どうして、 4<3分の４＋a≦5 になるのでしょうか！？ こっちはどうしてダメなのでしょうか！？ 4≦3分の4＋ａ<5

ゆえに -1sasa 1+√3 3 a ■共通範囲を数直線上に図示す る。 よって、-1≦a <1-√3, 1+ /3 <a 3 (答) ・確認問題- 不等式2x-4<-æ+α を満たす自然数がちょうど4個であるように,定数aの値の範囲 を定めよ。

数1Aの問題です！書いてある方法で解いていいただきたいです！答えは書いてあります！

○3 S. Q2 5 AP0:03 の方法でか願utキす S2 2

(1)の説明を見ても何をやっているのか分かりません。簡単な問題なのは分かっていますが、説明お願いしますm(_ _)m

8 無理数の計算(数値代入) 爆 e V5-1 のとき,°+zの値を求めよ。 エ=- 2 15-1 (2) エ= 2 のとき,2.c°+5.x"+3.c-2 の値を求めよ。 (2) を与えられた形のまま式に代入すると,計算がタイヘンです 精講 そこで,ひと工夫します。それは,代入する数値を解にもつ2次 方程式を利用して,次数を下げることです。 解答 V5-1 より 2.r+1=/5 2 が消えるように 変形する 両辺を平方して, 4.r°+4.x+1=5 . 22+2=1 2の値を直接r+xに代入してもよいですが,そのときは, 注 +ェ=x(x+1) として代入すると, 計算がラクになります。

⚠️大至急⚠️数1aの計算問題についてです。 画像の(3)と(4)の時、解説に右の青字で書かれている通り、式を変形して解く。と書いてましたが、これはその方がケアレスミスが減るからということでしょうか。それとも別の理由があるんですか？

(3)スy スザ: (スナッー2スy と変気少する (2-15(2+) (UD-0/2-D C5+1 (5→) (2-212+1)(2+2V2+1 (4t2+2-ラー42-2位ナ2チンスt) ニ 4 はー12t)+ (12-1)(12+1) 3 = スy(ス) と交ポンする 12-D.0E-1)(V2ー102+) (2-25+122-1) -4-2-42+2位+2-1 5ー) (-)(対E) - (返-10(12+1)(1ラ+1(2+1 4+42+2-2-2リ2-1

【確率】 この問題の(ⅲ)の解説の赤マーカーの部分で、なぜサイコロ2個は区別して考えられるのか分からないので教えて頂きたいです。

いころが1つ,確率1-p でさいころが2つ出るとする.箱を1回振り,出たさいころ . 0SPS1 とする。さいころが2つ入った箱があり,その箱を1回振ると確率 pでさ *.スが1つ,確率 1-p でさいころが2つ出るとする。箱を1回振り,出たさいころ 1つのときはその目を得点とし、出たさいころが2つのときは出た目の合計を得点とす スゲームを行う、箱を1回振ったとき,1SkS12 を満たす整数 kに対し,得点がk である確率をQ(k)とする.この Q(k) について,次の問(i)~(v)に答えよ、解答 欄には、答えだけでなく途中経過も書くこと、 (i) Q(1) をpを用いて表せ、 (i) Q(12)をpを用いて表せ、 () 1S&S6 のとき,Q(k)をpとkを用いて表せ。 (iv) 7S&S12 のとき,Q(k)をpとkを用いて表せ。 (v) Q(6) = Q(7) となるpを求めよ。

⚠️大至急⚠️ 三角比で理解できないところがありまして質問します 基礎なのでわかる方教えていただけると嬉しいです。

20 えがロりたい時に、 56 26 = Sin 56° 36, で計算してはいけな理由を ダスていです。 どうして cos56 に分は分かりますか Sn 56° じゃだめ 理由か かほせん。

質問なのですが、僕は今数1aを姉の教科書とサクシードで進めています。なのですが、スタディプラスなどを見ていると、同じ高校に合格した同期は皆青チャートから始めています。僕もそうした方がいいのでしょうか？ なんとか高校入学までに数1Aは終わらせておきたいです。

共通テスト2022の数1Aに関する質問です。 写真の図のとき、マーカーで引いたところの解説がよくわかりません。EがBCの中点になるところまでわかりますが、BF＋CF＝2EFがよくわかりません。(Gは三角形ABCの重心)詳しく教えてください。

44 -53 (20 53 20 Q 76 E BP x EF X 下

【場合の数】【数1A】 なぜ(3²×2)に3をかけるのか教えてほしいです。 おねがいします。

[2] 目の積が偶数で, 4の倍数でない→偶数の目は2または6の1つだけで、他は として考えると早い。 ここで, 目の積が4の倍数にならないのは, 次の場合である。 0000 基本 例題9 (全体)-(…でない)の考えの利用 指針>「目の積が4の倍数」 を考える正攻法でいくと, 意外と面倒。そこで (目の積が4の倍数)%3 (全体) - (目の積が4の倍数でない).. [1] 目の積が奇数 →3つの目がすべて奇数 早道も考える (Aである)=(全体)- (A でない)の技活用 わざ CHART 場合の数 解答 (積の法則(6° と書いても 目の出る場合の数の総数は 目の積が4の倍数にならない場合には, 次の場合がある。 [1] 目の積が奇数の場合 3つの目がすべて奇数のときで [2] 目の積が偶数で,4の倍数でない場合 3つのうち, 2つの目が奇数で, 残りの1つは2または6の目 であるから 6×6×6=216 (通り)。 い。) (奇数どうしの積は奇議。 1つでも偶数があれ頃 は偶数 になる。 3×3×3=27 (通り) O40 4が入るとダメ。 (3×2)×3=54 (通り) [1], [2] から, 目の積が4の倍数にならない場合の数は 27+54=81 (通り) |和の法則 よって, 目の積が4の倍数になる場合の数は 216-81=135 (通り) (全体)-(…でない)

(5)の詳しく解説お願いしたいです・・・ 必要なら解答のみですが載せます

藤大景の 4 5個の数字 0, 1, 2, 3, 4から異なる4個を用いてできる4桁の整数のうち, 偶数は全部 で「キク」個ある。 a>0とする。等式 ab+2a+56=3を満たす整数a, bの値は, a=|ケ 6=|コサである。 中の (6) 3年生80人にサッカーが「好きか, 好きでないか」 および「得意か, 得意でないか」につ Kooo いて調べたところ, 「好き」 と答えた生徒が52人, 「得意」と答えた生徒が 26 人, 「好きでも なく,得意でもない」と答えた生徒が14人であった。 このとき, サッカーが好きであり,