写真の質問に答えてください！あとコメントの写真も見てください！

0+ cos²0=1 s20= sin20 AH OFE r OH r est H H=AOBH 20 求めよ。 三角比の表を B EX 長さ 125m のまっすぐな坂道がある。 この坂道を登りつめると, 21.7m高くなる。 この坂道の 67 傾斜角度は約何度か。 また,この坂道の水平距離は何mか。 三角比の表を用いて考えよ。 0 125m 21.7m HINT まず,直角三角 坂道の傾斜角度を0とすると 21.7 125 三角比の表から 0=10° また、この坂道の水平距離をxm とすると sino= よって =0.1736 COS 10°= - x 125 x=125cos10°=125×0.9848 =123.1(m) xm (4(Snia+1) 1)(Omie-I) 2001 0'nie-1 EX (1) sin 70°+cos 100°+sin170°+cos 160° の値を求めよ。 68 (2) 次の式を簡単にせよ。 tan (45°+0) tan (45°-0) (1) sin70°=sin(90°−20°) = cos20°, cos 100°=cos (180°80°)=-cos80°=-cos(90°−10°) = -sin 10°, (0°<0<45°) sin 170°=sin(180° -10°)=sin 10°, cos 160°=cos(180°−20°=-cos 20°であるから sin 70° + cos 100°+sin170°+ cos 160° =cos 20°+(-sin 10°+sin10°+(-cos 20°)=0 X3 OT ← sin (90°-8)=cos0 cos(90°0)=sin0 sin (180°-0)=sin0 cos (180°-0)=cos0 を用いて45°以下の鋭 角の三角比にそろえる。

この現代文の問題を教えてください 一つだけでも教えてくださると嬉しいです！

DELUC 四 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。(B) 見えない人が「見て」いる空間と、見える人が目でとらえている空間。それがどのように違うのかは、一緒に時間を過ごす中で、ふとした 瞬間に明らかになるものです。 たとえば、 *注木下路徳さんと一緒に歩いているとき。その日、私と木下さんは私の勤務先である東京工業大学大岡山キャンパスの私の研 究室でインタビューを行うことになっていました。 私と木下さんはまず大岡山駅の改札で待ち合わせて、交差点をわたってすぐの大学正門を抜け、私の研究室がある西9号館に向かって歩き はじめました。その途中、一五メートルほどの緩やかな坂道を下っていたときです。木下さんが言いました。 「大岡山はやっぱり山で、いま その斜面をおりているんですね」。 私はそれを聞いて、かなりびっくりしてしまいました。 ①なぜなら木下さんが、そこを「山の斜面」だと言ったからです。毎日のようにそ こを行き来していましたが、私にとってはそれはただの「坂道」でしかありませんでした。 つまり私にとってそれは、大岡山駅という「出発点」と、西9号館という「目的地」をつなぐ道順の一部でしかなく、曲がってしまえばも り忘れてしまうような、空間的にも意味的にも他の空間や道から分節化された「部分」でしかなかった。それに対して木下さんが口にしたの は、もっと俯瞰(ふかん)的で空間全体をとらえるイメージでした。 確かに言われてみれば、木下さんの言う通り、大岡山の南半分は駅の改札を「頂上」とするお椀(わん)をふせたような地形をしており、西 9号館はその「ふもと」に位置しています。その頂上からふもとに向かう斜面を、私たちは下っていました。 けれども、見える人にとって、そのような俯瞰的で三次元的なイメージを持つことはきわめて難しいことです。坂道の両側には、サークル 勧誘の立て看板が立ち並んでいます。 学校だから、知った顔とすれ違うかもしれません。前方には混雑した学食の入り口が見えます。目に飛 び込んでくるさまざまな情報が、見える人の意識を奪っていくのです。あるいはそれらをすべてシャットアウトしてスマホの画面に視線を落 とすか。そこを通る通行人には、自分がどんな地形のどのあたりを歩いているかなんて、想像する余裕はありません。 そう、私たちはまさに「通行人」なのだとそのとき思いました。 「通るべき場所」として定められ、方向性を持つ「道」に、いわば②ベル り開放的なものに思えます。 トコンベアのように運ばれている存在。それに比べて、まるでスキーヤーのように広い平面の上に自分で線を引く木下さんのイメージは、よ 物理的には同じ場所に立っていたのだとしても、その場所に与える意味次第では全く異なる経験をしていることになる。それが、木下さん の一言が私に与えた驚きでした。人は、物理的な空間を歩きながら、実は脳内に作り上げたイメージの中を歩いている。私と木下さんは、同 じ坂を並んで下りながら、実は全く違う世界を歩いていたわけです。 ③彼らは「道」から自由だと言えるのかもしれません。 道は、人が進むべき方向を示します。もちろん視覚障害者だって、個人差はあると しても、音の反響や白杖(はくじょう) の感触を利用して道の幅や向きを把握しています。 しかし、目が道のずっと先まで一瞬にして見通すこ とができるのに対し、音や感触で把握できる範囲は限定されている。道から自由であるとは、予測が立ちにくいという意味では特殊な慎重さ

(3)がわかりません。斜面上にX軸Y軸をとる方法での回答お願いします。

下図のように水平面とβの角度をなす斜面の最下点から、 斜面と垂直に交わる鉛直面内で、 斜面とαの角度をなす方向に速さv で物体を投射するとき、以下の問いに答えなさい。 (1) 物体が斜面に落下するまでの時間と斜面上の到達距離を求めなさい。 (2) 物体の最大到達距離とそのときの投射角度を求めなさい。 (3) 物体が斜面に垂直に落下するときの投射角度と落下に要する時間を求めなさい。 vo T a B

これって垂直方向と水平方向、ACとBCはどう決まってるんですか？逆だったら間違いですよね💦

p. 140 11 213 右の図のよ うに,傾斜 A- 角が10°の坂道を500m登ったとき,垂直方 向と水平方向に,それぞれ何m移動したこと になるか。 小数第1位を四捨五入して答えよ。 | ただし, sin10°= 0.1736, cos10°= 0.9848, tan10°= 0.1763 とする。 垂直方向に移動した長さは BC = ABsin 10° 500m ≒ 87 (m) 水平方向に移動した長さは AC = ABcos 10° = 500 × 0.1736 ylenk x = 86.8 = 500×0.9848 = 492.4 ≒ 492 (m) 10° EJ B 214 (1)

四捨五入のやり方がわからなくて、教えてください🙇🏻‍♂️

100 ④ 傾き 18°の坂道を100m進むとき標高は何m高くなるか。 小数 第1位を四捨五入して答えよ。 x Sin 18= (3点) x= 100x Sin 18" =100 x 013090 = 30:90 31m 18° 100 m X Si S S (2) f 11 8

この問題どちらでもいいのでわかる方いますか？

練習 41 (1) 水平と10°の角をなす坂道に沿って 200m進むと, 水平方向には何m 進みますか.また, 出発点と比べて何m高くなりますか。 ただし, sin10°= 0.1736, cos10°= 0.9848 とし, 小数第1位 を四捨五入して答えなさい. 8 65 m 10° 10° 200 m (2) 海岸に立つ高さ 65mの灯台の上から海上の船を見たところ、俯角が10°であった。海岸から船まで の水平距離を求めなさい ただし, tan 10°= 0.1763 とし, 整数値で答えなさい. a 08

高一物理です。自分の力で解いたのですが不安なので、合っているかや求め方を教えてください。🙇🏻🙇🏻

(1) 以下の文は、物体の運動について説明した文章である。 ①~⑤に適切な語句を入れよ。 座標 時刻 物体の位置は、(①)と(②) を利用して表すことが出来る。 一定時間 距離 また、物体の運動は、 ある ( ③ ) にどれだけの ( ④ ) を移動 (2) 次の現象は、 等速度運動、 合成速度、 相対速度、 等加速度直線運動のどの事項と最も関 係が深いか。 ① 電車に乗って、 動き出したと思ったら、 動いていたのは向かいのホームの電車であ った。 ② 川の流れの向きに従って進む船の上を、 船と逆向きに走っている人がいた。 これを 地上で静止する人が見ると、船と同じ向きに動いているように見えた (必死に進も うとしているのに後退しているように見えた)。 自転車に乗って坂道を､ ペダルをこがずに下ったら、 速度が徐々に大きくなった。 ④ レーシングゲームで、 アクセルペダルを巧みに操作して、 直線道路をひたすら120 km/hの速さで走行した。 相対速度 合成速度 したかで表すことが出来る。 変位 速さと速度の違いは ( ⑤ ) をもつ量かどうかである。 等加速度 ③ 直線運動 等速度運動 (3) 速度の定義 (意味) は何か。 空欄に当てはまる語句を答えよ。 「単位時間当たりの(変位)」 (4) 加速度の定義 (意味) は何か。 空欄に当てはまる語句を答えよ。 「単位時間当たりの (加速度)」 (2.55 fa. 2 25 1 240s (1) 1500mの距離を4分で走る人がいる。 6.25m/s ① この人の平均の速度は何m/sか。 また何km/hか。 225km/h 1 ② この人が速度を維持したまま、 さらに1分 (合計5分) 走ったら距離はいくらになるか。 1875m (2) 右図は物体の位置と時刻の関係を表すグラフである。この 物体の速さと時刻の関係を表すグラフを作図せよ。 5 x [m] 1 120 (3) t = 5.0s で 4.0m/sの速度で移動していた物体が、 t = 9.0s で 8.0m/sの速度となった。 ① この間の平均の加速度はいくらか。 1 m/s ② t = 5.0s からt = 9.0s の 4.0s 間に移動した距離はいくらか。 17.5×7×1/2 = 61.23 [50] v [m/s] 0 4m 10 10 (4) リニアモーターカーは最高時速 500km/hで走行可能で、 東京から名古屋を経て大阪ま での437km の距離を新幹線史上世界で最も早い速度で移動できるよう設計されている。 仮に大阪までの距離を400kmとして､ 途中停車なしで最高速度 500km/h を維持したま 1時間500km ま東京-大阪間を移動したとすると、 時間は何分かかるか。 60m×12=48 48分 (5) x軸上を正の向きに0.40m/s2 の加速度で運動する物体が、 原点を速度 5.0m/sで通過し た。 500 7m/s 61.23m ① 原点を通過してから､5秒後の速度と変位を求めよ。 0.40m/52 ② 物体の速度が正の向きに 9.0m/s となるのは、 原点を通過してから何秒後か。 また、 このときの変位を求めよ。 22.5m it [s] 20 t [s]

ここでの皮肉の意味は？

こんな天気のいい日に、泣きながら歩いているなんて、いい見世物だった。たかが失恋」 したくらいで、人まえで泣くなんてバカげている。頭ではわかっていても、切り裂いたば かりの胸はあふれるように血を流していた。 相手は信じるに足りない不実な男だった。なぜ、不実な男に限って目を離すことができ ないほどの魅力をもっているのだろうか。恋の度肉である。長い坂道をのぼってくる若い 女は、これで何度同じ間違いを繰り返したか思い起こし、泣き笑いの表情になった。 そのときのことである。女は街路樹の枝にブティックのしゃれたフライヤーのように飾 られたピンク色の本を見つけた。あたたかな色味にひかれて手を伸ばす。若い女は涙に濡

求め方を教えてください

2傾斜角が 8° の坂道を500 m 進むとき,標高は何m 高くなるか。また,水平方向には何 m進むか。 小数第1位を四捨五入して求めよ。 500 m B 8° C

全くわからないので、計算式からお願いします🙇⤵️

② 3 G (試合) 3) nチームがリーグ戦を行う場合の総試合数を求めなさい。 (5点) (試合) (2×ん-ん)と2 図1の①~6のうち、少なくともどれか1つに●をつける方法は全部で何通りか計算して求めなさい。 (10 点:式5点) (通り) 図1のD~3のどれか1つだけに●をつけ、残りの④~⑥のうち、 少なくともどれか1つに をつける方法は、全部で何通りか計算して求めなさい。 (10点:式5点) (通り) 図1 t To の水平距離 200mに対し 20mの割合で高くなる坂道がある。