数学 高校生 約2時間前 これの総数の求め方を教えてほしいです。 可能なら、今日の朝8時までに頼みたいです。 急ですみません。 赤玉4個, 白玉3個, 青玉1個がある。 この中から4個を取って作る組合せお よび順列の総数を求めよ。 未解決 回答数: 0
物理 高校生 約7時間前 キルヒホッフを使う問題です。どう解けばいいでしょうか？ t ↓ 問口下の回路において, 電流 11, 12, 13 を求めなさい。 ← I₁ L ↑ L L I 202 4 V 20Ω 4V 30Ω 12V 回答募集中 回答数: 0
地学 高校生 約9時間前 :地学基礎 問3がわかりません。 図においてどの数値がどこを示しているかがわかりません。 解答は43.2kmです。 どなたかわかる方教えてほしいです。 問3.【記述問題】 水深 4000mの地点の地殻の厚さが5km であった場合、 標高 3000mの地点の地殻の厚さは何kmと へなるか。 ただし、密度は海水を1.0g/cm² 地殻を 2.8g/cm3、 マントルを3.3g/cm3とする。 10000%=24000 x=2.4cm 240m 等面 1000 24000cm 回答募集中 回答数: 0
地学 高校生 約9時間前 :地学基礎 問6がわかりません。 問題文にはク(極)、ケ(赤道)が入ります。 そのため21/6400をしたのですが、計算が合いません。 解答は1/305です。 どうしたらそうなるのか教えてほしいです。 4 地球の形に関する次の説明文について、各問いに答えなさい。 17世紀、オランダの天文学者のホイヘンスは、天体望遠鏡で木星を観測している時に、木星は偏平で あることに気づいた。 粘土球に軸を通して高速で回転さえると、粘土球は (ア)により偏平になったこ とから地球も同じような形だと考えた。 イギリスの物理学者の(イ)は回転による球の形の変形を力学 的な理論に求めて、地球の形を (ウ) 方向に膨らんだ (エ) であるとした。 しかし (オ)はフランス国 内の測量からそれとは別の形態であるとしていた。 そこで18世紀、フランスの学士院は8年間をかけ て地球上の数か所で緯度1° に対する (カ)の長さを測量し、 (キ) 緯度地方の方が長くなることを明ら かにして、地球は (ク) 半径よりも (ケ) 半径の方が大きいことを証明した。 現在、 (ク) 半径と (ケ) 半径の差はわずかに21kmであることが知られている。 回答募集中 回答数: 0
地理 中学生 約9時間前 四角1番の（3）番の求め方教えて欲しいです！ B 力をつけよう 次の問いに答えよう 1 1 緯度と経度 (1) ☐ P.8.9 (1)地図中のAは本初子午線を示してい けいど ほんしょ しごせん (2) ます。経度は何度ですか。 ロンド せきどう いど 45° (3) (2)Bは赤道を示しています。 緯度は何 P B 度ですか。 (3) 読取 地図中のPの地点を緯度と経 A- 4 度を使って表すとき、次の にあ Q 30% 題される用語 てはまる語句や数字を書きなさい。 “ほぐし 北緯度 ②15度 読取 ミカタ (4) 読取地図中のQの地点について、あてはまる地球上の位置を、2 度 次からすべて選びなさい。 (1) 〔北半球 西半球 南半球 東半球 〕 2 地球儀と世界地図の違い きょり (1) 読取 地図中の東京から見て、中心からの距離と方位が正しい地図 いま m P.10.11 (3) 未解決 回答数: 1
