数Ⅰ⌇正弦定理と余弦定理 この問題の主旨が分かりません。 例えば､(1)でAを解いたら(2)でBを解くということであってますか??🥺 また､余弦定理を用いてA=45°と求めることはできたんですが､その先が分かりません。 解き方を教えていただきたいです🙌🏻

△ABCにおいて, a=2,b=√3+1, C=60° のとき, 残りの辺の 長さと角の大きさを, 次の2通りの方法で求めよ。 (1) まずc を求め、 1つの角の大きさを余弦定理を用いて求める｡ (2) まずcを求め, 1つの角の大きさを正弦定理を用いて求める。

69番って⓵が正解ってことはわかるのですが、別に②でも罰じゃなくないですか？

O help laughing ② but to laugl 69. You( ④ must not (近畿大) 頻出 の cannot ② have to 3 may angry. on yel TYOry Toll as

この小論文について書こうと思っているんですが？？ みなさんだったらこれをどう考えて書きますか？？

問題(3) 外国語を学ぶことに関して、 次のような主旨の文章が示されている。 言語はそれ自身一つの文化であり、思考形式であり、 社会制度である と言われる。言葉によって世界は切り取られるが、 この切り取り方が言 語によって違うので、外国語学習は困難になる。だが、言葉は、その社 会固有の、経験の概念化 構造化である。だから外国語を学ぶというこ とはすでに知っている事物や概念の新しい名前を知ることではなく、今 までとは異なった分析やカテゴリー化の新しい視点を獲得することに他 ならない。 外国語を学ぶことは、すでに私弘たちが日本語を通して知っている世界 を別の観点から読解 把握することで、 単眼を護時にし、これを通して 新しい生き方を始めることなのである。 『出典:丸山圭三郎 (言葉とは何か、) (設問) 本文中の 「新しい生き方」について見解を述べよ (800字以内)。

なぜ、aの2条≧0であるから と言えるのですか？ 教えていただけると助かります🙏🏻 よろしくお願いします！！🙇‍♀️🙇‍♀️

リネーー 2捧方符式 (の二グ"士2(ゥー1リァーg三0 は異なる 2 つの実数解をもつことを示せ。( 了 - 生還 0 コク ーイ[人軸 4s79 EE 97 本 ょが+ 9 ュ 4 20 であ37が9 4+イ<イ26 すぅ>( 、 と 朱 /ょ222 内 少て向をる を

完全順列と言う範囲で問題の主旨がわからないです 二枚目は回答です

221 MK ET _ っws4l@o@⑤⑤@ one。 デ2。 の2。 のaキ3, ogam4。o。キ5 を全部満たす順列 gs 上0 (th4 cum5 た全和六お天池 rme可入 納 者 0 の @⑳ の

問3の答えがなぜ ②になるのかわかりません。 自分の考えでは①になります よろしくお願いします

評論文の100字要約のポイントを教えてください。

look like〜 で 〜というようになる という意味があるのですか？

3] The answeris IT (2 ) an alphabet ( 2b ) a system of pictures. Iis as Japanese 7 and Kg were combined in one system. The basic Egyptian alphabet consists ーー を抽隔ツ去2- js oEtwenty-four Ietters. Vowelswere notwrttten。 Gone in Engeh 5 テア Ww中 2 あ ky ビ で JKで Ths hs n vwls。 This may seem dificult to read in a foreign language br forMGVe spekers itis fairlv easy (most people who send text messages between mobile phones take out vowels to :fdサ| make the words shorter).

この問題の解き方をおしえてほしいです

〇O) 1主旨国人一ソソの/すーー いい/。 \りでざらち/すれる 次の無限級数の和を求めよ。 2 「 計2 1 証納 95証l5T 5gす 9

13番の(1)と(2)をおしえてほしいです

〇O) 1主旨国人一ソソの/すーー いい/。 \りでざらち/すれる 次の無限級数の和を求めよ。 2 「 計2 1 証納 95証l5T 5gす 9