数1の問題です。 この問題の答えと解説をお願いしたいです。

V. 右の表は, 高校1年生のA,Bの2つの班における1年 間の身長の伸びを調べ, まとめたものである。□にあて はまる値を答えなさい。 【思考・判断・表現】 解答番号 89 (1) 高校1年生全体の平均値 8 cm 班 人数(人) A (1) 100点満点にしたときの平均点 10点 (3) 100点満点にしたときの標準偏差 12点 B 10 30 平均値 (cm) 12 8 (2) 高校1年生全体の分散9 標準偏差 6 4 VI. あるクラスで50点満点の数学のテストを実施したところ, 平均点が28点, 標準偏差が3であった。 答案返却後 に問題ミスが見つかったので、 全員に5点ずつ足して2倍することで, 100点満点の試験結果としてまとめ直すこと にした。次のものを求め、□にあてはまる値を答えなさい。 【思考・判断・表現】 解答番号 10 ~ 12 (2) 100点満点にしたときの分散

数1の問題です。 この問題の答えと解説をお願いしたいです。

VⅡI. 次の条件を満たす散布図を, ア~オからすべて選び,記号で答えなさい。 (重複解答可) 【知識・技能】 解答番号 13~ 18 (1) 負の相関関係がある 13-1,13-2 (3) 相関関係がない 15 (5) 相関係数が0 17 ア. イ. ウ. (2) 正の相関関係がある 14-1,14-2 (4) 相関係数が0.60 16 (6) 相関係数が-0.80 エ. 18 オ.

数1の問題です。 この問題の解説と答えをお願いしたいです！

VⅢI. 次のデータをもとに散布図を作成したときにあてはまる散布図を, ア~ウから選び, 記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 19 (1) (2) (3) ア. x 5 7 13 6 4 y 87 84 x y x 21 y 12 79 98 19 40 25 75 60 90 32 10 62 43 65 13 19 17 15 52 21 79 9 70 -XC イ. 20 21 →X y -IC

数学Bの二項分布の問題です。 □17の1番したの行のところなのですが、なぜ2P(0.9) となるのですか？ なるべく至急でお願いします。

例題18 17 1個のさいころを 450 回投げるとき、3の倍数の目が出る回数が1250-12/31 ≦0.02の 範囲にある確率を,正規分布表を用いて求めよ 450. / 1 Xは二項分布 B ( 450, 1/13) に従う。Xの期待値mと標準偏差のは 150 a=10 m= 2=4-150 よって, Z= は近似的に標準正規分布 N(0, 1) に従う。 P(| 450-50.02)=P(|X-150(59) = P(12) ≤0.9) ≤0.02 3 0.5 189 ( 0.6318 = 2P(0≤Z≤0.9)=2p(0.9) = 0.6318

高校数学 絶対値 不等号 左が私が間違えた場合分け 右が回答の場合分けです。 どこで間違えてしまっているのでしょうか？ また、このような場合分けの時には 不等号に付く=を 付ける→付けない→付ける...。 と順番になると別のテキストでみたのですが この問題は(i)と(i... 続きを読む

x + 3/1/X - 2|cx + 5 X-2 x+3=0つまりx=-3 x < 2 = 0 2 7 4X=2 Î -3 (1) X=-3 (1)-3 < x≤2 (11) 2<x +2 2 答え ( 1 ) X ²2 (11)-3≦x<2 (1) X (-3.

2次不等式の問題です。 ここの解き方が何回やっても間違えてて解説が付いてないので誰か教えてください😿🙏🏻💦

F (8) 4x²-7x-15<0 0529

（2）の解き方が分かりません‼️😿😿😿😿😿

-1以外のすべて (2) 2次方程式x²-2x+3=0 の 判別式をDとすると D=(−2)²-4・1・3=-8<0 x2の係数が正であるから, この2次不等式の解はない。 0²c+x8 基本 187 次の2次不等式を解け。 □(1) (x+5)²<0 X=-5 解はない 24 2x²= 3 x + 14 48 □(2) 3(x-4)2≦0 3 3x²-24x+48 ≦0 4 x = 4 y=x 1 □ (1) □ (2

2進数に関するご質問です なぜ｢111｣が｢マイナス1｣に、｢110｣が｢マイナス2｣になるのかがわかりません。 負の数を表す2進数を10進数に戻す方法がわかりません よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

問 3 (FE-H30-S-01) 111 110 |101 イ ある整数値を負数を2の補数で表現する2進表記法で表すと最下位2ビッ りに関する記述として, 適切なものはどれか。 ここで,除算の商は、絶対 トは “11” であった。 10進表記法の下で,その整数値を4で割ったときの余 値の小数点以下を切り捨てるものとする。 解説 具体例を考えるとわかりやすいので、下記の 「3ビットの2進数」の例を想定します。 100 ア その整数値が正ならば3 ウ その整数値が負ならば3 → マイナス1 (▼) → マイナス2 → マイナス3 → マイナス4 イ その整数値が負ならば-3 エ その整数値の正負にかかわらず 0 2011 →プラス3 (▲) 2010 → プラス2 2001 → プラス1 1000 →ゼロ 問題文の 「負数を2の補数で表現する2進表記法で表すと最下位2ビットは “11”」 であるケースは、 上記の です。 それぞれについて、問題文の<10進表記法の下で, その整数値を4で割った 除算の商は、絶対値の小数点以下を切り捨てるものとする>を計 算して、各選択肢に当てはめてみます。 ときの余り、(中略) ここで, ア その整数値が正ならば3 マイナス1 (▼) 上記の条件に該当しません。 プラス3 (▲) 3÷4=0.75 上記★★の下線部より、0.75の小数点以下が切り捨てられて、商 は「0」、余りは「3」 <0×4+3=3> です。 したがって、本選択肢が正解です。 ●その整数値が負ならば-3 マイナス1 商は「0｣、 プラス3(▲) 上記の条件に該当しません。 ・-1÷4=-0.25 上記の下線部より、 0.25の小数点以下が切り捨てられて、 ◆余りは「-1」 <0×4+ (-1)=-1>です。 したがって、誤りです。 ●その整数値が負ならば3 上記◆の下線部は、上記の下線部と同じですので、上記 工 その整数値の正負にかかわらず0 の下線部より、本選択肢は誤りです。 上記ア~ウの各選択肢で検討したように、マイナス1(▼)とプラス3(▲)の両方とも、余りが「0」 になることはありません。

春から経済学部で学んでいくのですが、高校の数学で数Ⅰ，Ⅱ，Aしか取っていないです。 経済学部には数Ⅲ，B，Ｃの知識は必要ですか？ 必要な場合どの単元から勉強した方が良いかなど教えていただけると幸いです。

減価償却費や備品減価償却累計額などの意味がわからずここの問題全ての意味がわかりません。 細かく解説して欲しいです！

問題 10-4 次の各取引について仕訳しなさい。 なお,減価償却の記帳方法は間接法によること。 TAS ① 決算(年1回)にあたり,備品(取得原価¥180,000,耐用年数5年,残存価額ゼロ)について, Lactobe 14 a 50 減価償却(定額法)を行う。 2012 ex d ② 取得原価¥600,000,減価償却累計額¥324,000の備品を¥310,000で売却し、代金のうち¥50,000 は先方が振り出した小切手で受け取り、残額は月末に受け取ることにした。 BEHE ③ 取得原価 ¥3,300,000, 減価償却累計額¥2,376,000の車両運搬具を売却し,代金¥850,000は月末 に受け取ることにした。 ④ 決算 (3月31日) にあたり, 備品 (耐用年数10年, 残存価額ゼロ) ¥700,000につき定額法に 754 GEBORINE より減価償却を行う。なお,¥700,000のうち¥400,000は購入後4年度目であるが,¥300,000は SECTOR (30 HAN 今年度の6月1日に購入したもので,これについての減価償却費は月割計算で計上する。 STRES Theo ⑤ X2年4月1日に購入した備品 (取得原価¥800,000, 耐用年数5年, 残存価額ゼロ,定額法に より減価償却を行っている)が不用となったので, X6年6月30日に¥200,000で売却し,代金は 翌月末に受け取ることとした。 なお, 当社の決算日は3月31日で, 減価償却費については月割計 算により計上し、減価償却累計額勘定を経由せずに直接計上すること。 6 X1年7月1日に購入した備品 (取得原価¥300,000,耐用年数5年,残存価額ゼロ,定額法に より減価償却を行っている)が不用となったので, X5年9月30日に¥15,000で売却し、代金は現 金で受け取った。 なお, 当社の決算日は3月31日で, 減価償却費については月割計算により計上 し,減価償却累計額勘定を経由せずに直接計上すること。