理科 中学生 21分前 中2理科です この答えと、どうしてそうなるのかを教えてください! 3 チャレンジ問題 教科書p Step up! 3 酸化銀は、銀原子と酸素原子の数が2:1の割合で結びついた 化合物で分子ではない物質である。 酸化銀を加熱したときに発生 した酸素分子の数が500個であったとすると、このときできた銀 原子の数は何個か。 思 未解決 回答数: 1
数学 中学生 26分前 ここまで(1枚目)考えたんですけど求めたい角がわかりません。(見にくくてすみません) 答えは32°になります。 ⑧ 次の問いに答えなさい。 (1) AD=CD <BADの大きぎを求めよ。 A C B 64° 26° ● 26° 0 ・B 64° 未解決 回答数: 1
数学 中学生 29分前 わかりません (2) 右の図のように, 3点A(2,4), B(1,2), 5, 1) がある。 y 軸上も y A (2.4) △ABC=△PBCとなる点Pをと る。このとき, 点Pのy座標を 求めなさい。ただし、点Pは直 線BCの上側にとることとする。 4 47 2-B (1.2) C(5.1) H 12 5 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 40分前 至急です!明日テストなんです!何故こういう式変形になるのですか 1 66 (1) - √√k+2+√√k+3 √√√k+2-√√k+3 +1 Jeb (√√k + 2 + √√k + 3) (√√k+2-√k+3) √√k+2 √√k+3 - (k+2)-(k+3) よって n 1 =√√k+3-√√k+2 S-S. &+ "S.S+ "S=2S (&) k = 1 √√k + 2 + √√k + 3 + S n =Σ(√√k+3√√k+2) k=1 74 =2 SEAR =(√√4 −√3)+(√5-√√4)+(√√6-√5) + +(√√n+3-√√n + 2) "S)S I-S (2)=√n+3-√√3 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約1時間前 線のところはどうしたのか教えてください! +1 1) EX x=199, y=-98, z=102 のとき, x2+4xy+3y2 +22 の値を求めよ。 [京都産大] ② 10 x2+4xy+3y2+22=(x²+4xy+4v2) - y2+22 HINT =(x+2y)2+z2y2 =(x+2y)+(z+y) (z-y) 0(s =(199-196)2+4・200 (+48) x2+4xy+4y2 ならば=(x+2y) と変 形できることに注目し, 与式にy2を加えて引く。 =9+800=809 未解決 回答数: 1
世界史 高校生 約1時間前 読み解きの2問を教えてほしいです🙇♀️ 1 どりょうこう ↑7 度量衡の統一を知らせるパンフレット 読み解き 左から、 それぞれ何についての単位を 示しているだろうか。 また、 度量衡の統一は、 国民国家形成にどのような役割を果たしたのだ ろうか。 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約2時間前 線を引いているところで、➖で括る時と括らないときの違いか分かりません、別にどっちでも答えって変わらないんでしょうか教えてください! (4) 2x²-3xy-2y2-5x+5y+3 =2x²+(-3y-5)x-(2y2-5y-3) =2x²+(-3y-5)x-(y-3)(2y+1) ={x-(2y+1)}{2x+(y-3)} =(x-2y-1)(2x+y-3) 1 A 2 1 X -3-6 xF 定 1 → 1 因数 2 -3-5 B 1 -(2y+1) -4y-2 2 y-3 → y-3 2 -(y-3)(2y+1) -3y-5 未解決 回答数: 3
数学 中学生 約2時間前 因数分解です 答えと全然違うんですけど、解き方を教えてください。 (x²+4x)-8 (x²+4x)-48 2 = A² - 8A - 48 –12+4 VC (A-12) (A+4) = (x²+4x-12) (x²+4x+4) 未解決 回答数: 2
数学 高校生 約2時間前 (1)まで分かりました。 (2)から教えてください🙇♀️ 【3】 αを正の数とし,曲線y= (x - α)e* を C とする. 次の問いに答えよ. - (1) C上の点 (t, (t-à)e)におけるCの接線の方程式を求めよ. + (2) 原点を通るCの接線が存在するようなαの値の範囲を求めよ. また,このとき, 原点を通るCの接線とCとの接点のx座標をして, tで表せ. (3) αが(2)で求めた範囲を動くとき, 原点を通るCの接線の傾きの最大値を求めよ.. (b 6) S- =b (40点) S 未解決 回答数: 1