問い5の解説をしていただけませんか？🙇‍♀️😥

泳動方向→一 4 RNA 5LIIL 電気泳動を行った各試料が含むもの(含む場合は +,含まない場合は - で示す。 3° 互いに相補的な塩基配列の部分 非標識 DNA 断片に関しては,試料が含む非標識DNA 断片をAまたはBで示 す。)を示しており,図4の下側の図は検出された標識 DNA の位置を示している。 なお,この実験の電気泳動では、分子量が大きいものほど移動度は小さくなり、図 3° 4中のバンドの太さは検出された標識 DNA 量を反映している。 5' 相補的な塩基配列の部分どうしが結合し、 部分的に2本鎮となる 3 調節領域 転写開始点 5° 3° 図1 5° CVVGGC 5-GAACCG… (略) GGud 3 この領域から 非標識 DNA 断片 Aを調製!断片Bを調製 この領域から 非標識 DNA 遺伝子P (転写される領域) 4 図2 この領域から標識 DNA 断片を調製 図3 B 調節タンパク質は、 標的となる遺伝子の転写調節配列に結合することでその遺伝子 の転写を調節する。ある真核生物において, 遺伝子Pの転写を調節する調節タンパ レーン 1 2 3 ク質と遺伝子P の転写調節配列について調べるために、以下の実験1.2を行った。 標識 DNA 断片 核抽出液 非標識 DNA 断片 A B 実験1 遺伝子Pの転写がはじまる位置(転写開始点)より上流(転写開始点からみて, 転写が進行する側を下流,その反対側を上流という)の転写調節配列を含む領域(調 バンドX→ 節領域)と同じ塩基配列をもつ2本鎖 DNA 断片を作製し,これを放射性同位体に よって標識した。この標識 DNA 断片のみ, または,標識DNA 断片と遺伝子 P を発現している細胞の核内のタンバク質を含む核抽出液を混合したものをしばらく 静置した。また, 調節領域の上流側と下流側のそれぞれと同じ塩基配列をもつ標識 していない2本鎖 DNA 断片を作製し(これらをそれぞれ, 非標識 DNA 断片 A と バンドY→ 図4 非標識 DNA 断片 Bとする), 標識 DNA 断片と核抽出液を混合して静置する際に, 非標識 DNA 断片 A, または, 非標識 DNA断片Bをそれぞれ多量に添加して静 置した。次ページの図3にこの実験に用いた2本鎖DNA断片の概要を示す。 な お,図中の は文A中の 3 を示している。 3 これらの試料を電気泳動によって展開し, 標識 DNAを検出した。図 4の上段は

中一 English𓂃𓈒𓏸 私はブラスバンド部です。を英語で言うとI'm in the brass band.になると思うんですけど、inの部分がonになるものが同じような文の意味であった記憶があるんですけど... わかる方教えて下さいっ！！ よろしくお願いします♪

1. want to join 2. is to be a kindergarten teacher 3. It is important to eat 4. found it difficult to answer 良ければ日本語訳教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀... 続きを読む

のに容に合うように、[ ]内の語句を並べかえなさい. A 2 3 Je。 ズ Cos'o 1. I[join/ to / want ] the brass band. 2. Her future plan [ a kindergarten teacher / is / be / to ]. 3. [ to / it / important / eat / is ] breakfast every morning. 4. She [answer / found / to/ difficult / it] the math question. o+Ove )

この写真の赤で囲った部分にある「バンド」というのはどういう意味ですか？ネットで調べましたがよく分かりません。高一の生物基礎です。お時間ある方よろしくお願いいたします🙏

DNA は2本の(ア ) 鎖がアデニンと(イ ),およびグアニンと(ウ) で相 発展例題 4 DNA の複製 補的に結合し、(エ)構造をしていることがワトソンとクリックによって発表。 れた。(エ)構造は DNAの複製様式を示唆するものであった。メセルソンとスタ、 ルは DNA の複製様式を,以下の実験により明らかにした。 窒素源として窒素の同位体である 15Nと 14Nを用いて大腸菌の培養を行った。# ず,大腸菌を15Nのみを含む培地あるいは14Nのみを含む培地で何代も培養し, 大 腸菌のDNA に含まれる窒素原子のほとんどを15Nあるい は14Nに置き換えた。これらの大腸菌から DNA を抽出し、 塩化セシウムの密度勾配を使って遠心分離した。15Nのみ を含む培地で培養した大腸菌のDNA は図のaのところ, 14Nのみを含む培地で培養した大腸菌の DNA は図のcの ところに検出された。次に,大腸菌を15Nのみを含む培地 で何代も培養した後,この大腸菌を14Nのみを含む培地に 移し、数回分裂させた。これらの大腸菌から DNAを抽出 し、遠心分離によって DNA が検出される位置を解析した。 (1) 文中のア~エに適切な語句を書け。 文中の下線部で1回, 2回, 3回分裂した大腸菌の DNA がa, b, cの各位 置に検出される割合を,それぞれ最も少ない整数比 (1:2:3など)で示し、 それらの結果が得られる理由について説明せよ。 メセルソンらが証明した DNA の複製様式の名称を答えよ。 2 (山口大) 解説 (1) DNA の構成単位は,糖と塩基とリン酸が1つずつ結合したヌクレオチドである。 DNA は 2本のヌクレオチド鎖の間で, 塩基どうしが弱(結合(この結合を水素結合という)し. ねじれた2本鎖としてつながった二重らせん構造をしている。なお,塩基どうしの結合は 相補的であり,アデニンはチミンとのみ, グアニンはシトシンとのみ結合する。 (2),(3) DNAが2本鎖からなることにヒントを得て, DNAが複製されるしくみを明らかにし たのは,メセルソンとスタールである。彼らは, 大腸菌を用いて以下のような実験を行った。 この実験は,ふつうの窒素 (14N)とそれよりも重い同位体の窒素 (15N)の重さの違いを 利用したものである。 の大腸菌を14NH.CI(塩化アンモニウム)※1を含む培地で何代も培養し, DNA 中のほとん どのNを1N にした大腸菌からDNA (14N-DNA とする)を抽出し,密度勾配をつけた塩 化セシウム溶液中で遠心分離を行う※2と,遠心管の上方にバンドが生じた (図のcの位置)。 (1 (2 ※1 NH.CI に含まれる窒素(N)は, 新しくつくられる DNA の材料となる。 ※2 多様な密度の層が生じた塩化セシウム溶液中で遠心分離を行うと, DNA 分子は同 じ密度の層に集まりバンドをつくる。 の大腸菌を15NHCI を含む培地で何代も培養し, DNA中のほとんどのNを15N に置き換え た大腸菌からDNA(15N-DNA とする)を抽出して遠心分離を行った。その結果, ①よ りも遠心管の下方 (図のaの位置)にバンドが生じた。 (こ 還心分離…遠じカによって比態のあるものを分離弱こと。 RA |1編 生物と遣伝子 照SRの方向

写真の英文を訳すと以下のようになります。 ですが、私は赤のところを｢演奏しているから｣と訳しました。playingと〜ingの形だから"している"と訳すと思ったのですが違いますか…？？なんでそう訳すのか教えて欲しいです。お願いします

Id really love to go to the my favorite band Concert because js playing) but I'm not sure if my mother will say Ok →(訳)私の大サうきなバンドが演奏成をから糸aはコンサートにゼんとも行きたいの だけれども、サバしいいと言うかどうかかから「ない。

ピンクの下線を引いた部分が理解できないです、教えてください…

問3 この実験結果から判明した, DNA の複製の仕方を何というか。 メセルソンとスタールは窒素源として"N を含む培地で生育させた大腸菌を, 1MN のみ を含む培地に移しかえ, さらに培養を続けて, Te 一定時間ごとに大腸菌の核酸 DNAを取り出 し、密度勾配遠心法を用いて DNA をその密 度によって分画したところ, DNA の密度が 時間を追って変わっていくことが分かった。 問1 図1の DNA 複製過程で, (ア)~(ウ)の世代 のDNA は,それぞれどのように分画される DNA か。図2のa~fから選べ。 (7)親 DNA (ウ) 2代目 DNA ro DNA の半保存的複製 次の文章を読み,あとの問いに答えよ。 3 2 親DNA la Chapter D 1代目DNAS 12 d 4 e AA 2代目 LAa 小一密度→大 図1 図2 (イ) 1代目 DNA 円2 3代目 DNAにおいて,図2の①23のバンドの出現する比率を答えよ。S o この実験結果から判明した。 DNA の複製の仕方を何というか。 間 b w

何人で活動していますか 簡単に英語で訳をしてください🙏🏻 ちなみにバンドの活動人数を聞きたいです⬆️

答えを教えて頂きたいです お願いします🙇‍♂️

次の各文中の、推定の助動詞「らしい」は、それぞれどのような 語に接続していますか。あとの[ ]から選び、記号で答えなさい。 彼の音楽は独朝的らしい。 明日はどうやら晴れるらしい 赤ん坊は泣きつかれたらしく寝てしまった 花壇に植えた種はバラらしい。 へ へ 国 ェ 形容動詞一 ア 体言 カ助動詞 イ動詞 オ助詞 ヒント)上の語が活用するかしないかを考えよう。 基本問題 |2ようだ 8 %の各文中から、助動詞「ようだ」を探し、その横に||線を引 きなさい。また、それらの意味を、あとの[ ]から選び、記号を ()に書きなさい。 笑顔が青空のようにすてきだ。 道に迷うようなら学校に連絡する。 その映画は観客を楽しませるようだ 先生の話は終わるようで、なかなか終わらない。 へ 藩 ) * 例示 @は「まるで」も「例えば」もつけられない。 ウ 比況(たとえ)] そうだ 次の各文中の助動詞「そうだ」が様態を表すものならA、伝聞を 表すものならBを( )に書きなさい。 この山道は山頂まで続いていそうだ 有名なバンドがこの町に来るそうだ。 先生は明日出張するそうで、忙しそうだ このセーターはいかにも暖かそうだ ヒント上の単語が終止形なら伝聞 19

難しくて分からないので教えてください🙇‍♀️

3 )内から適切なものを選びなさい。 (1) Sarah lost her cellphone, so I ( cannot / must not ) call her. (2) We've just finished cleaning.( Must / May ) we go home now? (3)I( can / must ) study for tomorrow's test. I haven't learned any of the words yet. (4) You( should not /might not ) park yourbike here. ton (5)( Could / Should ) you help me with my homework? nted (6) Sophie studied hard. She ( cannot / must ) have failed the test. (7) He( should reply / should have replied ) to the email yesterday. (8) There ( used to / would ) be a big castle on the hill. (9) You( may / may not ) have noticed, but Ken winked at you at the party. 4( )内に入るものを選択肢から1つずつ選び, 記号で答えなさい。 ma (1) Baseball is ( )all over the world. (2) This novel was written ( )Soseki Natsume. (3) The Korean rock band has ( )warmly received in Japan. (4) The mountain is covered ( )snow. (5) It is( ) that Americans show their feelings openly. 【選択肢】 ア.with イ. enjoyed ウ. by エ, said オ、 been )内の語(句)を正しく並べかえなさい。 5 日本語に合うように, ( (1)最初に先生の許可を求めておくべきでした。 We(for / have/should / our teacher's / asked) permission first. (2)『ワンピース』は何か国語に翻訳されていますか。 How many languages ( One Piece I been / into/ has/translated )?

日本語訳です。 合ってるか確認お願いします。 間違っていたら直してください ・バンドは一緒に音楽を演奏するミュージシャンのグループです。 ・楽器は、ピアノなどの音楽を演奏するために使用されるオブジェクトです。

A band is a group of musicians who play music together. A musical instrument is an object that is used for playing music, for example, a piano. へ