドッリッペ 罰者による(「 (M )海戦前30エジプト(! )朝減亡つヘレニズム時代の終和|徹権を遇 豆 が ゴ ea オクタウィアヌスが元老院より(? )の称号受ける | キリスト雪の記 人 前 | ロ ー芝首政(元老院と共同締治) 実質的帝政の開始 30本イス 。 9 8 )二キリスト教徒追宮, ローマの大火 |. 2 ( 646の台| Mn 政 | 補 五賢帝時代(… 180)・( )帝一ローマ最大領土 km る | 和 ER(0OI )帝一哲人皇帝「自省録」 | カルタコ (0 )帝一ローマ帝国全市民に市民権拡大(万民法) | 重義 軍人香帝の乱立抗争東方…ササン朝の侵入 te 北方…ゲルマン人の侵入 則 アクテ. ⑰ )帝一四帝分治制, 専制衝主政一元老院廃止 || 1 コンスタ

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世界史 高校生

パッと見1と4どっちも合ってると思ったのですがなぜ1が正解になるのですか?

世界更B ー 、 の| 第 2 問 共史上の科学人生績について述べた次の文斉一Cを読み。 1 9)に答えよ。 (配点 25) A ヘレニズム時代にはポリスの創約が尊れ。 人々はポリスペ民族のを越え め。世界市民主義や個人主義の風が非生えた。この時代には御料 し。プトレマイオス朝が首都アレクサンドリアに設立した王立6 モイオンには, 地中海世界各地からすぐれた学者が集まった。 平面何学を したエウクレイデス。 地球の周囲の長きを計測したエラトステネス, 大隔中3 1えたアリスタルコス。 主力の原理を先見したのアルキメデスらがとくに有各放 る。ムセイオン付属の図音館には数二万巻の午物が集められ, 学問の発達に大 頁南した。 問 1 下線部に関連して, ヨーロッパの自然科学は。ギリシアの自然匠学に始まa ときれる。 次の文章は自然哲学について述べられているアリストテレスの[形面 上学 (和万時子訳)の一部である。 広間中の| と[イ ] に入れる語の 相合せとして正しいものを 下の⑩ 一 ⑩のうちからーっ選べ| 10 最初の折学者たちの多くは, 質料の形のうちに存する原理のみが万物の原理で あると考えた。……しかしながら, この原理の数および形については。 すべて の人々が同じことを言っているわけではない。だが。この匠学の創始者である [アー] は それが[イ ] であると言う。 おそらく後は 万物の滋養となるも のが送っていること, および, 熱そのものがこれから生じ. これによって存続し ていることを見て上のような考えを持ったのである。 0 ァアータレぇ ィー水 @ ァータレス ィイー火 ⑨⑲ アーヘラクレイトス イー水 の放2二ラク イー a ョ

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