数学 大学生・専門学校生・社会人 約8年前 連日の質問失礼します。 線形代数の問題（画像添付）についてご教授願いたいです。 ◆(5)(6)を解いたのですが、解答が不安なので正誤判定がほしいです。 (1) 固有方程式 |λE-A|=0より λ^2-6λ+5=0 ◼︎ (2) 固有値と固有ベクトル (1)より λ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
情報 大学生・専門学校生・社会人 約8年前 上の8桁の二進数が−16になるのかわかりません。 僕の考えでは最上位ビット1は符号ビットでそれ以下のビット列1110000が数値を表す。 (1110000)2＝(2^6+2^5+2^4)10=(112)10 （上式のカッコの外の数値は進数を表すことにする） 結局、符号ビ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 約8年前 ベンズアルデヒドとアセトンによるアルドール縮合の実験を行ったのですが、なぜアルドール付加生成物である1.5-ジヒドロキシ-1.5-ジフェニルペンタ-3-オンは生成されずにジベンジリデンアセトンが生成されたのですか？ 解決済み 回答数: 2
数学 大学生・専門学校生・社会人 約8年前 2変数の極限を求める問題です。2問あって、両方とも答えのみなら求めることはできるのですが、はさみうちの原理を使うところで躓きました。 1問目は、分母と分子に分けたとき両方とも収束して、分母は0にならないので、別々にはさみうちの原理を使うと考えました。 2問目は、3項に分けて... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
化学 大学生・専門学校生・社会人 約8年前 Grignard 試薬を用いて安息香酸メチルからトリフェニルメタノールを作成する実験を行ったのですが、トリフェニルメタノールの処理と回収を開始するために硫酸を希釈したのですが、その行為を行った目的がわかりません。 わかる方がいたら、教えてください。 解決済み 回答数: 2
数学 大学生・専門学校生・社会人 約8年前 高2の理系女子です。 数学教師を目指しています。ですが教員免許のとれる大学が少ないと知りました。私はめちゃくちゃ頭いいわけではないので偏差値が高すぎるところは危ういかと思います。教員免許を取りやすい大学があれば教えてください。 解決済み 回答数: 3
数学 大学生・専門学校生・社会人 約8年前 √1.2をテイラーの定理を用いて近似する問題です。 証明の流れは分かるのですが、細かいところが分からないです。 1.写真の解答の真ん中の方にf(x)のk回微分したものがありますが、こうなることは分かりますが、導き出し方が分かりません。 2.|Rn|の評価のところで、これは... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
