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物理 大学生・専門学校生・社会人

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問2. 下の図のよう動転剛がある。弁動部Aは。フライホイール (半径4, 厚き刀。将度 0 較 (和邊。長さ。 諾ム)。および柴クラッチ (5。 記き。参度) か 構成きれ,また回転人は床入クラッチ (導。 厚さの 移度) および般2(和和ム・ 長き 鍋度み) から構成まれている.このとき下本の人に角人せよ。 ただし 設問1 3よび才問2 では, 図中のロープと重りは取り付けられていないものとする- フライネイーと 駆動部A 設問1 回転からの弄訂にある質量7 の質点の棋性モーメント 7 了ニAZR* で定義き れる. 徒って, 連続の場合は, 加転和からの存バにある衝宮是をの7 と し。 7= | でられるものとする. このとき。 円穫 (和和。厚さの,欠度の) の中心周りの條性モ メント7 を求めよ。 きらに。 その結果を利用して,図の部の価性モーメント 7, おSよ で, 回転分 5 の性モーメント 7』 をそれぞれ永めよ。 朗間2 較の部人が,毎分回転で回転している、そこに。静状態の回転人 B を麻 アラップを介して本時したとき, 回転A。 を74。 ち。および を用いて表せ. ただし ク ランプ捕り宙失などは無いものとする。 孤還3 硬作と回転 を近続した状態のまま休し, 軸2の周りにロープを表硬に CEにまきっか その先端に質基の物体をつりさばる、 この の販めエネルギーと。 時間あたりの位置ニネルギーの秋Ag. の比 7Ay をな, およびを用いて表ミ、 ただし, 6 『ープの大さや質量は無視 持ちあげる時の連度および、 名 ei し, 物体を - OS を取りつけたことによる回転の価作キーメントの衣

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歴史 大学生・専門学校生・社会人

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1 次の各問について答えなさい。 1 日米修好通商条約をはじめとする欧米詳国との通商条約の締結により、幕府の権威は詳ち、 整末の政治の動乱を迎える。 この理由について幕府統治の正統性と関わらせながら説明しなさ い。 2. 老中・阿部正弘による改革について説明しなさい。 3 公武合体運動とはどのようなものか。1860 年ご1863 年の動きについて愉体的に説明しなさ い。 4. 将軍・徳川度喜が大政泰司を申し出たのはなぜか。 当時の政治状況と関わらせながら説明しな さい。 5. 版籍奉還から廃藩加県を維新政府が推し進めたのはなぜか。 当時の財政状況、不平士族の動 向、農民の動きを念頭に置きながら説明しなさい。 6. 江華島条約締結から甲申事変の至る日朝関係について、清国の役割も意識しながら、説明し なさい。 7 . 大日本誠国憲法の特徴について説明しなさい。 8. 日清戦争の準備から講和に至る日本政治・外交について説明しなさい。 9. 姜各盛の好から月朋帳争に和至る過程について、概略を説明しなさい。 70. 月必要争の日東護定章から 1910 年の韓国併合条約までの日内関係について、概略を麗史 なさい。 本第語次世界大戦の勃発について、元老・井上英が「大正新時代の天佑」と発言したが、その て22 年のワシントン会議開催の背明と、そこで締結された諸条約の内容と意義につ 月しなさい。 Sける北伐の進展とそれに対する日本外交について説明しなさい。 海軍軍縮条約に関する日本国内における政治対立とその帰結について説明しなさい。 革件から滴洲全土の占傾まで、日本政府(内閣) が容認するようになった原因につい 日本国家の特徴も考えながら説明しなさい。

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